Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Раздольненский
детский сад № 5 «Сказка»
Раздольненского
района Республики Крым
Отчёт
по теме самообразования
«Влияние устного народного творчества
на развитие речи детей 3-4 лет»
Составила
Воспитатель: Носенко Т.С.
Раздольное,
2022-2023г.г.
"Влияние
устного народного творчества
на развитие речи
детей 3-4 лет"
В 2022-2023 учебном году мною была изучена тема «Влияние устного
народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет».
Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития
ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего
дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка.
Важнейшим источником развития выразительности
детской речи являются произведения устного народного творчества, в том
числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки,
скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные).
Воспитательное, познавательное и эстетическое значение
фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей
действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и
ритм родного языка.
Возможность использования устного народного творчества в
дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста
обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества
русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников.
Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их
мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям.
Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого
народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу,
показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок
не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность
приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.
В течение года большое внимание я уделила знакомству детей с
загадками, колыбельными, считалками и потешками. Материал отбирала в
соответствии с возрастными возможностями детей. Деятельность детей была
организована с учётом интеграции образовательных областей.
В ходе работы над темой самообразования мною была собрана
картотека загадок. Известно, что загадки обогащают словарь детей, развивают
воображение, слуховое восприятие. Загадка – одна из малых форм устного
народного творчества, в которой в предельно сжатой, образной форме даются
наиболее яркие, характерные признаки предметов или явлений.
Знакомство с потешками начиналось с рассматривания картинок,
иллюстраций, игрушек. В предварительной беседе объяснялись значения слов,
которые дети услышат в потешке.
Перед сном дети моей группы слушали колыбельные как в моём
исполнении, так и в записи. Колыбельные песни, по мнению народа – спутник
детства. Они наряду с другими жанрами заключают в себе могучую силу,
позволяющую развивать речь детей дошкольного возраста. Колыбельные песни
обогащают словарь детей за счет того, что содержат широкий круг сведений об
окружающем мире, прежде всего о тех предметах, которые близки опыту людей и привлекают
своим внешним видом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.