Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Открытый урок по биологии 8 класс "Дыхательная система"

Открытый урок по биологии 8 класс "Дыхательная система"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Значение дыхания. Органы дыхания - 8 класс.docx

библиотека
материалов

ГУ «Челгашинская средняя школа» отдел образования акимата Карасуского района Костанайской области.

Урок в 8 классе на тему: "Значение дыхания. Органы дыхания"

Цели урока:

  • Образовательные:

    • изучить особенности строения органов дыхания в связи с их функциями;

    • раскрыть сущность процесса дыхания, его значение в обмене веществ;

    • выяснить механизмы голосообразования;

  • Развивающие:

    • формирование основ гигиены (правила гигиены дыхания);

    • развитие логического мышления, внимания;

    • успешное формирование у учащихся навыков контроля и самооценки;

  • Воспитательные:

    • воспитывать бережное отношение к своему организму, к своему здоровью, к здоровью окружающих;

    • провести аналогию: дыхание – жизнь; легкие человека – легкие нашей планеты (растительный мир).

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Методы: индивидуальная работа, фронтальная работа, работа в группах, работа в парах, работа с учебником.

Оборудование и материалы: 1.компьютер, проектор; 2.презентация; 3.карточки с заданием (проверка д/з); 4.произведение Н.В. Гоголя «Нос»; 5.диск «Биология. Человек»; 6.учебники; 7.тетради, ручки; 8.плакат «Дыхательная система».

Базовые понятия: Дыхательная система. Дыхательные пути. Лёгкие. Бронхи. Трахеи. Лёгочные пузырьки – альвеолы.

Пока дышу, надеюсь.

ХОД УРОКА

Деятельность

обуч-ся

Время

1

Организационный момент

Приветствие. Проверка организации рабочих мест. Деление класса на две группы.

Организация рабочих мест, приветствие.

1 мин

2

Проверка знаний обучающихся

1.Работа по карточкам. (одна группа)

Организуется работа в паре.
Выдаются карточки с вопросами.

А) Строение сердца.

Б) Кровеносные сосуды.

В) Большой круг кровообращения.

Г) Малый круг кровообращения.

2.Тестовые задания. (вторая группа) (слайд 2)

Выдаются карточки с номерами вопросов. В группе назначается уч-ся, кто проверит задания у остальных.
Выберите номера с правильными суждениями:

А) Доноры – люди, принимающие кровь.

Б) Люди IV группы крови – универсальные реципиенты.

В) Сердечный цикл это – сокращение предсердий, сокращение желудочков, общая пауза.

Г) Капилляры – крупные сосуды организма.

Д) Вены – сосуды, несущие кровь к сердцу.

Е) Большой круг кровообращения проходит через лёгкие и длится 4 сек.

Ж) Давление крови – сила, с которой кровь давит на стенки сосудов.

З) При артериальном кровотечении кровь спокойно вытекает из раны.

Проверяют работы друг друга, выставляют оценки.















Проверяющий озвучивает результаты тестирования в своей группе.

5 мин

3

Актуализация знаний обучающихся

Без пищи животное и человек может прожить около месяца. Без воды они могут прожить 3 дня. А без воздуха никто не может прожить даже 10 минут. Почему без воздуха, без дыхания человек не может жить?

Итак, дыхание – самая драгоценная и оберегаемая «ниточка», от которой зависит наше земное существование. (слайды 3, 4).


2 мин

4

Этап изучения нового материала

1.Определение дыхания (слайд 5)

Дыхание

совокупность физиологических процессов,

включающих газообмен между организмом и окружающей средой.

2.Значение дыхания. (слайд 6)

  • обеспечение организма О2

  • образование и удаление из организма СО2

  • окисление органических соединений с высвобождением энергии

  • удаление некоторых конечных продуктов обмена веществ

3.Внешнее, внутреннее дыхание и транспорт газов кровью.

Существует внешнее и внутреннее дыхание, а также транспорт газов кровью. (слайд 7)

Внешнее дыхание (легочное) -

газообмен между наружным воздухом и воздухом лёгких.

Газообмен между легкими и другими органами осуществляет система кровообращения.

Внутреннее дыхание (тканевое) –

дыхание, протекающее в клетках.

В процессе клеточного дыхания постоянно потребляется кислород. Поэтому он поступает из плазмы крови в межклеточное вещество других тканей и далее - в клетки. Выделяемый клетками CO2 , наоборот, поступает в кровь, где частично связывается гемоглобином, а большей частью - с водой. Артериальная кровь превращается в венозную.

Транспорт газов кровью

В капиллярах легких (малый круг кровообращения) кровь насыщается кислородом и избавляется от углекислого газа, превращаясь из венозной в артериальную. Благодаря работе сердца кровь разносится по всем органам (большой круг кровообращения), в капиллярах которых происходят обратные процессы.

4.Органы дыхания. (слайд 8)

Органы дыхания делятся на 2 группы:

1.Лёгкие.

2.Воздухоносные пути: носовая полость, носоглотка, гортань, трахея, бронхи.

