Открытый урок "Духовность произведений А.С Пушкина

• 1 слайд

  Уроки нравственности в повести А С Пушкина «Капитанская дочка»
  
  
  Выполнил Никулин Евгений
  

• 2 слайд

  А. С. Пушкин определил сквозную идею своего
  творчества следующим образом: «…чувства добрые я лирой пробуждал…
  

• 3 слайд

  Образ Петра Гринёва
  Петр Гринев – во всех ситуациях поступает как
  человек чести. Совершая свой выбор, он беспокоится о том, чтобы поддержать кодекс
  дворянской чести, унаследованный от отца
  

• 4 слайд

  Кодекс дворянской чести
  Долг — то же, что обязанность. Человек долга — тот, кто честно выполняет свои обязательства.
  
  Совесть — чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом. Со спокойной совестью делать что-нибудь (будучи уверенным в своей правоте).
  
  Честь — 1. Достойные уважения и гордости моральные качества человека, его соответствующие принципы. Долг чести. Суд чести (офицерский). 2. Хорошая, незапятнанная репутация, доброе имя. 3. Целомудрие, непорочность. 4. Почет, уважение.
  
  Благородство — высокая нравственность, самоотверженность и честность.
  

• 5 слайд

  Образ Петра Гринёва
  
  Гринев заставляет своего дядьку отдать сто рублей, которые он проиграл ротмистру гусарского полка Зурину, и хотя юношу мучили «неспокойная совесть и
  безмолвное раскаяние», а также жалость к «бедному старику», но чувство чести оказывается сильнее.
  

• 6 слайд

  Подарок Гринёва
  Гринёв дарит своему спасителю свой старый заячий тулуп. И хотя подарок мал вожатому, тот очень благодарен за него.
  В благодарности Гринёва не просто благодарность. Тут больше, тут жалость, милосердие и уважение к человеку, его достоинства. А человеку холодно…
  

• 7 слайд

  Что такое милосердие?
  Чем можно ответить на милосердие?
  Только милосердием!
  Милосердие – готовность оказать помощь, проявить снисхождение из сострадания, человеколюбия, а также сама помощь, вызванная такими чувствами.
  

• 8 слайд

  Образ Петра Гринёва
  
  Петр Гринев своим поведением учит нас быть честным и в любви. Герой не терпит бесстыдные речи своего противника – Швабрина – о Маше Мироновой, капитанской
  дочке, и вызывает его на дуэль. Честь и достоинство любимой девушки становятся честью и достоинством его самого.
  

• 9 слайд

  Образ Петра Гринёва
  В ситуации, когда надо выбирать между верностью и предательством, а следовательно,
  между смертью и жизнью, герой, не сомневаясь, идет на смерть, потому что он присягал
  императрице, а Пугачев – «вор и самозванец».
  
  

• 10 слайд

  Капитан Миронов
  Бескорыстие, честность, верность присяге, государыне – императрице проявил капитан Миронов. Он жил честно, скромно, и смерть свою встретил так же достойно.
  

• 11 слайд

  Василиса Егоровна
  Василиса Егоровна называет Пугачева «беглым каторжником» и, погибая, остается
  верна чувству любви и гордости за своего мужа.
  

• 12 слайд

  Маша Миронова
  Маша Миронова – дочь погибшего русского офицера , воплощение высокой нравственности и чести, способная на поступок, на самопожертвование. Именно она выше мира, в котором царствует соблазн, грех, ошибки. Она ни разу не соблазняется, не отступает от предназначенного ей места в мире.
  
  

• 13 слайд

  Уроки нравственности
  Г.П. Федотов его прозаическую повесть «Капитанская дочка» назвал «самым христианским произведение в мировой литературе». В основе произведения лежит христианский подход к человеку и ко всем происходящим событиям.
  Здесь заложены те ценности, которые позже расцветут и размножаться в русской литературе, составят её духовно-нравственный идеал: честь, долг, жалость, сострадание, участие в человеческой судьбе, отказ от осуждения человеческой личности, тихая, ненавязчивая красота добродетели.
  
  
  
  

• 14 слайд

  «Капитанская дочка А.С. Пушкина – это произведение, адресованное в будущее – в наш «жестокий век», с тем чтобы напомнить современным людям о тех нравственных законах, которые ежедневно нарушаются в наше время.
  
  Русская литература всегда отличалась своим поучительным характером, и повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка» – яркое подтверждение тому.
  

• 1 слайд

  А. С. Пушкин 1799 - 1837
  

• 2 слайд

  
  … чувства добрые я лирой пробуждал…
  А С. Пушкин
  
  Пушкин - это лучшее, что есть в каждом из нас.
  Дмитрий Лихачёв.
  
