Отчет МО начальных классов

Анализ работы методического объединения учителей начальных классов

 за 2015-2016 учебный год.

В 2014-2016 учебном году ШМО учителей начальных классов насчитывало 9 человек:

1-Г класс – Морева М.А.

1-Д класс – Барабанова С.П.

2-Г класс – Бондарева М.Г.

2-Д класс – Попылыш Н.Н.

3-Г класс – Белова О.В.

3-Д класс – Езерская Н.Н.

4-Г класс – Леготина А.С.

4-Д класс – Рызыванова А.В.

Логопед Гатауллина К.Х.

         Исходя из методической темы школы, МО начальных классов определило для себя методическую проблему: «Создание новой образовательной среды, обеспечивающей формирование ключевых компетентностей  школьников и повышение качества обучения, в условиях реализации нового образовательного стандарта ».

Цель: выявление оптимальных средств, методов, форм взаимодействия педагога и ребенка, способствующих формированию учебно-познавательной компетентности младшего школьника

Задачи МО:

● осваивать и применять на практике инновационные педагогические технологии, способствующие повышению качества обучения,

для реализации современных требований образования;

● создавать оптимальные условия для развития основных компетенций учащихся сообразно с их интересами, способностями и возможностями;

· продолжить изучение и внедрение в практику наиболее эффективных здоровьесберегающих образовательных технологий

●повышать уровень общедидактической и методической подготовки педагогов;

●проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;

●выявлять, пропагандировать и осуществлять новые подходы к организации обучения и воспитания;

●создавать условия для самообразования педагогов.

Поставленные перед МО задачи решались в рамках методической работы при рассмотрении следующих тем: 

             - Современные технологии обучения как условие реализации  государственных стандартов начального общего образования

            - Формирование УУД(универсальный учебных действий) в рамках  ФГОС.  

            - Реализация ФГОС во внеурочной деятельности

             - Стандарты нового поколения – современные ориентиры качества  обученности учащихся начальных  классов

         При планировании методической работы мы стремились отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед МО:

1.     Участие в заседаниях МО  и педагогических советах;

2.     Работа учителей над темами самообразования;

3.     Знакомство с опытом работы учителей по данной проблеме;

4.     Участие в конкурсах, семинарах;

5.     Открытые уроки в рамках методического дня МО;

Поставленные задачи реализовывались в ходе:

·        использования технологий проблемного, развивающего, дифференцированного обучения, проектного метода обучения, использования ИКТ в образовательном процессе;

·        использования межпредметных связей при изучении учебного материала;

·        разработки  заданий для учащихся, которые способствовали их обращению к информационной среде как инструменту получения знаний, к общению в парах и группах;

·        проведения индивидуальных и групповых занятий.

         В целом по всем указанным направлениям велась большая продуктивная работа. 

         В 2015-2017 учебном году было проведено 6 заседания МО, на которых рассматривались целесообразность и эффективность методов и средств обучения в достижении оптимальных результатов образования. На заседаниях МО рассматривались вопросы, связанные с повышением качества знаний, состоянием предметов, преподаваемых в начальной школе. Заседания МО проходили в форме дискуссий, «анализа конкретных ситуаций», деловой игры.

                   Много внимания уделялось методическому оснащению кабинетов начальных классов. Были переработаны, а некоторыми учителями разработаны новые дидактические материалы, тесты по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру, направленные на уровневую дифференциацию опроса учащихся.

Тематика проведенных заседаний МО.

Заседание № 1 (сентябрь) 

Тема: «Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2015– 2016 учебный год»

Заседание № 2 (ноябрь)  2.11 15

Тема: «Современный урок в соответствии с ФГОС НОО - индивидуальная стратегия профессионального роста»

Заседание № 3 (декабрь)

Тема: «Утверждение заявки на учебную литературу на 2016-2017 учебный год».

