Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Школьному психологу Научные работыОсобенности формирования личности в избранном виде спорта. Плавание.

Особенности формирования личности в избранном виде спорта. Плавание.













Научная статья

Тема: Особенности формирования личности в избранном виде спорта. Плавание.













Работа выполнена:

Ивасенко Еленой Константиновной

Ермаковым Евгением Васильевичем





Армавир, 2017

Развитие человека неразрывно связано с видоизменением его роста и возрастных особенностей. Одним из направлений общего развития личности, помимо развития психических функций человека, принято учитывать и физическое развитие. Но это абсолютно разные виды, несмотря на их корреляционную 

взаимосвязь. Чтобы избежать путаницы семантического толка, следует 

выделить несколько ключевых понятий таких как личность, и ее развитие в 

контексте занятий плаванием.

Сперва рассмотрим очень важное и многогранное понятие личность 

человек, не все люди являются личностью, иногда для этого нужно иметь 

определенные профессиональные или социальные, или иные заслуги, и у 

разных людей  различная степень развития личностных качеств.

 Развитая личность - человек с внутренне развитым целостным, 

волевым стержнем, выбравший свободу и свой путь. Самостоятельный и 

самодостаточный человек, строящий и несущий ответственность за свою 

жизнь. Личностью - не рождаются, личностью - становятся! Личностный 

фактор в контексте спортивного развития имеет достаточно высокую 

важность, так как от того как будет реагировать личность человека на 

стрессовых факторов можно предсказать будущее спортсмена.
Развитие личности - изменение ее количественных и качественых 

свойств, это развитие ее мировоззрения, самосознания, отношений к 

действительности, характера, способностей, психических процессов, 

накопление опыта.

Развитие человека  это непрерывный физический и психоэмоциональный процесс. Поэтому уместно рассмотреть уровень развития личности на момент начала занятий плаванием и, хотя бы по достижении личностью определенного уровня развития  КМС (кандиат мастера спорта), что соответствует 

примерно 18 годам. Теперь нужно дать определение тому виду спорта в 

контексте которого будет рассматриваться формирование личности: плавание  вид спорта или спортивная дисциплина, заключающаяся в 

преодолении вплавь за наименьшее время различных дистанций. При этом в подводном положении по действующим ныне правилам разрешается 

проплыть не более 15 м после старта или поворота (в плавании брассом 

подобное ограничение сформулировано по-другому); скоростные виды 

подводного плавания относятся не к плаванию, а к подводному спорту.
Максимальная интенсивность роста всех важных показателей происходит в 

детском возрасте (7- 18 лет). В процессе взросления личности её рост, как 

физический, так и психический замедляется.

Развитие, как многогранный социальный процесс, происходит в совместной деятельности людей, оно является следствием обучения общеобразовательным дисциплинам или тренировки в избранном виде спорта, а может являться когерентным преобразованием внутренних противоречий или стать итогом принципиально новых личностных качеств, в любом случае, развитие личности, это социальное явление. В зависимости от темпа психических процессов и личности спортсмена – пловца, определяется и его специализация.

Отбор пловцов осуществляется по определенным параметрам:

В плавании, специализированные условия спортивной деятельности они определяют и особые требования, которые в силу своего природного происхождения могут служить надежным критерием отбора и ориентации по отдельным специализациям: пловцы с сильной нервно психической деятельностью, высокой работоспособностью и стрессоустойчивостью, способные выносить длительные нагрузки – стайеры.

Пловцы же имеющие быстрым темп локомоторной деятельности, взрывной темперамент, но плохо переносящие монотонные психические и физические нагрузки – спринтеры.

Сейчас мы попытаемся провести аналогию развития личности на различных возрастных этапах, вместе с физическим взрослением, и как следствие, предположительный результат спортсмена в плавании.