А) Нос

Как ни странно, нос из всех воздухоносных путей выделяется больше всего. При нормальном дыхании человек дышит через нос. А зачем человеку нос? Это украшение лица? У человекообразных обезьян его не было! Даже Н.В. Гоголь писал о носе: «Без носа человек – чёрт знает что – птица не птица, гражданин не гражданин – просто возьми, да и вышвырни за окошко!..»

При дыхании нос выполняет несколько функций: (слайд 9)

  • защитная (очищает и обеззараживает воздух);

  • согревание воздуха;

  • увлажнение воздуха;

  • обонятельная.

Б) Гортань (слайд 10)

Функции

  1. Обеспечивает прохождение воздуха

  2. Голосовой аппарат

  3. Участвует в акте глотания

Строение гортани

  • Хрящи.

  • Эластичная мембрана, (ее волокна образуют голосовые связки).

  • Поперечно-полосатые мышцы.

  • Слизистая оболочка

В) Трахея (слайды 10-11)

Трахея – трубка (10-12 см), состоящая их хрящевых полуколец.

Трахея делится на два главных бронха – левый и правый

Г) Бронхи (слайды 10- 11)

Входят в лёгкие и там ветвятся, образуя бронхиальное дерево. Заканчиваются лёгочными пузырьками – альвеолами.

Д) Лёгкие. (слайд 12)

Лёгкие расположены в грудной полости. Левое состоит из двух долей, а правое из трёх. Лёгкие имеют форму конуса:

верхняя - суженная часть - верхушка, а нижняя – более широкая – основание.

Снаружи лёгкое покрыто оболочкой – плеврой, которая состоит из двух листков: наружный срастается с внутренней поверхностью грудной клетки, а внутренний плотно срастается с лёгким. Между листками плевры есть узкая замкнутая щель – плевральная полость, содержащая жидкость, которая уменьшает трение лёгкого при дыхании. Давление в межплевральной полости ниже атмосферного. Ткань лёгких образована ветвящимися бронхами и альвеолами. Альвеолы – это лёгочные пузыри. Плотно прилегают друг к другу и густо оплетены сетью капилляров. У взрослого человека альвеолы занимают поверхность до 150 кв. м.

Определение дыхания дети записывают в тетрадь.


Самостоятельное прочтение слайдов


Функции дыхания дети записывают в тетрадь







Самостоятельное прочтение слайдов

























Самостоятельное чтение слайдов

20 мин

5

Первичное закрепление материала

1.Составить схему строения лёгких.

2.Ответить на тесты.

Эти два задания выполняются выбранным учеником. (Информация на диске «Биология. Человек)

Ответы двух учеников по желанию.


6

Продолжение этапа изучения нового материала

5.Газообмен в лёгких и тканях.

Объяснение материала с использованием диска «Биология. Человек».

Прослушивание материала с компьютера

4 мин

7

Первичное закрепление материала

3.Вопрос: «Газы плохо растворяются в тёплой и солёной воде. Чем же объяснить, что кислород проникает в кровь, несмотря на то, что кровь – тёплая и солёная жидкость?»

4.Проверьте себя (слайды 15, 16)

Работа с учебником




Индивидуальная работа

4 мин

8

Домашнее задание

Слайд 14

Запись д/з в дневник

1 мин

9

Подведение итогов

1.Какую тему рассматривали на уроке?

2.Какие органы относятся к дыхательной системе?

3.Как вы оцениваете свою работу на уроке?

4.Выставление оценок.

Ответы на вопросы учителя

4 мин





Выбранный для просмотра документ дыхание.ppt

библиотека
материалов
* Система органов дыхания человека Урок биологии в 8 классе
Тестирование А) Доноры – люди, принимающие кровь. Б) Люди IV группы крови –...
* Задачи урока: Раскрыть сущность процесса дыхания. Рассмотреть строение и фу...
* План изучения новой темы: Сущность процесса дыхания. Значение дыхания. Возд...
Сущность процесса дыхания Дыхание – совокупность физиологических процессов,...
* Значение дыхания: обеспечение организма О2 образование и удаление из органи...
* Дыхание бывает: Внешнее дыхание (легочное) обмен газов между организмом и о...
*
Нижние дыхательные пути
* Трахея и бронхи Трахея - трубка длиной около 12 см, состоящая из хрящевых п...
* Легкие Лёгкие имеют форму конуса: верхняя - суженная часть - верхушка, а ни...
* Газообмен в легких: Стенки альвеол состоят из однослойного эпителия и к ним...
* Домашнее задание: 1. Выучить параграфы 36, 37 ответить на вопросы с.134, 13...
Орган 1. Носовая полость 2. Гортань 3. Трахея и бронхи 4. Легкие 5. Легочная...
Орган 1. 2. 3. 4. 5. Выполняемая функция а) б) в) г) д) Проверьте себя
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 * Система органов дыхания человека Урок биологии в 8 классе
Описание слайда:

* Система органов дыхания человека Урок биологии в 8 классе

№ слайда 2 Тестирование А) Доноры – люди, принимающие кровь. Б) Люди IV группы крови –
Описание слайда:

Тестирование А) Доноры – люди, принимающие кровь. Б) Люди IV группы крови – универсальные реципиенты. В) Сердечный цикл это – сокращение предсердий, сокращение желудочков, общая пауза. Г) Капилляры – крупные сосуды организма. Д) Вены – сосуды, несущие кровь к сердцу. Е) Большой круг кровообращения проходит через лёгкие и длится 4 сек. Ж) Давление крови – сила, с которой кровь давит на стенки сосудов. З) При артериальном кровотечении кровь спокойно вытекает из раны. *

№ слайда 3 * Задачи урока: Раскрыть сущность процесса дыхания. Рассмотреть строение и фу
Описание слайда:

* Задачи урока: Раскрыть сущность процесса дыхания. Рассмотреть строение и функции дыхательных путей и легких. Изучить процесс голосообразования. Рассмотреть связь дыхательной и кровеносной систем.

№ слайда 4 * План изучения новой темы: Сущность процесса дыхания. Значение дыхания. Возд
Описание слайда:

* План изучения новой темы: Сущность процесса дыхания. Значение дыхания. Воздухоносные пути (носовая полость, носоглотка, гортань, трахея, бронхи). Строение легких. Газообмен в легких и тканях, связь дыхательной и кровеносной системы.

№ слайда 5 Сущность процесса дыхания Дыхание – совокупность физиологических процессов,
Описание слайда:

Сущность процесса дыхания Дыхание – совокупность физиологических процессов, включающих газообмен между организмом и окружающей средой. *

№ слайда 6 * Значение дыхания: обеспечение организма О2 образование и удаление из органи
Описание слайда:

* Значение дыхания: обеспечение организма О2 образование и удаление из организма СО2 окисление органических соединений с высвобождением Е удаление некоторых конечных продуктов обмена веществ

№ слайда 7 * Дыхание бывает: Внешнее дыхание (легочное) обмен газов между организмом и о
Описание слайда:

* Дыхание бывает: Внешнее дыхание (легочное) обмен газов между организмом и окружающей средой Внутреннее дыхание (тканевое) – дыхание, протекающее в клетках Транспорт газов кровью – перенос кислорода от легких к тканям и углекислого газа от тканей к легким.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 *
Описание слайда:

*

№ слайда 10 Нижние дыхательные пути
Описание слайда:

Нижние дыхательные пути

№ слайда 11 * Трахея и бронхи Трахея - трубка длиной около 12 см, состоящая из хрящевых п
Описание слайда:

* Трахея и бронхи Трахея - трубка длиной около 12 см, состоящая из хрящевых полуколец. Задняя стенка трахеи мягкая, прилегаетк пищеводу. Из области шеи трахея переходит в грудную полость и делится на два бронха. Бронхи входят в легкие и там делятся на бронхи меньшего диаметра - бронхиолы.

№ слайда 12 * Легкие Лёгкие имеют форму конуса: верхняя - суженная часть - верхушка, а ни
Описание слайда:

* Легкие Лёгкие имеют форму конуса: верхняя - суженная часть - верхушка, а нижняя – более широкая - основание. Правое легкое состоит из трех, а левое из двух долей. Бронхиолы переходят в расширения – альвеолярные ходы, на стенках которых находятся выпячивания, называемые легочными пузырьками, или альвеолами (диаметр их 0,2-0,3 мм).

№ слайда 13 * Газообмен в легких: Стенки альвеол состоят из однослойного эпителия и к ним
Описание слайда:

* Газообмен в легких: Стенки альвеол состоят из однослойного эпителия и к ним примыкают капилляры. Общая дыхательная поверхность альвеол у взрослого человека составляет около 120 квадратных метров. Кислород (1) через стенки альвеол (2) и капилляров (3) попадает в кровь (4), а углекислый газ (5) перемещается в противоположном направлении.

№ слайда 14 * Домашнее задание: 1. Выучить параграфы 36, 37 ответить на вопросы с.134, 13
Описание слайда:

* Домашнее задание: 1. Выучить параграфы 36, 37 ответить на вопросы с.134, 136. 2. Выполнить рис. 81

№ слайда 15 Орган 1. Носовая полость 2. Гортань 3. Трахея и бронхи 4. Легкие 5. Легочная
Описание слайда:

Орган 1. Носовая полость 2. Гортань 3. Трахея и бронхи 4. Легкие 5. Легочная и пристеночная плевра Выполняемая функция а) содержит жидкость, снижающую трение б) увлажнение воздуха, задерживание пыли в) обеспечивает свободное прохождение воздуха г) образование звуков, рефлекторный кашель д) газообмен через альвеоло-капиллярную мембрану Проверьте себя

№ слайда 16 Орган 1. 2. 3. 4. 5. Выполняемая функция а) б) в) г) д) Проверьте себя
Описание слайда:

Орган 1. 2. 3. 4. 5. Выполняемая функция а) б) в) г) д) Проверьте себя

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-023157
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>