1
|
Организационный
момент 1 мин
|
|
Дети
рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
|
Личностные
УУД:
- формирование
навыков самоорганизации
-
развитие памяти
Познавательные
УУД:
- развитие
познавательной активности
|
2
|
Проверка домашней работы 5 мин
|
№172 №
173(а)
|
Дети
рассказывают, как вычисляли и составляли программу, сравнивают свое решение с
верным решением.
|
3
|
Устное повторение 3 мин
|
1) В честь кого
назван язык программирования Паскаль?
2) Назови алфавит
языка Паскаль.
3) Какие типы
данных используются в языке?
4) Какую структуру
имеет программа?
5) Как записываются
функции на языке Паскаль?
|
- в
честь Блеза Паскаля – французского изобретателя;
- буквы,
цифры, знаки препинания;
- целый,
вещественный, символьные, строковый, логический
-состоит
из обязательных служебных слов Program, var, begin, end, между
которыми записываются различные команды.
-
приводят примеры записи математических функций
|
4
|
Формулирование темы и целей урока (по
1 баллу за каждый ответ) 3 мин
|
-Вспомним
алгоритмическую запись решения задач и сравним ее с записью программы на
языке Паскаль. Почему программа на языке Паскаль не даст результата?
- В языке
Паскаль для ввода и вывода данных тоже должны быть записаны команды. Вы
случайно не знаете, какие?
- Вы верно
догадались, осталось только узнать, что это за команды, которые помогают
организовать ввод и вывод данных?
Назовите тему
урока:
Но команды ввода
и вывода могут работать только тогда, когда мы разрабатываем программы.
Дополните тему:
Цели
урока:
- узнать:
-научиться:
|
-
потому, что пропущены команды для ввода данных и вывода результата;
-
команды, которые означают ввод и вывод данных, но только записанные по
правилам языка Паскаль;
-
команды ввода и вывода данных;
-
Организация ввода и вывода данных в языке Паскаль.
-
Организация ввода и вывода данных в языке Паскаль при разработке программ.
- о
способах ввода данных;
-
правильно использовать команды ввода и вывода при разработке программы
|
Коммуникативные
УУД:
-
развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе
деятельности.
Личностные
УУД:
- формирование
алгоритмического мышления
Регулятивные
УУД:
- умение
ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с
нормами русского языка
|
5
|
Первичное вхождение в тему 7 мин
|
-
Объяснение учителя с упором на примеры, данные в презентации.
Краткий
конспект.
|
Способы
ввода данных:
1) Ввод с
клавиатуры с помощью оператора read( readln)
2) Присваивание
переменным конкретных значений
3) Ввод
случайным образом через генератор случайных чисел Rindomize и
функцию Random(x)
|
Коммуникативные
УУД:
-
развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе
деятельности.
Познавательные
УУД:
- развитие
познавательной активности
|
6
|
Углубление в
тему + закрепление 15 мин
|
Самостоятельно
познакомьтесь с правилами записи оператора вывода Write.
Ответьте на вопросы:
1) Каково
назначение оператора Write?
2) Что
означает запись Write( ‘ S= ‘ , S) ?
3) Какие
разделители можно использовать в записи оператора Write?
4) Для
вывода каких чисел используется запись Write ( ‘ S= ‘ , S : 3 :
1) ?
5) Что
произойдет, если оператор Write записать как Writeln?
Краткий
конспект:
- Научимся
составлять программу на языке Паскаль с использованием оператора в ввода и
вывода. Составим программу совместно с учителем
|
- работают с
учебником с. 114-116 ,
отвечают на вопросы
- выводить
данные на экран;
- вывести ответ
с комментарием в форме S =
15;
- пробелы или
запятые, ограниченные апострофами;
- для вывода
вещественных чисел: первое число указывает сколько позиций отводится для
вывода, второе означает, сколько знаков после запятой будет выведено;
- вывод каждого
значения будет выполняться с новой строки
- для вывода
данных используется оператор Write ( Writeln)
Примеры записи: Write(a,b),
Write( ‘a=’, a, ‘b=’, b); Writeln(‘a=’, a:3:1)
- выполняют
задание в учебнике с. 119 № 9( составляют программу, записывают в тетрадь)
Program Pr2;
Var a,b,c
:integer;
Begin
Read(a,b);
C:= a+b;
Writeln(‘c=’,c);
End.
|
7
|
Первичное
закрепление + компьютерный эксперимент 5 мин
|
- Выполни
самостоятельно
|
-
выполняют задания
№11 учебника с. 119 в среде программирования PascalABC.
|
Личностные
УУД:
- развитие
внимания
- формирование
навыков выполнения заданий по образцу
|
8
|
Итоги урока, выставление
оценок.
3 мин
|
Можете
ли вы назвать тему урока?
- Вам
было легко или были трудности?
- Что у
вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое
задание было самым интересным и почему?
-
|
|
Регулятивные
УУД:
-
развитие способности критической оценки
|
9
|
Запись домашнего
задания 1 мин
|
§ 3.2
№175 № 176
|
Работа с
дневниками
|
Личностные
УУД:
- формирование
навыков самоорганизации
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.