  Пушкин – это наше все.
  Аполлон Григорьев.
  
  
  Духовность произведений
  А.С. Пушкина
  
  

• 3 слайд

  Духовность человека- это свойство человеческой души, которое заставляет духовные, нравственные и интеллектуальные интересы ставить выше материальных благ.
  
  Духовность – стремление к внутреннему самосовершенствованию, к отрешённости от низменных грубых чувств и интересов.
  
   ”.
  

• 4 слайд

  СИНКВЕЙН
  1.Одно слово-существительное или местоимение, обозначающее предмет, о котором идет речь.
  2.Два слова-прилагательные или причастия, описывающие признаки и свойства выбранного предмета
  3.Три слова-глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия
  4.Фраза из четырех слов - выражает личное отношение автора к предмету или объекту
  5.Одно слово- характеризует суть предмета или объекта.
   
  
  

• 5 слайд

  Ты светлым гением своим
  Возвысил душу человечью.
  И мир идет к тебе навстречу,
  Духовной жаждою томим.
  А. Передреев
  ( советский поэт и переводчик.)
   
   
  
  

• 6 слайд

• 1 слайд

  ХРИСТИАНСКИЕ МОТИТВЫ В ТВОРЧЕСТВЕ А.С. ПУШКИНА ПО «ПОВЕСТЯМ БЕЛИКНА»
  

• 2 слайд

  Болдинская осень в творчестве А.С. Пушкина
  Болдинская осень в творчестве А.С. Пушкина стала по-настоящему «золотой», так как именно в это время созданы многие произведения, в том числе и «Повести Белкина»
  Хронология «Повестей Белкина»:
  9 сентября закончен «Гробовщик»,
  14 сентября — «Станционный смотритель»,
  20 сентября — «Барышня-крестьянка»,
  «Выстрел» — 14 октября и «Метель» — 20 октября.
  Цикл «Повестей Белкина» явился первым завершенным прозаическим творением Пушкина.
  Пять повестей были объединены вымышленным лицом автора, о котором «издатель» рассказал в предисловии.
  

• 3 слайд

  Новелла «Выстрел»
   Вместе с художественной правдой Пушкин утверждал в своих произведениях и свои нравственные идеалы.
  В новелле «Выстрел» Пушкин поднимает одну из серьезнейших философских проблем: возможно ли, чтобы кто-либо распоряжался судьбой другого человека? И ответ Пушкина однозначен: нет, невозможно, такого не должно быть в жизни. Писатель проводит своего героя через труднейшие нравственные испытания. Во время последней встречи с Сильвио противник целиком находится в его власти, и убей он (Сильвио) сейчас графа – никто не осудит его. Однако для героя не важно, оказывается, общественное мненье: он не может стрелять в безоружного и в конце концов прощает своего врага.
  

• 4 слайд

  Повесть «Станционный смотритель»
  В повести «Станционный смотритель» затрагиваются темы покаяния, прощения греха, примирения с Богом, с самим собой.
  
  

• 5 слайд

  Повесть «Метель»
  В своей повести «Метель» А.С.Пушкин раскрыл свои представления об истинной жизни.
  С точки зрения Пушкина, жизнь человека связана с Богом. На присутствие Бога указывают в повести различные обстоятельства. Во-первых, чудесным образом ведёт себя природа. Природа – не просто фон, на котором происходят те или иные события в жизни людей, но активная сила, которая вмешивается в судьбы людей и заставляет их жить не так, как им хочется, а так, как предписано.
  Это Божий промысел проявляется в образе метели, он сводит «суженых», он заставляет «блуждать» Владимира, а Бурмина приводит к храму.
  Описания блужданий Владимира, застигнутого метелью, - и символика, и реальность. Нет родительского благословения на брак – нет Божьего благословения, а, значит, нет пути. И Владимир вынужден блуждать в жизненной метели и потерпеть неудачу.
  Своей повестью Пушкин хотел предостеречь молодых читателей от жизненных ошибок.
  
  

• 6 слайд

  Христианские мотивы
  С момента своего основания Русь — христианское государство. Православная вера стала частью сознания русских людей. Конечно же, это отразилось в литературе. Пушкин являлся глубоко верующим человеком, и религия служила для него источником вдохновения.
  
  В рукописях самого Пушкина за 1827—1828 годы отражено его отношение к вере: «Не допускать существования Бога — значит быть еще глупее, чем те народы, которые думают, что мир покоится на носороге». Это мировоззрение Пушкина легко просматривается в его произведениях.
  
  

• 7 слайд

  Изучая творчество А.С.Пушкина, мы открываем христианский смысл его произведений.
  