Заседание № 4 (декабрь)

Тема: «Использование информационных технологий в начальных классах — как одно из условий повышения качества образования»

Заседание № 5 (март)

Тема:  Инновационный подход к организации контрольно-оценочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО.

Заседание № 6 (май)

Тема: «Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного процесса».

На заседаниях МО анализировались причины неуспеваемости учащихся, намечались пути помощи детям по усвоению программных требований.

Итоги контрольных работ за год

                    Русский язык

классы	«5»	«4»	«3»	«2»	успеваемость	качество
2-е	2-г -10 2-д - 11	2-г - 9 2-д - 6	2-г - 8 2-д - 11	1	96 % 100%	64% 61%
3-е	3-г - 2 3-д -6	3-г - 11 3-д- 12	3-г - 12 3-д- 8		100% 100%	52% 69%
4-е	4-г- 4-д- 6	4-г- 17 4-д-11	4-г- 3 4-д-5		100% 100%	84% 77%

                    Русский язык

Анализ ошибок, допущенных учащимися в диктанте, показал, что наиболее типичными ошибками являются:

Пропуск, замена, искажение букв, слогов, слов

Написание безударной гласной, проверяемой ударением

Падежные окончания существительных (4 классы)

Анализируя причины ошибок, допущенных учащимися в итоговой работе, можно выделить наиболее важные из них, такие как:

-отсутствие у многих учащихся орфографической зоркости, врожденной грамотности, высокого уровня сформированности навыков контроля и самоконтроля;

-ярко выраженная логопедическая проблема, а также дислексия и дисграфия у отдельных учащихся во 2-3 классах.

Проблема формирования навыков грамотной письменной речи и письма на сегодняшний день остается одной из главных проблем, стоящих перед начальной школой. Большую роль в решении этой проблемы может и должен оказать обмен опытом и совместное определение направлений в работе всего методического объединения учителей начальных классов и тесная связь с учителями филологами.

Рекомендации. В целях повышения грамотности учащихся 1 ступени обучения необходимо:

Повысить результативность работы по совершенствованию у учащихся навыков чтения и письма;

Добиваться прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;

Систематически осуществлять работу над ошибками, довести до сведения учащихся и родителей алгоритм работы над каждой орфограммой;

Сотрудничество с логопедической службой.

                                         Математика

классы	«5»	«4»	«3»	«2»	успеваемость	качество
2-е	2-г - 9 2-д - 11	2-г - 7 2-д - 8	2-г - 11 2-д - 9	1	96% 100%	58% 68%
3-е	3-г -5 3-д -8	3-г -11 3-д -12	3-г - 9 3-д - 6		100% 100%	64% 77%
4-е	4-г - 8 4-д-12	4-г- 7 4-д-7	4-г- 4 4-д-3		100% 100%	79 % 86%

Среди причин, лежащих в основе выявленных в ходе проведения итоговых работ по математике ошибок, допущенных учащимися, можно выделить следующие, наиболее существенные:

Недостаточный уровень сформированности у учащихся младших классов общего способа работы над задачей (анализ условия задачи, составления плана решения задач, реализация принятого плана с пояснением действий и проверка решения);

Слабый навык сформированности у учащихся контроля и самоконтроля;

Отрыв отдельных теоретических знаний от практики (от умения применять на практике полученные знания).

Проблема повышения уровня математической подготовки учащихся начальных классов как в плане развития, так и в плане формирования вычислительных навыков и умений решать задачи, остается важной для методического объединения и школы в ближайшее время.

Рекомендации. В целях повышения уровня математической подготовленности учащихся младших классов необходимо:

Добиваться прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;

Совершенствовать навыки решения всех типов задач.

Техника чтения

классы	«5»	«4»	«3»	«2»	успеваемость	качество
2-е	2-г- 10 2-д- 13	2-г- 13 2-д- 8	2-г- 5 2-д- 7			82% 75%
3-е	3-г -8 3-д-15	3-г -6 3-д-7	3-г -9 3-д-7	3-г -2	92% 100%	56% 85%
4-е	4-г- 5 4-д-8	4-г- 8 4-д- 11	4-г- 7 4-д- 3		100% 100%	65 % 85%

              Рекомендации.       

