Отчет "Анализ работы ШМО 16-17 уч. год"

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШМО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

 за 2016- 2017 учебный год.

Тема работы МО: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО».

Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий.

Задачи:

Задачи	Пути решения
Систематически работать над созданием условий для успешного усвоения программы.	- внедрение современных педагогических технологий, разнообразных  форм работы -совершенствование качества современного урока, обеспечивающего системно-деятельностный подход к освоению учебного материала
Продолжить работу по формированию  общеучебных   и исследовательских  умений у младших школьников. Совершенствовать работу с одаренными детьми.	- интеллектуальные марафоны - конкурсы, олимпиады - для учащихся с интеллектуальной одаренностью продумать   варианты изучения предметов с элементами исследовательской деятельности
Продолжить работу по повышению теоретического и научно – методического  уровня  подготовки учителей начальных классов  по вопросам психологии, педагогики.	-консультации завуча, психолога, учителей 1 и высшей категории - методические заседания -курсы повышения квалификации - работа по темам самообразования
Активизировать работу со слабоуспевающими учащимися и детьми, имеющими низкую мотивацию.	- индивидуальный подход - работа с родителями
Создать условия  для развития  ребенка как субъекта отношений  в обществе	- вовлечение школьников во внеурочную деятельность:  интеллектуальную, творческую, спортивную.
Поддерживать оптимальные условия для самореализации педагогов ШМО.	- открытые уроки, мероприятия - участие в работе ШМО - участие в заседаниях РМО учителей начальных классов, - в конкурсах   педагогического мастерства. - совместные заседания с учителями -предметниками - усилить работу над распространением педагогического опыта
Продолжить работу по введению  ФГОС в  обучение на качественном уровне.	- работа по плану  введения ФГОС - изучение нормативных актов - изучение методической литературы
Продолжить работу по преемственности.	- преемственность с ДОУ (взаимопосещения, анализ работы)  - преемственность со средним звеном (совместные заседания, план работы, взаимопосещения)

Ожидаемые результаты работы:

- рост качества знаний обучающихся;

-овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

-создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

В соответствии с поставленными целями и задачами работа методического объединения  в 2016-2017 учебном году  продолжена по следующим направлениям деятельности:

Основные  направления:

ü    Информационно-методическое сопровождение реализации стандартов образования

- ознакомление с достижениями передовой педагогической практики с целью повышения профессионального педагогического уровня;

- изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности;

- изучение нормативных документов, связанных с введением  ФГОС  

- выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в условиях реализации  ФГОС.

ü    Научно-методическое содействие инновационному развитию, совершенствование методической культуры педагога

- изучение и внедрение в учебно-воспитательный процесс современных педагогических технологий, разнообразных  форм работы

- обобщение работы по темам самообразования

- курсовая подготовка, повышение квалификации, аттестация

- участие в коллективной методической деятельности, конкурсах   педагогического мастерства, распространение педагогического опыта, проведение открытых уроков 

ü    Экспертная, информационно-аналитическая деятельность

- планирование на 2016-2017 учебный год;

- анализ посещения  уроков;

- изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования);

- анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

3. Взаимопосещение уроков педагогами.

4. Участие в работе ШМО, РМО, практико-ориентированных семинаров, педагогических советов, семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.

6. Повышение квалификации педагогов на курсах.

Кадровый состав учителей МО

В МО начальных классов входит  7 учителей - предметников.  Кадровый потенциал в МО достаточно высокий, так как 8 учителей имеют высшее образование; 9 учителей имеют   первую категорию.

№	Ф.И.О.	Пед. стаж	Категория	Должность	Что преподавали в 2016-2017 уч. году
1	Конченко О.П.	26 лет	первая	Учитель начальных классов	1-2 классы: русский язык, литературное чтение, математика;
2	Капитовская Т.И.	3 года	Без категории	Учитель начальных классов	3 класс, музыка 1-7 классы
Со 2  полугодия
1	Конченко О.П.	26 лет	первая	Учитель начальных классов	1-2 классы: русский язык, литературное чтение, математика; Музыка 1-7 классы
2	Белая О.С.		первая	Учитель математики и информатики	3 класс: литературное чтение; 3-4 кл- математика
3	Демьяненко О.Н.		первая	Учитель географии	Окружающий мир 1-4 классы
6	Хлебутина З.К.		первая	Учитель биологии и химии	Искусство(Изо) 1-4 классы
7	Козлова О.В.	25 лет	первая	Учитель технологии	Технология 1-4 классы
8	Селиверстова С.Н.		первая	Учитель литературы и русского языка	Русский язык 3 кл.
9	Кузнецова Л.Н.		первая	Учитель литературы и русского языка	4 класс: русский язык и литературное чтение

Тематика заседаний  МО

Определяется  исходя из задач методической работы  школы.  При выборе темы  учитывались   профессиональные запросы  педагогических работников, актуальность  рассматриваемых вопросов, их значение  для совершенствования качества  педагогической деятельности.