• 8 слайд

  Вывод
  «Повести Белкина» учат нас следовать заповедям, данным человеку Богом, жить в гармонии с собой и с миром, оценить значение непреходящих человеческих ценностей, попытаться воспринять их душой и сердцем, обрести себя и стремление жить жизнью духовной.
  Понятие долга, чести, ответственности, стяжание добродетелей, любовь, способность вместить в сердце всех и вся – это качество нравственной личности. Таковы герои «Повестей Белкина».
  

• 9 слайд

  Спасибо за внимание!
  

• 1 слайд

  Нравственные уроки трагедии а. С. Пушкина «Борис Годунов»
  Работу выполнила: Тюрина Олеся 9 «Б»
  Учитель: Гончар Наталья Николаевна
  

• 2 слайд

  Трагедия «Борис
  Годунов»
  Написана под влиянием чтения «Истории государства Российского» и посвящена периоду царствования Бориса Годунова  с 1598 года по 1605 год и вторжению  Лжедмитрия 1.
  
  
  Пушкин использовал для сюжета народный слух об убийстве Царевича Дмитрия  по приказу Бориса Годунова, что исторически не подтверждено.
  

• 3 слайд

  
  
  
  Образ Бориса Годунова
  Вина ис­то­ри­че­ско­го Бо­ри­са Го­ду­но­ва не до­ка­за­на. Вина пуш­кин­ско­го царя Бо­ри­са оче­вид­на, од­на­ко суд мир­ской не стра­шит его.  
  Вина ис­то­ри­че­ско­го Бо­ри­са Го­ду­но­ва не до­ка­за­на. Вина пуш­кин­ско­го царя Бо­ри­са оче­вид­на, од­на­ко суд мир­ской не стра­шит его.  
  Вина ис­то­ри­че­ско­го Бо­ри­са Го­ду­но­ва не до­ка­за­на. Вина пуш­кин­ско­го царя Бо­ри­са оче­вид­на, од­на­ко суд мир­ской не стра­шит его.  
  Борис Годунов у Пушкина лелеет прогрессивные планы и хочет народу добра. Но для реализации своих намерений ему нужна власть. А власть дается ценой преступления. Борис надеется, что употребленная во благо власть искупит этот шаг, но народ отворачивается от "царя-Ирода". Покинутый народом, Борис, вопреки своим благим намерениям, неизбежно делается тираном.
  
  

• 4 слайд

  Образ Бориса Годунова
  
  
  Бориса Годунова страшит не людское мнение, не суд народный, а муки собственной совести. Нечистая совесть тревожит его страшными снами и постоянной душевной смутой. . Уколы совести делают его власть безрадостной, тяжелой ношей.
  Душевные терзания лишают его уверенности в себе, делают суеверным, подозрительным и жестоким, что еще больше отталкивает от него и верхушку общества, и народ.
  

• 5 слайд

  Летописец Пимен
  Это один из немногих образов монаха-летописца в русской литературе. Пимен полон святой веры в свою миссию: усердно и правдиво запечатлевать ход русской истории.
  Летописец Пимен относится к своему труду как к высокому долгу, налагающему на него высокую ответственность:
  Исполнен долг, завещанный от Бога
  Мне, грешному...
  В речи Пимена звучит народная мудрость, которая все расставляет по своим местам, всему дает свою строгую и верную оценку.
  
  
  

• 6 слайд

  Образ григория
  Пушкин писал о Григории так: «… он храбр, хвастлив, любит удовольствия, увлекается несбыточными помыслами». В диалоге Пимена и Григория противопоставляется мирское, суетное и божественное, духовное. Все дальнейшие события сцены подтверждают это.
  

• 7 слайд

  Образ народа
  
  
  
  Народ в трагедии — многогранный символический образ.  Это носитель высшей нравственной истины. Он не может простить царю Борису невинной крови царевича.
  
  Но в отличии от царя народ совершает верный выбор.
  
  Народ осознал, что в начале пошел против совести и теперь раскаялся. Трагедия заключается в осознании народа, в его пробуждении. Совершать новый грех люди отказываются, выражается этот протест в роковом безмолвии.
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Образ народа
  Совершилось новое преступление, народ снова обманут, правда попрана. Но народ уже не тот. Проснулись совесть и сознание. Это сознание и говорит в роковом безмолвии. Этим молчанием народ отвергает неправду, ложь. Бог наказал народ за грех, и теперь они осознали, что пошли по неправедному пути. Перед народом, как и перед Борисом, встает выбор: идти против совести или выбрать правильный путь.
  
  
  

• 9 слайд

  Нравственные уроки трагедии
  
  
  
  
  Уроки нравственного выбора, честности, ответственности, совести.
  Уроки нравственных ценностей, передаваемых из поколения в поколение и с течением времени не утрачивающих своей значимости в жизни людей и каждого человека.
  