              Продолжить работу над выразительностью и скоростью чтения;

             Формировать умения работать с текстом ( учить определять основную  мысль текста, тему произведения, озаглавливать части текста и др.).

                                Успеваемость по классам

Предмет	Начало года	Конец года
Русский язык	2-г -52% 2-д-  50% 3-г – 36% 3-д – 65% 4-г – 31% 4-д – 70%	2-г – 51% 2-д -  61% 3-г – 52% 3-д – 69% 4-г – 59% 4-д – 71%
Литература	2-г – 74% 2-д - 71% 3-г - % 3-д – 100% 4-г – 63% 4-д – 100%	2-г – 74% 2-д  - 82 % 3-г  - % 3-д – 100% 4-г – 85% 4-д – 100%
Математика	2-г – 51% 2-д  - 53% 3-г  - 52% 3-д – 76% 4-г – 68% 4-д – 82%	2-г – 50% 2-д  - 61% 3-г - 60% 3-д – 76% 4-г -68% 4-д – 81%
Окружающий мир	2-г – 72% 2-д  - 75% 3-г  -  % 3-д – 92% 4-г – 53% 4-д – 98%	2-г – 71% 2-д-  83% 3-г -  % 3-д – 92% 4-г – 80% 4-д – 95%

         Сравнительный анализ входного, промежуточного и итогового контроля выявил, что учащиеся начальных классов находятся на оптимальном уровне обученности. Не смотря на это, учителям следует систематически  и последовательно осуществлять контроль за умением, навыками и знаниями учащихся с усложнением содержания и приемов проверки, а также в проверочные работы – задания включать материал повторительного характера, тесно связанный  с изучаемой темой и ранее изученным, а также задания повышенной трудности на развитие логического мышления.

Работа с одаренными и способными детьми

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. Обучающиеся  школы принимают участие во всех городских, во многих всероссийских и международных конкурсах. Многоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с каждым годом. Участие обучающихся  в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

В этом учебном году учащиеся начальных классов участвовали в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру» (38 чел), во Всероссийской  игре-конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок»  (41 чел),  в международном конкурсе-игре по окружающему миру «Человек и природа» (29 чел),  в международном конкурсе «Безопасный мир» проекта «Кругозор» 1д и 4д классы (40 чел), участвовали во Всероссийских Дистанционных конкурсах и олимпиадах.

Общешкольные олимпиады прошли с 9 по 11 марта 2016 года во 2-4 классах  по русскому языку, математике и окружающему миру. 

В олимпиадах приняло участие:

	Русский язык	Математика	Окружающий мир
2-е классы	10 человек	10 человек	10 человек
3-е классы	12 человек	12 человек	12 человек
4-е классы	10 человек	10 человек	10 человек

Итоговые результаты.

	Русский язык	Математика	Окружающий мир
2-е классы	1м.-Загвоздкин Михаил– 2-д класс 2м.Дедова Полина– 2-д класс 3м. –Карабанова Елизавета – 2-д класс Фадейчев Александр 2-д класс Гагарина Анна  – 2г класс	1м.-Бадалов Самир -– 2д класс 2м.Бабич Владислав– 2д класс 3м. – Карабанова Елизавета– 2д класс Гагарина Анна 2г класс	1м.- Немоляев Дмитрий-– 2д класс 2м.- Бадалов Самир -– 2д класс 3м. – Васильева Виктория– 2г класс Решетников  Олег– 2г класс
3-е классы	1м.- Доровских Илья– 3г класс 2м.- Байда Ксения– 3г класс 3м.- Багсегян Эдгар – 3г класс	1м.- Байда Ксения – 3г класс 2м.- Овчаренко Илья – 3д класс 3м.- Понизова Кира – 3д класс	1м.- Багсегян Эдгар– 3г класс 2м.- Лисоченко– 3г класс 3м.- Доровских Илья – 3г класс
4-е классы	1м.-Гилуанова Алёна  – 4-д класс 2м.-Коба Виктория  – 4д класс 3м.- Новиков Данила -4г класс	1м.- Федорец Екатерина  - 4д класс 2м.-Тиунова Ксения  4д класс 3м.- Михайлова Маргарита  4д класс	1м.- Чилингериди Юрий - 4д класс 2м.- Загидуллина Карина  4д класс 3м.- Гилуанова Алёна  4д класс