Возраст

(7-18лет)

Возрастные этапы формирования личности

Физическое развитие ребенка

Предположительный результат спортсмена в плавании

МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

7-8

Переход на деловое общение, доминирует учебная мотивация. Выдвигается формирование произвольности (планирования, выполнения программ действий и осуществления контроля), совершенствование познавательных процессов (восприятия, памяти, внимания), формирование высших психических функций (речи, письма, чтения, счета), что позволяет ребенку младшего школьного возраста производить уже более сложные, по сравнению с дошкольником, мыслительные операции.
Ростовой скачек тела, при незначительной прибавке в весе.

Функция дыхания значительно лучше, но дыхательные мышцы еще слабы, поэтому остаётся всё ещё несовершенной. Сердце его вес приближается к нормам взрослого. Мышечная система способна к интенсивному росту, это проявляется в увеличении объёма мышц, мышечной силы. Костная система, особенно позвоночник, связи с активным ростом отличаются слабостью и большой податливостью, в головном мозге наступает анатомическая зрелость, но еще не функциональная, его совершенствование протекает под влиянием и в связи с учебными занятиями в школе, которые требуют длительного напряжения внимания

9-10 лет -период первого округления.

В связи с этим процессы возбуждения и торможения, улучшаются и дифференцируются. Так как крупные мышцы опережают рост мелких, в связи с чем дети лучше выполняют сильные и размашистые движения (гребок в плавании), чем мелкие и требующие точности (например, при письме). Вместе с тем растущая физическая выносливость, повышение работоспособности носят относительный характер, и в целом для детей остается характерной повышенная утомляемость и нервно-психическая ранимость. Поэтому для начинающего

спортсмена на ранних этапах важна психологическая поддержка, мотивация успеха и достижения в поставленных целях. Многие дети ранимо относятся к ситуации не успеха, а также не совсем еще осознают, что нужно делать для достижения поставленных целей. В основном на этих этапах больше всего детей отсеивается.


9-11

СРЕДНИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

12-15

Доминирующим видом деятельности личности уже подростка становиться группа, личностное общение. Стремление к независимости, получению своего собственного опыта. Мнение родителей отходит на второй план. Смена настроения, замкнутость, стремление иметь свои тайны.

Период второго вытяжения,

I и II пубертатные скачки.

Изменяется и активизируется работа эндокринной системы, что откликается на психической деятельности. Усложнение условных рефлексов, со стороны дыхательной системы увеличение объемов грудной клетки и Ж.Е.Л., со стороны ССС, утолщение миокарда.

Период быстрых спортивных квалификационных результатов. Определение специализации в выбранном виде спорта. Становиться максимально доступна коррекция погрешностей в технике плавания. Достигнув определенного результата, так называемой «мертвой точки» у подростка происходит психологический перелом. Часто подростки в связи с этим бросают занятия.

СТАРШИЕ ШКОЛЬНИКИ

16-18

Личностная сфера полностью сформирована. Доминанта общения личностное и половое общение.

Период III округления или окончание полового созревания. Формирование сложных психических и динамических стереотипов отражается на углублении борозд головного мозга, функциональная гипертрофия левых отделов отделом сердца (проф.деформация пловцов), субмаксимальный объем легких и Ж.Е.Л., высокая

устойчивость мышечной системы к утомлению.

Со стороны костно- мышечной системы – завершения формирования.

Период специализированного профессионального роста, становление карьеры. Возможет выход на ступень спорта высших достижений.


Эндокринная система– в этом возрасте у девушек- пловцов, наблюдается повышенный уровень гормона тестостерона что приводит к маскулинизации, и психологическим сдвигам.




Основываясь на проведенные педагогические и психологические показатели, характеризующие личность спортсмена, их изменения под влиянием физической работы циклического характера, а также показатели спортивно-психологической готовности. Психологическое обследование прошло 174 спортсменов-пловцов и спортсменов специализации академическая гребля. Возраст спортсменов, привлеченных к исследованию, был обусловлен их квалификацией и составил от 14 до 25 лет, спортивная квалификация от II разряда до МСМК.