  

• 10 слайд

  Поэтическое слово гениального А. С. Пушкина является транслирующим средством бессмертных и истинных традиций Православия в современность, и, что поэт хорошо осознавал суть своего величайшего Божественного предназначения:
  
  Еще одно последнее сказанье,
  И летопись окончена моя.
  Исполнен долг, завещанный от Бога
  Мне, грешному.
  А. С. Пушкин
  
  

• 1 слайд

  А.С.Пушкин
  Духовная ода А.С. Пушкина «Пророк»
  

• 2 слайд

  
  История создания
      Стихотворение «Пророк» завершает период Михайловской ссылки Пушкина.
  Пушкин взял в основу этого стихотворения библейский текст, заявив тем самым о святости искусства, подчиненного не политической — «земной» — власти, а высшему суду.      
  

• 3 слайд

  Жанр  
  По жанру пушкинский «Пророк» близок духовной оде. Основой сюжета стихотворения послужила VI глава библейской книги пророка Исайи, где рассказывается о видении пророка, к которому является серафим — ангел, посланец Бога. Главное качество серафимов — пылкость и очищающая сила. Именно таково действие серафима в библейской книге. Там рассказ заканчивается тем, что Господь посылает пророка Исайю проповедовать людям правду Божию.
  

• 4 слайд

  Композиция
  Пушкин во многом сохраняет структуру и смысл библейского предания: герой стихотворения, находящийся в особом состоянии «духовной жажды», встречается с посланцем Бога — серафимом , который помогает ему совершить путь преобразований и через гибель в нем прежнего греховного человека возродиться для высокого духовного служения.
  
  Но эта сюжетная канва осмысливается через аллегорию поэт — пророк, а потому в стихотворении возникает иное по сравнению с библейским текстом идейно-тематическое наполнение.
  
  
  

• 5 слайд

  Сюжет
  Первое четверостишие – это экспозиция и завязка в развитии сюжета стихотворения. Лирический герой здесь изображен одиноким, бессильным, с трудом передвигающимся по своему жизненному пути «пустыне мрачной». У героя пока нет цели:
  
  
  Духовной жаждою томим, 
        В пустыне мрачной я влачился, И шестикрылый серафим 
        На перепутье мне явился. 
  
  
  

• 6 слайд

      
  
  
  
   Появление ангела – завязка в сюжетном действии. «Шестикрылый серафим» преображает мир героя и душу его, воздействуя на его тело.     Кульминацией в развитии сюжета является сцена обретения героем нового сердца, открытого миру, мудрого, объективно восприемлющего все происходящее: 
  
  
        
       И он мне грудь рассек мечом, 
        И сердце трепетное вынул, 
        И угль, пылающий огнем, 
        Во грудь отверстую водвинул. 
  

• 7 слайд

  Развязка – последняя картина. Герой здесь предстает полностью преображенным, освобождаясь от своей человеческой природы. Он внемлет гласу божьему и готов нести людям свет истины. 
  
  
  Как труп, в пустыне, я лежал. 
        И бога глас ко мне воззвал: 
        Восстань, пророк, и виждь, и внемли, 
        Исполнись волею моей 
        И, обходя моря и земли, 
        Глаголом жги сердца людей». 
        
  
  
  

• 8 слайд

  Тема стихотворения – нравственное просветление человека и сложная, значительная миссия пророка.      
  
  
  
  Тема стихотворения
  

• 9 слайд

  Человек готов к подвигу, готов нести людям правду, очищать мир от скверны. Через мучение, через страдание он становится пророком. Таким образом, идея стихотворения глубока и значительна: чтобы стать гласом божьим, нужно от многого отрешиться – от лукавства, лести, праздности, суетности.
     
       
  

• 10 слайд

  «Пророк» стал программным произведением в творчестве Пушкина, итогом его размышлений о себе, своем творчестве, обозначившим переломный момент в его жизни и поэтической эволюции.
  

• 1 слайд

  Уроки нравственности в сказках А.С. Пушкина
  Выполнил: Жандаров Дмитрий
  Учитель: Гончар Н Н
  

• 2 слайд

  Узнать:
  воспитывают ли сказки Пушкина в читателях нормы нравственности?
  Цель работы
  

• 3 слайд

  Сказка – ложь, но в ней намёк,
  Добрым молодцам урок…
  

• 4 слайд

  Фольклор – основатель
  нравственных форм
  
  Сказки учили быть твердыми в жизненных испытаниях, советовали не мириться со злом, неправдой.
  
  Сказки учили читателей следовать заповедям, данным человеку Богом, жить в гармонии с собой и миром.
  