Есть результаты и в городских олимпиадах:

Загвоздкин Михаил– 2-д класс -  3 место по русскому языку,

Доровских И (3-г класс) – 2 место по русскому языку

Бадалов Самир -– 2д класс – 2 место по математике

Федорец Екатерина  - 4д класс -  3 место по математике

Немоляев Дмитрий-– 2д класс – 2 место по окружающему миру

Багсегян Эдгар– 3г класс - 2 место по окружающему миру

В  дистанционном конкурсе сочинений «Учитель будущего» Овчаренко Илья (3-д класс) получил диплом 2 степени.

Обучающиеся 1-д и 3-д классов приняли участие в международном конкурсе- Молодёжное движение, предметная олимпиада()Диплом 2 степени – Загвоздкина М., ___________________, диплом 3 степени  Чумак А., Калашников К. ________________________, 10 сертификатов участников

18  обучающихся 4-д класса получили сертификаты Всероссийского математического конкурса «Карта сокровищ», и «Орфотека». 8 человек участвовали в серии олимпиад «Весна- 2016» международного проекта Интолимп, получив дипломы 1 степени (Пикс Е., Агапова А., Гилуанова А., Коба В., Загидуллина К.), дипломы 2 степени (Тиунова К., Федорец Е., Чилингериди Ю.)

Обучающиеся 1-г, 4-г  и 4-д классов(17 человек) проверили свои знания в I Международном конкурсе «Мириады открытий» и дистанционных предметных олимпиадах проекта Инфоурок – Дипломы 1 степени – Агапова А.  НовиковД, ГлазуноваЛ, Ахмадуллина В.,  Тахиров А, Чугунов Е, дипломы 2 степени -  Хохлов И, Головань Я,  Новиков Д., Ахмадуллина В., сертификаты(29)

Внеурочная деятельность.

Развитию мотивации познавательной  деятельности учащиеся, способствует работа по подготовке и проведению  викторин, конкурсов и других мероприятий.

                   Для  обучающихся 1-4 классов подготовлена и проведена викторины «Наша Родина - Россия», « Умники и умницы»

В этом учебном году учителя нашего МО большое внимание уделили проектной деятельности как в урочное, так и во внеурочное время. Свои работы обучающиеся представили  на школьной научной конференции «Наукоград»  (Понизова Кира – 3д -1м

                         Новиков Данила – 4-г – 2м

                         Бабич Владислав – 2-д – 2м

                         Федорец Екатерина – 4-д – 3м),

«Шаги в XXI век» («Чудо ткань»- Федорец Е. 4-д,

                                 «История тюльпанов» - Пулина У. 4-д

                                  «Русская матрёшка»- 3-д

                                 «Комнатные растения в жизни человека» -

                                    «Гимнастика» - Ахмадуллина В. – 4-г);

городской научной конференции «Мы – будущее Югры»

(«Книга исчезающих животных» Немоляев Б – 2-г;

«Первая в мире женщина – космонавт» Понизова К. – 3-д

«История спортивных автомобилей» - Чилингериди Ю. – 4-д

«Много в мире разных собак» - Михайлова М., Галлямова Э. – 4-д

«История Диснея»- Загидуллина К. – 4-д)

Не отстают и сами учителя.

Барабанова С.П.  заняла 3 место в городском конкурсе педагогического мастерства  «Учитель года» в номинации «Лучший учитель предметник».