1.  Информационное обеспечение. Работа с документами.

№/п	Содержание деятельности	Сроки проведения	Ответственные
1	Изучение методических рекомендаций учителями начальных классов на 2016 - 2017 учебный год	август	Руководитель МО
2	Составление рабочих  программ по предметам	август	Учителя МО
3	Составление текстов олимпиадных работ.	сентябрь
4	Отчет об участии учащихся в школьных предметных олимпиадах.	в течение года	Руководитель МО Учителя МО
5	Знакомство с новинками методической литературой.	в течение года	Учителя МО

2.                  Научно-методическая работа

№/п	Содержание деятельности	Сроки проведения	ответственные
1	Основные направления модернизации учебного процесса: дальнейшее внедрение новых современных технологий, позволяющих переосмыслить содержание урока с целью формирования основных компетентностей у учащихся.	в течение года	Учителя МО
2	Взаимное посещение уроков.	в течение года
3	Проведение открытых уроков учителей МО	в течение года
4	Участие учителей ШМО в муниципальных, региональных конкурсах.	в течение года

3.          Диагностическое обеспечение. Внутришкольный контроль.

№/п	Содержание деятельности	Сроки проведения	Ответственные
1	Утверждение рабочих программ.	август	Руководитель МО
2	Контрольное тестирование по проверке знаний учащихся 4 класса (проверка степени готовности выпускников начальной школы к переходу в среднее звено)	в течение года	Учителя МО
3	Проведение и анализ итогового контроля по предметам	май

4.             Работа с обучающимися

№/п	Содержание деятельности	Сроки проведения	Ответственные
1	Организация и проведение предметных олимпиад, интеллектуального марафона	в течение года	Учителя МО Руководитель МО
2	Организация участия в дистанционных конкурсах, олимпиадах	в течение года
3	Организация и проведение предметной недели начальных классов	в течение года.

Помимо этого предусмотрено проведение ряда оперативных заседаний (доработка и исправление рабочих программ по предметам в соответствии ФГОС НОО, разработка плана проведения предметной недели  начальных классов; подготовка к предметной олимпиаде, школьной и районной проектно-исследовательской  конференции; подготовка к внеклассным мероприятиям

Посещение уроков руководителем МО, организация взаимопосещения уроков

Большой вклад в повышение качества педагогического труда и уровня педагогической культуры учителя вносит система взаимопосещений и открытых уроков. В течение года велась работа по обмену опытом среди педагогов начальной школы. Руководителем МО начальных классов в год посещается по 2 урока каждого учителя. После проведения урока учитель анализирует, руководитель МО при необходимости дает рекомендации. На методическом объединении анализируются положительные стороны посещенных уроков.

Систематически посещаем  семинары и уроки учителей других школ района, проводим анализ, посещенных уроков в рамках РМО, вырабатываются рекомендации по организации урока в рамках системно-деятельностного подхода.

Качество знаний, степень обученности учащихся по предметам

Вся работа методического объединения учителей начальных классов направлена на решение задачи повышения качества учебно-воспитательного процесса и совершенствование образовательного пространства.

В течение учебного года в начальной школе осуществляется педагогический мониторинг. Одним из его этапов являлось отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения. Анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам позволяет выявить недостатки в работе педагогического коллектива по обучению учащихся, их причины.

В начальной школе в 2016-2017 гг. обучалось 32 учащихся.

Из них в 1 классе - 5 учащихся

Во 2 класс- 11 учащихся

В 3 классе – 9 чел.

В 4 классе – 7 чел.

МОНИТОРИНГ УСПЕВАЕМОСТИ по начальным классам

(см. результаты ВПР и административных контрольных работ, итоговые комплексные работы)

Выводы: в целом по начальным классам качество знаний нестабильно. Существует проблема низкого качества знаний в некоторых классах, что объясняется физиологическими и психологическими особенностями учащихся данных классов.

Снижение качественной успеваемости связано с изменением количества учащихся, а также вновь прибывшие учащиеся(1 класс) имеют низкое качество знаний.

1 раз в год администрацией и руководителем ШМО проводится промежуточная аттестация учащихся школы за  2 полугодие по предметам. Сравнение результатов контрольных работ, проводимые учителями и результатов административной промежуточной аттестации позволяет сделать следующие выводы:

при проведении административных и итоговых контрольных работ недочёты в работе учителей не выявлены

Ра­бота по совер­шенствованию педа­гогического мастерства:

Повышение квалификации педагогов.

Систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов по следующей струк­туре, состоящая из трех направлений:

Профессиональное совершенствование: курсовая подготовка; участие в работе МО; повышение категории через аттестационные процессы.

Непрерывное самообразование: целевое изучение новых стандартов, программ по предметам; изу­чение и апробация новых технологий; участие в методических семинарах.