• 5 слайд

  Пушкин любил свой народ, знал его историю, обычаи и традиции. Его сказки пронизаны народной мудростью, воспитывают в людях нравственную чистоту.
  

• 6 слайд

  Большое влияние на Пушкина оказали , две замечательные, ставшие легендой, русские женщины.
  Это бабушка поэта Ганнибал и старенькая няня Арина 
  Родионовна, которая по рассказам сестры поэта, была  «настоящей представительницей русских нянь; мастерски говорила сказки, знала народные поверья, сыпала пословицами и поговорками, пела весёлые и грустные народные песни».
  
  
  
  

• 7 слайд

  
  «Сказка о попе
  и работнике его Балде»
  Жадность
  и «русский авось» - причина несчастий
  Будь трудолюб
  Не гоняйся за «дешевизной»
  

• 8 слайд

  «Сказка о рыбаке и рыбке»
  Героиня «старуха» нарушила заповедь: «Не пожелай ничего чужого», «Не завидуй».
  

• 9 слайд

  «Сказка о царе Салтане»
  Нарушены заповеди:
  «Не желай зла ближнему»,
  «Не завидуй»,
  «Не убий»,
  «Не лжесвидетельствуй».
  Люби тех, кто рядом с тобой,
  не подводи их.
  Верь в человека, будь милосерднее к нему
  

• 10 слайд

  «Сказка о золотом петушке»
  Царь Дадон вступил в сговор с волшебными силами.
  Уговор дороже денег
  Всегда держи слово,
  данное тобой
  

• 11 слайд

  «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
  Грех гордыни, нарушение заповедей: «Не желай зла ближнему»,
  «Не завидуй»,
  «Не убий».
  Нужно жить по законам нравственности!
  

• 12 слайд

  Пушкин любит своих читателей и героев. Он призывает «милость к падшим». Падший человек для него не безнадежен. Он может подняться
  

• 13 слайд

  Нравственность – исключительный, а потому и отличительный признак человеческого в человеке, с точки зрения Пушкина. Безнравственный человек не имеет права на существование
  

• 14 слайд

  Будь трудолюбив,не гоняйся за «дешевизной»;
  Люби тех,кто рядом с тобой,не подводи их;
  Красоту внешнюю соединяй с красотой внутренней;
  Верь в человека,будь милосерден к нему;
  Всегда держи слово, данное тобой;
  Живи по законам нравственности, и всё будет хорошо.
  
  
  
  Уроки Пушкина
  

• 15 слайд

  Спасибо
  за внимание
  

• 16 слайд

• 1 слайд

  Духовный мир Татьяны
  Лариной в романе А. С. Пушкин в «Евгений Онегин»
  

• 2 слайд

  Образ Татьяны Лариной наиболее глубокий и волнующий образ романа «Евгений Онегин». Татьяна являет собой некий идеал женственности, открытости человеческой натуры, способной на глубокое чувство, бесконечную любовь.
  

• 3 слайд

  Автор наделяет свою героиню простым именем: “Ее сестра звалась Татьяна”
  

• 4 слайд

  Татьяна — простая провинциальная девушка, она не красавица, но задумчивость и мечтательность выделяют ее среди других людей, в обществе которых она чувствует себя одиноко, так как они не способны понять ее.
    «Дика, печальна, молчалива, 
      Как лань лесная боязлива, 
      Она в семье своей родной 
      Казалась девочкой чужой.»
  

• 5 слайд

      Она не ласкалась к родителям, мало играла с детьми, не занималась рукоделием, не интересовалась модой:
  
  «Но куклы даже в эти годы 
      Татьяна в руки не брала; 
      Про вести города, про моды 
      Беседы с нею не вела.»
  

• 6 слайд

  
  «Татьяна (русская душою, 
  Сама не зная почему) 
  С ее холодною красою 
  Любила русскую зиму...»
  Татьяна тонко чувствует красоту природы:
  
  

• 7 слайд

  «Она любила на балконе
  Предупреждать зари восход,
  Когда на бледном небосклоне
  Звезд исчезает хоровод,
  И тихо край земли светлеет,
  И, вестник утра, ветер веет,
  И всходит постепенно день.
  Зимой, когда ночная тень
  Полмиром доле обладает,
  И доле в праздной тишине,
  При отуманенной луне,
  Восток ленивый почивает,
  В привычный час пробуждена
  Вставала при свечах она.»
  