Рызыванова А.В. стала победителем дистанционного творческого конкура в номинации «Сценарии праздников и мероприятий» и Всероссийской олимпиады для педагогов «ФГОСПРОВЕРКА» в блиц тесте «Требования к современному уроку».

Леготина А.С. стала победителем дистанционного Всероссийского конкурса «Умната» в блиц олимпиаде «Реализация ФГОС в начальной школе»

Морева М.А. создала персональный сайт в рамках проекта «Инфоурок»

Второй год в нашей школе готовятся и проводятся разновозрастные предметные  задачи. Так,  обучающиеся 1-2 классов  выпускали журнал о собаках, а 3-4 – рекламный проект «Дом в Простоквашино».

Члены нашего МО провели единый методический день, в рамках которого были проведены открытые уроки, прошедшие на хорошем методическом уровне.

ФИО	Тема урока
Морева М.А.	Дикие и домашние животные
Барабанова С.А.	Масса. Единицы измерения массы
Рызыванова А.В.	День наук
Бондарева М.Г.	Зима в неживой природе
Попылыш Н.Н.	Наш театр. К. Чуковский «Краденое солнце» Инсценирование сказки
Белова О.В.	Разбор имени существительного по составу
Езарская Н.Н.	Сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик
Леготина А.С.	Глагол – как часть речи
Гатауллина Г.Х.	Друзья Мойдодыра

Барабанова С.П. подготовила и провела открытый урок математики по теме «Решение примеров -6, -7, -8, -9» в рамках проведения муниципального педагогического конкурса «Лучший учитель предметник».

Учителя нашего МО постоянно пополняют багаж своих знаний.  С целью повышения педагогического мастерства Езерская Н.Н. прошла курсы повышения квалификации «Метапредметные умения как требования ФГОС»,участвовала во Всероссийской педагогической конференции по теме «Как подготовить общеобразовательное учреждение к инклюзивному образованию».

Морева М.А. ознакомилась с видеокурсом «Компьютер в работе учителя»

Рызыванова А.В. и Морева М.А. прослушали курс вебинара по теме «Развитие творческого потенциала и личностных возможностей ребёнка в процессе обучения и воспитания», Бондарева М. Г. – вебинар по теме «Открытый урок с ипользованием электронной формы учебника по окружающему миру »

Наши педагоги неотрывно связаны с работой всего педагогического коллектива. Езерская Н.Н.  и Рызыванова А. В.  Выступали на педсовете по теме «Современный урок в рамках ФГОС», Бондарева М. Г.- «Использование информационных технологий в начальных классах — как одно из условий повышения качества образования», Рызыванова А.В. – «Компетенция педагога – основа успешного развития компетенции обучающихся », Белова О. В – «Проектные задачи в начальной школе»

Рызыванова А.В.  провела мастер класс по теме «Проектные задачи»  в рамках единого городского методического дня.

Анализ показал, что в работе учителей начальных классов отмечается следующая положительная тенденция:

·         положительная динамика использования учителями начальных классов в образовательной практике учебно-методических разработок и материалов ориентированных на стандарты  нового поколения (тесты, дидактические материалы, контрольно – измерительный инструментарий);

·        использование учителями  в работе с младшими школьниками современных образовательных технологий

·        ориентация учителей начальных классов на организацию здоровьесберегающей среды

·         осознание необходимости педагогами перехода на развивающие системы обучения;

·         возможность профессионального общения педагогов и обмена их опыта с коллегами.

             Наряду с имеющимися положительными результатами в работе следует обратить внимание на:

- соблюдение единого орфографического режима при ведении тетрадей;

- учителям выпускных классов  необходимо совершенствовать формы работы по подготовке учащихся к всероссийским проверочным работам; совершенствовать формы работы по повышению качества и техники чтения.

        Следует признать план работы МО на 2015-2016 учебный год реализованным, задачи года выполненными.

Руководитель МО                Рызыванова А.В.