Отчет работы МО учителей начальных классов за 2020-2021 учебный год

Отчет руководителя ШМО учителей начальных классов

МКОУ «Большезадоевская СОШ» за 2020-2021 учебный год

Анализ работы ШМО проводится с целью оценки деятельности учителей начальных классов в 2020-2021 учебном году, разработки целей и задач на  2021-2022 учебный год, определение путей совершенствования работы методического объединения учителей начальной школы.

В объединение ШМО начальных классов входит  7 учителей. Это опытные  педагоги, работающие достаточное количество лет и профессиональным уровнем.

Работа начальной школы осуществлялась в соответствии с поставленными на 2020-2021 учебный год задачами: создание оптимальных условий  для обновления и реализации основных образовательных программ образовательного учреждения, включающего три группы требований в соответствии с ФГОС; создание благоприятных условий для формирования и развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся; создание комфортной образовательной среды на основе индивидуальной работы с обучающимися с учетом возрастных, психологических особенностей; создание оптимальных условий для формирования и развития полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме; совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни; повышение профессиональной компетентности педагогов в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2-го поколения; совершенствование работы учителей, направленной на формирование у учащихся ключевых компетентностей; обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта, для развития мотивации к профессиональному и творческому росту.

В связи с этим и с учётом уровня организации учебно-воспитательного процесса в 2020-2021 учебном году МО учителей начальных классов  работало над темой «Организация учебного процесса путем внедрения активных методов обучения, направленных на развитие метапредметных компетенций и качества образования в начальной школе»

  Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая специфику учебного заведения, объективный уровень состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующую цель: создание условий для повышения профессионального мастерства учителей начальных классов, развитие их творческого потенциала с целью совершенствования качества преподавания и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологическом, конкурентном мире.

Ожидаемые результаты работы:

v рост качества знаний обучающихся;

v развитие метапредметных компетенций учащихся;

v овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

v создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы МО учителей начальных классов на 2020 - 2021 учебный год:

Аналитическая деятельность:

v Анализ методической деятельности за 2019 - 2020 учебный год и планирование на 2020 - 2021 учебный год.

v Анализ посещения открытых уроков.

v Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

v Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

Информационная деятельность:

v Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

v Пополнение тематической папки «Методические объединения учителей начальных классов».

Организационная и учебно-воспитательная деятельность:

v Заседания методического совета.

v Изучение нормативной и методической документации по вопросам  образования. Отбор содержания и составление учебных программ.

v Утверждение индивидуальных программ по предметам.

v Взаимопосещение уроков  учителями с последующим самоанализом  достигнутых результатов.

v Выработка  единых  требований  к  оценке  результатов  освоения программы  на основе  разработанных образовательных стандартов по предмету.

v Организация открытых уроков по определенной теме с целью обмена  опытом.

v Организация и проведение предметных недель в школе.

v Организация и проведение  предметных олимпиад, конкурсов, смотров.

v Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

v Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогических кадров.

v Развивать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

v Оказывать социально – педагогическую поддержку детям группы «особого внимания», активизировать работу по профилактике безнадзорности и беспризорности, преступлений и правонарушений среди обучающихся.

v Сохранять и укреплять здоровье обучающихся  и педагогов, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Методическая деятельность:

v Методическое сопровождение преподавания по новым  образовательным стандартам второго поколения в начальной школе.

v Работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес.

v Совершенствование  методического уровня педагогов в овладении  новыми педагогическими технологиями, через систему повышения квалификации и самообразования каждого учителя.  Внедрение  в практику  работы всех учителей  МО технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы

v Организация системной работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

v Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового  педагогического опыта в различных формах;

v Пополнение методической копилки необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе;

v Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов;   ознакомление с методическими разработками различных авторов.

v Совершенствование форм работы с одарёнными детьми.

v Создание благоприятного психолого-педагогического климата для реализации индивидуальных способностей обучающихся с ОВЗ:

Консультативная деятельность:

v Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования.

v Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

v Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Согласно плану ШМО проведены 5 заседаний. Все заседания проведены своевременно. На них рассматривались не только теоритические вопросы, но  и проводились самоанализы открытых уроков, во время которых учителя обменивались своим опытом работы, что позволило заинтересовать учителей проводимой работой, способствовало проявлению инициативы, творчества.

Темы заседаний:

1.       «Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2020-2021 учебный год».

2.       «Роль учителя в формировании положительной мотивации школьников к учению как средство формирования УУД в рамках ФГОС НОО».

3.       «Повышение эффективности современного урока через применение современных образовательных технологий».

4.         «Формирование учебно-познавательной мотивации обучающихся на уроках через технологию развития критического мышления».