• 8 слайд

  
     «Ей рано нравились романы; 
      Они ей заменяли все; 
      Она влюблялася в обманы 
      И Ричардсона и Руссо.»
  Единственным развлечением, приносившим удовольствие этой девушке, было чтение книг: 
  

• 9 слайд

  В. Г. Белинский говорил: “Весь внутренний мир Татьяны заключался в жажде любви”. И он был прав в своем утверждении:
  

• 10 слайд

  
  «Давно ее воображенье,
  Сгорая негой и тоской, 
  Алкало пищи роковой; 
  Давно сердечное томленье 
  Теснило ей младую грудь; 
  Душа ждала... кого-нибудь 
  И дождалась... Открылись очи, 
  Она сказала: это он!»
  

• 11 слайд

  Татьяна из тех “девушек”, для которых любовь может быть или великим счастьем, или большим несчастьем. В Онегине девушка сердцем, а не умом, сразу же почувствовала родственную душу. В сердечном порыве она решается написать своему возлюбленному письмо-откровение, признание в любви: 
  

• 12 слайд

  «Я к вам пишу – чего же боле?
  Что я могу ещё сказать?
  Теперь, я знаю, в вашей воле
  Меня презреньем наказать.»
  

• 13 слайд

      В первых главах перед читателем возникает образ наивной девушки, искренней в своем стремлении к счастью. Но вот прошло два года. Татьяна — княгиня, жена всеми уважаемого генерала. Изменилась ли она? 
  
  

• 14 слайд

  
      «Ума была нетороплива, 
      Не холодна, не говорлива, 
      Без взора наглого для всех
  Без притязаний на успех
      Без этих маленьких ужимок, 
      Без подражательных затей”. 
      Все тихо, просто было в ней…» 
  И да, и нет. Конечно, она “в роль свою вошла”, но не потеряла главного — простоты, естественности, человеческого достоинства:
  

• 15 слайд

  Татьяна не может быть счастливой, принеся несчастье другому человеку, своему мужу, который “в сраженьях изувечен”, гордится ею, доверяет ей. Она никогда не пойдет на сделку со своей совестью. 
      Татьяна остается верна своему долгу и при встрече с Онегиным она говорит:
  

• 16 слайд

  «Я вас люблю, (к чему лукавить?), 
      Но я другому отдана; 
      Я буду век ему верна.»
  

• 17 слайд

  Татьяна является для поэта идеалом женщины, и он этого не скрывает: “Простите мне: я так люблю Татьяну милую мою...” В последней строфе романа читаем строки: “А та, с которой образован Татьяны милый идеал... О много, много рок отъял”. А. С. Пушкин восхищается своей героиней. 
  

• 18 слайд

  Само имя Татьяна исконно русское, просторечное, выбранное автором неслучайно. 
  Благородство Татьяны, её святость, её простота, её любознательность и характер заставляют полюбить её всем сердцем и начать подражать ей. Она является воплощением добра
  

• 19 слайд

  Татьяна- эталон и пример для бесчисленных женских персонажей в произведениях многих русских писателей, «национальный тип» русской женщины, пылкой и чистой, мечтательной и прямодушной, стойкого друга и героической жены.
  

• 20 слайд

  Спасибо за
  внимание !
  Работу выполнила ученица 9 «Б» класса
  
  Погорельцева Ксения
  

Конспект  урока по литературе в 9 классе.

Тема «Духовность произведений А. С. Пушкина»

Учитель высшей категории Гончар Н Н

Задачи урока:

Личностные

1.       совершенствование духовно- нравственных качеств, уважительного отношения к русской литературе;

2.       совершенствование умения решать познавательные задачи с помощью различных источников информации.

Метапредметные

1.       развивать умение понимать проблему, выдвигать гипотезу;

2.       развивать умение подбирать материал для аргументации собственной позиции, формулировать выводы;

3.       развивать умение работать с разными источниками информации.

Предметные

1. развивать умение выявлять заложенные в произведении вневременные нравственные ценности и их современное звучание;
2. развивать умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
3. развивать умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
4. развивать умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
5. закрепление умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;

Оборудование:

• ИКТ, презентации к уроку;
• Отрывок из оперы П.И. Чайковского «Евгений Онегин».

 Тип урока - урок-исследование

Методы обучения:  исследовательский, проблемно-поисковый, интерактивный метод обучения.

Ход урока

… чувства добрые я лирой пробуждал…

А С. Пушкин

Пушкин - это лучшее, что есть в каждом из нас

Дмитрий Лихачёв.

Пушкин – это наше все

 Аполлон Григорьев.

1.Организационный момент.

2.Вступительное слово учителя

   Сегодня мы подводим итог изучению творчества Пушкина. Анализируя его произведения, мы убедились в том, что они нужны нам, сегодняшнему поколению, потому что в них можно найти ответы на многие жизненные вопросы, они учат,  воспитывают в нас «добрые чувства».

В чём духовность произведений Пушкина? Откуда истоки этой духовности? Сегодня мы постараемся ответить на эти вопросы.