Освоение инновационных технологий:

Все учителя МО прошли дистанционную курсовую подготовку в соответствии с основными проблемами образова­тельного процесса в начальной школе и на сайте  Педагогического университета  «1 Сентября» - ШЦВ и ПИ КРО.

Результативность самообразования.

Организация работы по теме самообразования являет собой систему непрерывного образования педагогов и играет значительную роль в совершенствовании содержания, технологий обучения предмету и повышения результативности. Систематически активно шла работа по самообразованию учителей. Для работы были выбраны темы, актуальные для ШМО. Учителя разрабатывают уроки с применением ИКТ, технологий системно-деятельностного и компетентностного подхода обмениваются опытом на ШМО, семинарах, социальных сетях.

Работа со слабоуспевающими учащимися по учебным предметам:

На каждого слабоуспевающего учащегося учителями разработан план индивидуальной работы, проводятся дополнительные занятия, профилактические беседы классных руководителей и администрации школы с учащимися и их родителями; посещены соц.педагогом семьи из группы риска, проведены беседы, диагностики на уровне ПМПК. Для слабоуспевающих учащихся учителями составляются карточки-помощники при написании изложений и сочинений, карточки с дифференцированными заданиями, в которых показаны приемы работы над примерами и задачами.

Работа с одарёнными детьми

Ежегодно пополняется банк данных по одарённым детям.

Учащиеся начальных классов принимают активное участие во всероссийских и международных конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «КиТ»; школьных олимпиадах.

Факультативная и внеурочная работа по предметам цикла

Вовлечение уча­щихся в подготовку и проведение предметной недели:

Характерной чертой системы работы школы являются различные формы интеграции учебной и внеучебной деятельности, которая ярко представлена при проведении недельки начальных классов. Она позволяет углубить и расширить знания учащихся во внеурочной дея­тельности, применить нестандартные формы работы с детьми, повысить мотивацию, сплотить классные коллективы, развить толерантность, дать возможность каждому ребенку проявить свой та­лант. Особое значение при проведении предметной недели приобретают формы учебно­-воспитательной работы предметной направленности, когда материал, изучаемый на уроках, нахо­дит свое логическое завершение во внеурочной деятельности. Это формы работы, которые соеди­няют в себе обучение и воспитание в единый процесс:

            дидактические сказки - путешествия в предмет;

            организация выставок учеников,

            олимпиады по предметам,

            тематические конкурсы, викторины.

Результаты проведения предметных недель:

            учащиеся показали хорошие знания по предметам, умения применять знания в различных ситуациях;

учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности, что спо­собствует развитию творчества и профессионального роста самого учителя

Нет классов, которые бы не принимали участие в предметных неделях.

Отношение педагогов к работе в методическом объединении

В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки (взаимопосещение уроков, совместная разработка предметной недели, праздников, планирований, конкурсов). Наши коллеги не только требовательны к себе но и друг к другу (анализ открытых мероприятий), правильно реагируют на критику. Учителя активно участвуют в работе методического объединения: делятся своим опытом, организуют конкурсы, праздники, выставки.

Вывод:

Считаем, что для развития всесторонне развитой, здоровой личности в начальном звене были созданы все условия. Каждый ребёнок мог проявить себя в той области, которая была интересна ему и доступна. За последнее время работа методического объединения стала более результативной, продуманной. Педагоги старались оказывать методическую помощь друг другу. Овладевали навыками самоанализа учебной деятельности, изучению новых технологий.

Задачи, поставленные перед МО реализованы. Методическая работа позволила выявить затруднения учителей, положительные и отрицательные моменты. Анализируя работу МО, необходимо отметить, что все учителя вели работу на профессиональном уровне.

Были выделены как положительные моменты:

            Оказание методической помощи молодым специалистам.

            Обсуждение новых технологий обучения и контроля, поиск нового.

Слаженная работа учителей, атмосфера сопереживания.

Так и отрицательные:

            Недостаточное использование информационных технологий.

            Недостаточное взаимопосещение уроков коллег.

По результатам анализа работы ШМО на 2017-2018 учебный год определены следующие задачи:

Содействие молодым педагогам в овладении системно-деятельностным подходом и его реализации в образовательном процессе;

Продолжить освоение активных технологий обучения;

Продолжить работу над методическими темами.

Подводя итоги можно сказать, что цели и задачи ШМО начальных классов успешно решаются. В целом работа признана удовлетворительной.

В следующем году ШМО предстоит продолжать работать в новой системе вторых стандартов образования. Учителям в следующем году продолжить работу по темам самообразования,           т.к. они ещё не полностью реализованы, чаще посещать уроки у коллег, давать открытые  уроки,            проводить мероприятия, участвовать в семинарах, курсах, конференциях.

Руководитель ШМО начальных классов: __________________ Конченко К.А.