В результате исследования было установлено следующее:

1) спортсмены циклических видов спорта являются эмоционально здоровыми, устойчивыми и уравновешенными людьми со склонностью скорее к экстраверсии. Лишь некоторые из них с недостаточной психологической подготовленностью обладают повышенными нейротизмом, тревогой, фрустрацией ;

2) спортивную квалификацию (скорость на дистанции) определяют такие личностные качества, как самообладание и чувство уверенности в себе, дух соперничества и стремление быть лидером; отрицательное влияние оказывают такие состояния психики как ипохондрия , депрессия , паранойя и психастения. 3) спортсменов с хорошей психологической подготовленностью характеризуют высокие показатели доминантности, общительности; с недостаточной психологической подготовленностью – высокие показатели невротичности, агрессивности, страха, достигающие иногда критических значений;

4) устойчивость спортсменов отрицательно связана с интроверсией, самоконтролем, невротичностью, тревогой, страхом, фрустрацией, ригидностью, депрессией, паранойей; положительно связана с уравновешенностью, лидерством, самообладанием, уверенностью, работоспособностью;

мобилизационностъ спортсменов отрицательно связана с интроверсией, тревогой, нейротизмом, фрустрацией; положительно связана с работоспособностью, уверенностью, самообладанием, лидерством;

невротичность положительно связана с тревогой, фрустрацией, ригидностью, агрессивностью.

Если на начальных шагах психического развития ребенка на первом плане оказываются его биологические приспособления (которые делают решающий вклад в становление его восприятий и эмоций), то затем эти приспособления трансформируются. Это, конечно, не значит, что они просто перестают функционировать; это значит другое, а именно, что они становятся реализующими иной, более высокий уровень деятельности, от которого и зависит мера их вклада на каждом данном этапе развития. [4]

Вывод: Онтогенез, это процесс непрерывный, личностный, он всегда уникален. Это непременно осознанное действие, которое делает сам человек. Он может и должен иди по пути эволюции как личность. Люди могут развивать, как личность- других. Уровень когнитивной сферы личности, и моторная способность к обучаемости у «мыслящего» спортсмена, участвующего в процессе своей подготовки совместно с тренером, умеющего применять различные видов воздействия на организм на разных этапах подготовки, обладающего высоким контролем своих действий, который позволяет ему достичь высоких успехов в своей деятельности, всегда выше чем у тех пловцов которые, пассивно подчиняются и не осознают цель и смысл предлагаемых нагрузок. Высокие достижения в плавании, как физическом и интеллектуальном виде спорта, результат филигранной работы пловца с самим собой, тренером и водной средой.













































Список литературы.

  1. Ильин Е.П. – Психология спорта. Питер 2008.

  2. Кавецкий И.Т., Рыжковская Т.Л., Коверзнева И.А., Игнатович В.Г., Лобан Н.А., Старовойтова С.В. Основы психологии и педагогики - Минск: Изд-во МИУ, 2010

  3. Леонтьев А.Н. –Деятельность. Сознание. Личность. Москва 1977.

  4. Лукина Т.А. Оценка показателей, характеризующих личность спортсменов, и их динамика в годичном макроцикле: Автореф. дис. … канд. пед. наук // НАУКА/ПЕДАГОГИКА [Электронный ресурс]: [сайт]. URL: http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-04/dissertaciya-otsenka-pokazateley-harakterizuyuschih-lichnost-sportsmenov-i-ih-dinamika-v-godichnom-makrotsikle

  5. Квитко Т.Н. Психологическая подготовка пловцов к соревнованиям / Т.Н. Квитко, Е.П. Коростиленко. // Всероссийский банк рефератов «РЕФ.РФ» [Электронный ресурс]: [сайт]. URL: http://referatwork.ru/refs/source/ref-41521.html

  6. [Электронный ресурс]: [сайт]. URL: http://offsport.ru/plavanie/metody-otbora-plovcov.shtml



10

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 483 137 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.05.2017 740
    • DOCX 28.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ивасенко Елена Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Ивасенко Елена Константиновна
    Ивасенко Елена Константиновна
    • На сайте: 6 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1231
    • Всего материалов: 2