1 слайд. Тема, эпиграфы.

- Как вы понимаете слово духовность? Приведите  синонимы к этому слову? (Ответы учащихся)

Нравственность, душевность, религиозность, возвышенность, мораль,   интеллектуальность, христианство

- Определение слова из словарной статьи (Выступление ученика)

2 слайд

Духовность человека- это свойство человеческой  души, которое заставляет духовные, нравственные и интеллектуальные интересы ставить выше материальных благ. Духовность – стремление к внутреннему самосовершенствованию, к отрешённости от низменных грубых чувств и интересов.

 К сегодняшнему уроку ребята готовили небольшие исследования по данному вопросу. Обратившись к знакомым произведениям Пушкина, они попробовали ответить на вопрос: какие нравственные уроки можно извлечь из данного произведения, т. е. в чём духовность его произведений?

Слушая выступления, вы должны записывать о каких произведениях идёт речь, а также отметить (письменно) истоки, корни духовности.

3.     Выступления учащихся.

- Какие произведения Пушкина были первыми в вашей жизни?  (Сказки)

1.      «Уроки нравственности в сказках А.С. Пушкина»

Вывод: сказки учат следовать заповедям, данным человеку Богом, жить в гармонии с собой и миром, добром воздается тем, кто живет, следуя нравственным законам. ( Истоки – фольклор)

2.     «Христианские мотивы в творчестве А.С. Пушкина» 

Вывод : наше время обращается к христианским нравственным ценностям. Понятие долга, чести, ответственности, стяжание добродетелей, любовь, способность вместить в сердце всех и вся – это качество нравственной личности. Таковы герои «Повестей Белкина». Истоки – Библия

3.       «Песнь о вещем Олеге» А С Пушкина в контексте древней славянской культуры».

Вывод : «Песнь о вещем Олеге» - не просто пересказ летописного сюжета, а самостоятельное произведение, которое несёт в себе глубокие мысли и поднимает историю о смерти князя от змеи, выползшей из черепа любимого коня, до общечеловеческого уровня.

4.     « Уроки нравственности в повести «Капитанская дочка».

Вывод: «Капитанская дочка А.С. Пушкина – это произведение, адресованное в будущее – в наш «жестокий век», с тем чтобы напомнить современным людям о тех нравственных законах, которые ежедневно нарушаются в наше время.

5.     «Духовная ода А. С. Пушкина «Пророк»

Вывод: основой идеи произведения стала идея борьбы человека, истощенного духовно, со своими пороками, и как результат очищение души и нравственное просветление.

6.     «Духовный мир Татьяны Лариной в романе «Евгений Онегин».

Вывод: Татьяна являет собой некий идеал женственности, открытости человеческой натуры, способной на глубокое чувство, бесконечную любовь. Благородство Татьяны, её святость, её любознательность и характер заставляют полюбить её всем сердцем. Она является воплощением добра.

7.     «Нравственные уроки  трагедии  А С. Пушкина «Борис Годунов»

Вывод: уроки нравственного выбора, честности, ответственности, совести. Уроки нравственных ценностей, передаваемых из поколения в поколение и с течением времени не утрачивающих своей значимости в жизни людей и каждого человека.

4.     Подведение итогов  Общий вывод. Обращение к эпиграфам

Пушкин - это лучшее, что есть в каждом человеке.

Духовность проходит красной нитью через всё творчество Пушкина, начиная с лицейских лет.

Невозможно говорить о Пушкине и не говорить о духовности.

”Пушкин – это наше все”,– сказал Аполлон Григорьев.

 Истоки духовности Пушкина: фольклор, Библия, древнерусская литература, язычество, христианство.

5.     Составление синквейна со словом духовность.

Чтение синквейнов.

1.Одно слово-существительное или местоимение, обозначающее предмет, о котором идет речь.

2.Два слова-прилагательные или причастия, описывающие признаки и свойства выбранного предмета

3.Три слова-глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия

4.Фраза из четырех слов - выражает личное отношение автора к предмету или объекту

5.Одно слово- характеризует суть предмета или объекта.

6.     Заключительное слово учителя.

В наш век бездуховности, пошлости и жестокости человеческая душа ищет себе защиты и опоры и находит ее в поэзии Пушкина.

Ты светлым гением своим

Возвысил душу человечью.

И мир идет к тебе навстречу,

Духовной жаждою томим.

                А. Передреев ( советский поэт и переводчик.)

