Отчет заместителя директора по УВР по организации работы с учащимися ОВЗ

Отчет

по организации обучения учащихся по медицинским показаниям МОУ «СОШ № 12 г. Зеленокумска»

Индивидуальное обучение в школе организуется на основании следующих нормативно-правовых актов:

1.     1. Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1"Об образовании";

2.     Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

3.     Постановление Правительства РФ от 18 июля 1996 г. N 861 «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях»;

4.     Типовое положение организации домашнего обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Основанием для перевода учащихся на  индивидуальное обучение являются: медицинское заключение, и письменное заявление родителей (законных представителей) на имя руководителя общеобразовательного учреждения.

В 2015-2016 учебном году на домашнем обучении  по  медицинским  показаниям  находится 12 учащихся.  Из  них:  4 учащихся  – начальная  школа,  4   –  учащиеся  5-8  классов,  4  человека  –  выпускники  9-х классов. 

Из 12 учащихся – 7 имеют инвалидность. В личных делах учащихся имеются протоколы и заключения медицинской комиссии и другие необходимые документы.

В нашей школе процесс организации домашнего обучения строится следующим образом:

На основании медицинской справки с указанием вида обучения, определяется нагрузка каждому учащемуся согласно Санпин  и положения, распределяются часы среди учителей-предметников, составляется расписание на каждого учащегося, закрепляя за каждым предметником день и время прихода в семью, сроков домашнего обучения, количества предметов и часов. По школе издается приказ об организации домашнего обучения.

Заместитель директора по УВР проводит совещание с учителями-предметниками, классными руководителями данных учащихся с целью ознакомления с положением, соответствующими документами.

Для каждого учащегося составляются учебный план и расписание учебных занятий, которое обязательно согласовывается с родителями (законными представителями) учащихся. Учебные часы распределяются равномерно в течение недели с учетом Постановления главного санитарного врача РФ от 29.12.2012 года № 189 «Об утверждении СанПиН». 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям  и организации обучения в образовательных учреждениях».

Продолжительность уроков согласно нормативам составляет 40 - 45 минут, перемены между уроками - 10 - 15 минут.

На каждого из учащихся на индивидуальном обучении заводится журнал индивидуального обучения, где отражается прохождение программного материала по всем предметам  учебного плана, фиксируются домашние задания и оценивается текущая успеваемость с выставлением отметок. Проверяется данный журнал по итогам четверти, полугодия, года.

Учителя-предметники на каждого учащегося оформили тематическое планирование по установленной форме, которое согласовывается на ШМО, утверждается директором.

У всех учащихся ведется дневник, в котором отражаются: предметы по датам, с указанием времени посещения, домашние задания. Каждое занятие фиксируется росписью учителя-предметника. Во всех дневниках есть росписи классного руководителя и родителей (законных представителей). Выставлены четвертные оценки в графе «ведомость оценок» за 1 и 2 четверти, роспись классного руководителя и родителей имеется.

При индивидуальном обучении учащимся бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания. Необходимую литературу для обучения 7 и 8 вида предоставляет методический кабинет управления образования.

Для детей, обучающихся по программе 7 вида: Маслова Валерия 3 класс, и 8 вида: Шлегель Денис – 1в класс, Горьковая Полина - 8а класс,  Ярметов Замир  - 4 класс учебный план разработан на основе нормативно-правовой базы с учетом индивидуальных возможностей детей, их особенностей познавательной деятельности детей.   Образовательный процесс содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации и реабилитации в соответствии со специальным стандартом образования.

Организовано дистанционное обучение для Волосатовой Ангелины - 5 класс, Коржова Валерия и Сергеева Данила - 9 класс. Учителя оформляют итоги успеваемости в электронных журналах, заместителю директора представляют скреншот журнала.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся, находящихся на индивидуальном обучении на дому по медицинским показаниям, осуществляет педагог-психолог Е.Н. Климанова и социальный педагог Т.В. Смолий. Проводят коррекционно-развивающие мероприятия с обучающимися с ОВЗ, проводят наблюдение и патопсихологическое обследование детей, имеющих трудности в обучении.   Тема бесед с учащимся, родителями и дата проведения  отражены в личных школьных дневниках.

На основании заключения и рекомендаций краевой психолого-медико-педагогической комиссии и с согласия родителей учащиеся, которым рекомендовано обучение по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII и VIII вида был сформирован с 01.09.2015 года класс КРО (1Г класс в составе 12 учащихся). Перевод учащихся закреплен в Уставе образовательного учреждения. Есть Положение о специальных (коррекционных) классах.

Утверждён учебный план для этого класса. В  нём предусмотрены  коррекционные занятия: коррекция -  1 час

    Психологический практикум -  1 час.  

Коррекционные занятия и практикум проводят психолог школы Е.Н. Климанова и  социальный педагог Т.В. Смолий. Цель проводимых занятий - коррекция отклонений в развитии, поведении, учебе на основе создания оптимальных условий для развития личностного потенциала ребенка. Учителем проводятся дополнительные индивидуальные занятия по профилактике и ликвидации пробелов в знаниях обучающихся.  

В школе ведётся работа по обучению учителей, работающих с детьми с ОВЗ. Психолог проводит семинары практикумы  о методах, приёмах и  формах работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья с различными патологиями: с нарушением слуха, с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, с соматическими заболеваниями,  составлена  картотека методических материалов.

 На заседаниях  МО классных руководителей и учителей-предметников рассмотрены проблемы работы с детьми с ОВЗ. На заседаниях МО учителя  делятся  педагогическими находками с коллегами.

Учителя, Е.Н. Климанова, Н.И. Сергеева,  работающие с  детьми с ограниченными возможностями по программе 7и 8 вида,  прошли курсовую подготовку.

Вопросу организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья администрацией школы уделяется достаточное внимание. На совещании при директоре и совещании учителей были рассмотрены вопросы:

- сентябрь 2015 г. – организация обучения на дому и ведение личных дел учащихся;

- декабрь 2015 г. – Организация учебно-воспитательной работы в классах КРО;

-январь 2016 г. – Состояние профилактической работы по предупреждению правонарушений обучающихся по специальным (коррекционным) программам;

- февраль 2016 г. – Развитие творческих способностей обучающихся в процессе индивидуального обучения.