5.       «Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного  процесса»

Учителя начальных классов в рамках МО занимались самообразованием, повышая свою методическую грамотность. В ходе изучения теории методики рассмотрены темы:

Алиева З.Р. – «Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС»

Исмаилова М.И. – «Развитие учащихся в процессе формирования УУД»

Магомедова П.Г. – «Формы и методы организации учебной деятельности по ФГОС»

Ниматуллаева Г.М. – «Повышение качества урока через использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения»

Нурлумбаева Г.Н. - «Формы и методы организации учебной деятельности по ФГОС»

Халирулаева Э.С. – «Выявление и развитие способностей обучающихся к творческой и познавательной деятельности»

Хоролова А.М. – «Развитие познавательных способностей младших школьников в условиях реализации стандартов второго поколения»

Учителя начальных классов регулярно проходят курсы  повышения квалификации и стараются повысить свои профессиональный уровень. Следует  отметить, что были пройдены курсы повышения квалификации в Тамбовском областном государственном автономном учреждении дополнительного профессионального образования по программе «Цифровая трансформация профессиональной деятельности учителя» (Нурлумбаевой Г.Н., Хороловой А.М., Ниматуллаевой Г.М.)  и курсы повышения квалификации в Махачкалинском центре повышения квалификации – Академия «Каспий» по программе «Воспитательная работа в школе в контексте ФГОС (классный руководитель)» (Нурлумбаевой Г.Н., Магомедовой П.Г., Исмаиловой М.И., Хороловой А.М., Халирулаевой Э.С., Ниматуллаевой Г.М. и Алиевой З.Р.).

Среди учителей начальных классов с высшей категорией - 2 учителя, с 1категорией  - 1 учитель, с соответствием занимаемой должности – 2 учителя, без категории – 2 учителя.

В текущем учебном году прибыл один молодой специалист (Алиева З.Р.), за которым был закреплен учитель-наставник, который оказывал квалифицированную помощь, посещая её уроки и приглашая на свои. Помогал составлять тематический план, вместе готовили и подбирали дидактический материал, наглядные пособия, тексты задач,  упражнений и контрольных работ.

В соответствии с ФГОС в начальных классах была организована внеурочная деятельность по различным направлениям. Учителями Нурлумбаевой Г.Н., Магомедовой П.Г., Исмаиловой М.И., Хороловой А.М., Халирулаевой Э.С., Ниматуллаевой Г.М. и Алиевой З.Р.  были разработаны программы внеурочной деятельности  для 2,3,4 классов: общеинтеллектуальное направление – «Умники и умницы», «Смысловое чтение», «Занимательный русский язык», «Мир удивительных слов»; социальное направление – «Финансовая грамотность»; спортивно – оздоровительное направление – «Я и моё здоровье»; духовно – нравственное направление – «Юный патриот».

По уже сложившейся традиции, в школе проводились открытые уроки и мероприятия, где  учителя начальных классов показывали современные уроки с использованием новейших технологий.

Алиева З.Р. – «Строчная буква ц», 1 класс

Ниматуллаева Г.М. – «Письменные приемы умножения. Закрепление», 4 «а» класс

Халирулаева Э.С. – «Падежные окончания имен существительных в творительном падеже», 4 «б» класс

 Исмаилова М.И. – «Решение уравнений и задач», 3 «б» класс

Магомедова П.Г. – Л.Н.Толстой «Филипок», 2 «б» класс

 Нурлумбаева Г.Н. - «Помнить, чтобы жить!», 2 «а» класс

Хоролова А.М. – «Давайте, люди, никогда об этом не забудем!», 3 «а» класс

Проводимые уроки и мероприятия отмечались разнообразием приемов и методов обучения, форм организации. Учителя относятся к подготовке с большой ответственностью, стараются работать творчески, так как современные уроки и внеклассные мероприятия – это творчество самого учителя, его стремление к проявлению профессиональной индивидуальности. В тоже время каждый ученик начальной школы является активным участником всех событий в классном коллективе. Он может попробовать себя в разных ролях, пробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать.

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во многих всероссийских, международных и муниципальных конкурсах. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

В 2020-2021 учебном году обучающиеся 1-4 классов  активно принимали участие в интернет олимпиадах и марафонах.

№ п/п	Мероприятие	Сроки	Результат	Ф.И.О.
1.	«Осенняя олимпиада» на Учи.ру	сентябрь	призер участник	Ахмедов Ш.(3-а кл) Асадулаев Ю.(3-б кл.)
2.	«Заврики»-олимпиада по математике	октябрь	сертификат призёр	Долбня Д.(3-б кл) Ахмедов Ш.(3-а кл)
3.	Олимпиада «BRICSMATH.COM»	ноябрь	призер призёр победитель	Арсланбеков А.(2-а кл.)  Ахмедов М.(3-а кл) Гасанова М. (2-б кл)
4.	Олимпиада по ПДД «Безопасные дороги»	ноябрь	призёр призёр победитель	Гасанова Д. (4-а кл.) Магомедова К.(4-б кл.) Бадавиев М.(2-б кл)
5.	«Заврики»-олимпиада  по английскому языку	декабрь	победитель участник	Ахмедов Ш.(3-а кл.) Абакаров М.(4-а кл)
6.	«Инфоурок» зимний сезон	январь	победитель призер участник победитель	Загирова Ф. (3-б кл) Алиомарова Х.(3-а кл.) Садикаев С.(2-б кл.) Исаев И. .(3-а кл.)
7.	«Заврики»-олимпиада  по окружающему миру	март	победитель участник призер	Алиомарова Х. (3-а кл) Арсланбеков А. (2-а кл.) Ахмедов Ш.(3-а кл.) Омарова А. (3-а кл.) Харцева Д.(3-а кл)
8.	«Заврики»-олимпиада по программированию	февраль	победитель призер участник	Муршиев Р.(4-б кл.) Сурхаев М.(4-а кл.) Курамагомедов С. Раджабова С. (2-а кл.)
9.	«Культурный марафон» от Яндекс.Учебника	декабрь	призер призер	Харцев Д. (3-а кл.) Омарова Ш. (3-а кл.)
10.	«Я люблю математику» от Яндекс.Учебника	январь	призёр призёр	Магомедова А.(2-а кл.) Арсланбеков А.(2-а кл.)
11.	«Юный предприниматель и финансовая грамотность»	март	призер победитель	Муршиев Р.(4-б кл.) Сурхаев М. (4-а кл.) Арсланбеков У. (3-а кл.) Исаев И. (3-а кл.) Абдулхамидова З. (4-б кл.)