Ход урока:

Этап урока	Действия  учителя	Деятельность ученика
1.      Организационный момент.	Приветствие учащихся	Подготовка к уроку
2.      Вступительное слово учителя	Русские писатели всегда обращались в своих произведениях к проблемам нравственности, морали. А родоначальником русской литературы в современном смысле этого слова был А.С. Пушкин. Его творчество – это Библия русской литературы. В нём можно найти ответы на многие жизненные вопросы. Сегодня мы попробуем ответить на вопрос В чём духовность произведений Пушкина? Для этого мы вспомнить многие произведения этого писателя, изученные ранее. Давайте сначала определим, что же такое духовность?  - Приведите слова-синонимы к слову духовность?	Запись темы урока в тетрадь. Выступления учащихся. Чтение определения духовности. Нравственность, душевность, религиозность, возвышенность, мораль, интеллектуальность, христианство
3.      Работа по теме урока	Вывод (совместно  с учениками) Сказки учат следовать заповедям, данным человеку Богом, жить в гармонии с собой и миром, добром воздается тем, кто живет, следуя нравственным законам	1.Выступление учащегося по теме «Уроки нравственности в сказках А.С. Пушкина» Презентация
	Вывод (совместно с учениками)  Наше время обращается к христианским нравственным ценностям. Понятие долга, чести, ответственности, стяжание добродетелей, любовь, способность вместить в сердце всех и вся – это качество нравственной личности. Таковы герои «Повестей Белкина».	2.Выступление учащегося по теме  «Христианские мотивы в творчестве А.С. Пушкина» (по «Повестям Белкина»). Презентация
	Вывод (совместно с учениками) «Песнь о вещем Олеге» - это замечательное произведение Пушкина, сюжет которого навеян обращением к материалу древнерусских летописей. «Песнь о вещем Олеге» - не просто пересказ летописного сюжета, а самостоятельное произведение, которое несёт в себе глубокие мысли и поднимает историю о смерти князя от змеи, выползшей из черепа любимого коня, до общечеловеческого уровня.	3.Выступление учащегося по теме  «Песнь о вещем Олеге» А С Пушкина в контексте  древней славянской культуры» Презентация
	Вывод по теме  «Капитанская дочка А.С. Пушкина – это произведение, адресованное в будущее – в наш «жестокий век», с тем чтобы напомнить современным людям о тех нравственных законах, которые ежедневно нарушаются в наше время.	4.Выступление учащегося по теме « Уроки нравственности в повести «Капитанская дочка». Презентация
	Вывод по теме  (совместно с учениками) Лишь отрешившись от слабостей людских, человек способен стать гласом божьим. Основой идеи произведения стала идея борьбы человека, истощенного духовно, со своими пороками, и как результат очищение души и нравственное просветление.	5.Выступление по теме «Духовная ода А. С. Пушкина «Пророк» Презентация
	Вывод по теме  (совместно с учениками)   Татьяна являет собой некий идеал женственности, открытости человеческой натуры, способной на глубокое чувство, бесконечную любовь. Благородство Татьяны, её святость, её любознательность и характер заставляют полюбить её всем сердцем. Она является воплощением добра.	6.Выступление по теме «Духовный мир Татьяны Лариной в романе «Евгений Онегин». Презентация.
	Вывод по теме  (совместно с учениками) Уроки нравственного выбора, честности, ответственности, совести. Уроки нравственных ценностей, передаваемых из поколения в поколение и с течением времени не утрачивающих своей значимости в жизни людей и каждого человека.	6.Выступление по теме Нравственные уроки  трагедии  А С. Пушкина «Борис Годунов» Презентация
4.Обобщение. Обращение к эпиграфу.	Пушкин - это лучшее, что есть в каждом человеке. Духовность проходит красной нитью через всё творчество Пушкина, начиная с лицейских лет. Невозможно говорить о Пушкине и не говорить о духовности. ”Пушкин – это наше все”,– сказал Аполлон Григорьев.	Составление синквейна со словом духовность. Чтение синквейнов.
5.Подведение итогов. Заключительное слово учителя	В наш век бездуховности, пошлости и жестокости человеческая душа ищет себе защиты и опоры и находит ее в поэзии Пушкина. Ты светлым гением своим Возвысил душу человечью. И мир идет к тебе навстречу, Духовной жаждою томим.                 А. Передреев( советский поэт и переводчик.)

Нравственность – правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил

   (Нравственность – это нормы поведения  человека в обществе, внутренний и духовный мир человека).

1.Одно слово-существительное или местоимение, обозначающее предмет,о котором идет речь.

2.Два слова-прилагательные или причастия, описывающие признаки и свойства выбранного предмета

3.Три слова-глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия

4.Фраза из четырех слов - выражает личное отношение автора к предмету или объекту

5.Одно слово- характеризует суть предмета или объекта

Нравственность – правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил

   Нравственность – это нормы поведения  человека в обществе, внутренний и духовный мир человека)