Учащиеся 3-4 классов принимали участие в Муниципальном туре олимпиады «Юниор» среди младших школьников:

1)    математика:  Абакаров М. – 4кл.(участник), Асадулаев  Ю. – 3кл.(участник);

2)    русский язык: Гасанова Д. – 4кл.(призер), Алиева А.- 3кл.(призер);

3)    окружающий мир: Муршиев Р. – 4кл. (участник), Арсланбеков  У. – 3кл.(участник)

Учащиеся 3-4 классов Исаев И. и Абдулхамидова З. участвовали в муниципальном этапе Республиканского конкурса чтецов поэтических произведений дагестанских авторов «Соцветие», посвященного 100-летию образования Дагестана и  оба заняли 3 место.

В целях повышения качества образования были составлены списки слабоуспевающих учащихся. Составлены графики дополнительных занятий. В школе проводились мониторинги обученности по предметам, личностного роста каждого учащегося и коррекции знаний по результатам.

Итоги успеваемости по начальным классам в 2020-2021 учебном году

Учебная программа 1-4 классов на 2020-2021 учебный год были составлены на основе ФГОС НОО и выполнена полностью.

Класс	Кол-во уч.	% успев.	% качества	Ср.балл	СОУ
1 кл.	22	-	-	-	-
2 «а»	15	100	75	4,2	75
2 «б»	15	100	83	4,2	76
3 «а»	17	100	83	4,1	72
3 «б»	15	100	59	3,8	62
4 «а»	14	100	81	4	73
4 «б»	11	100	73	4	68

Члены МО начальных классов активно участвуют в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы. Они являются слушателями обучающих вебинаров таких  издательств как  «Просвещение», «Легион»,  образовательной платформы «Учи.ру» и др.  Многие учителя имеют персональные сайты и странички в социальной сети работников образования, где размещают регулярно свои публикации. О чем свидетельствуют полученные сертификаты, дипломы и благодарственные письма.

Понятно, что большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. Все учителя начальных классов имеют постоянно закрепленные за ними кабинеты. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, дидактический материал, материал для индивидуальной работы. Но, к большому сожалению, не во всех кабинетах есть ПК, мультимедийные установки, интерактивная доска, проектор.

Таким образом, работу коллектива начальной школы можно считать «удовлетворительной».

Но наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива начальной школы имеются недостатки:

- недостаточное количество взаимопосещенных уроков;

- не велась работа по обмену опытом;

- низкая активность участия педагогов в профессиональных конкурсах.

Рекомендации:
1. Создать условия для активизации участия учителей  в профессиональных конкурсах муниципального, регионального и всероссийского уровней.
2.  Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта.  
3.  Рекомендовать педагогам школы обобщить свой педагогический опыт на      школьном, районном уровне.
4.  Руководителю  ШМО  способствовать созданию единой системы обучения и воспитания в школе, обеспечивающей  потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

Исходя из вышеизложенного, перед учителями начальных классов поставлены следующие задачи на 2021- 2022 учебный год:

• уделять особое внимание совершенствованию форм и методов организации уроков;
• вести работу в соответствии с индивидуальным темпом и уровнем развития учащихся;
• спланировать взаимопосещение уроков с учетом индивидуальных потребностей учителей;
• продолжить работу с мотивированными детьми;
• каждому учителю в обязательном порядке к повышению своего педагогического мастерства через систему курсов повышения квалификации, посещение районных  семинаров, посещение уроков коллег;
• работать над индивидуальной темой по самообразованию;
• повышать уровень качества знаний обучающихся за счет освоения современных педагогических технологий, способствующих развитию личности каждого ребенка; 
• совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями; стимулировать активное использование ИКТ в организации учебно-воспитательного процесса.

Руководитель ШМО начальных классов:            Хоролова А.М.

Краткое описание документа:

Анализ работы ШМО проводится с целью оценки деятельности учителей начальных классов в 2020-2021 учебном году, разработки целей и задач на 2021-2022 учебный год, определение путей совершенствования работы методического объединения учителей начальной школы.