Открытый урок по физической культуре. Баскетбол, 4 класс

ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: «Баскетбол».

Задачи:

1.                  Совершенствование техники выполнения бросков мяча в корзину.

2.                  Совершенствование техники ведения мяча на месте и в движении с разной высотой отскока.

3.                  Развитие координации, быстроты, прыгучести, скоростно-силовых качеств, ловкости.

4.                  Повышение функциональных возможностей организма, воспитание внимательности, дисциплинированности.

Тип урока: обучающий.

Метод проведения:  индивидуальный, групповой.

Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи, фишки.

Место проведения: Спортивный зал.

Части урока	Содержание урока	Дозировка	ОМУ
1	Вводная	12мин
	1. Построение, сообщение задач урока. Строевые упражнения. Т.Б. во время занятия. 2. Ходьба: на носках, на пятках 3. Равномерный бег: - с изменением направления; - приставными шагами: -спиной вперед; - подскоками вверх. 4. Ходьба с восстановлением дыхания, упражнение на осанку 5.ОРУ в движении	2 мин 1 мин 3 мин 1 мин 5 мин	Задачи сообщить в доступной форме, обратить внимание на внешний вид. Следить за осанкой. Добиваться правильного выполнения. Обратить внимание на дыхание Выполнить на все группы мышц.
2	Основная	25 мин
	1. Совершенствование техники выполнения бросков мяча в корзину - На расстоянии до щита 2-4 метра        2.Техника ведения мяча - ведение мяча на месте: левой, правой рукой - ведение мяча по прямой;  - с изменением направления;  - ведение «змейкой». 3. Учебная игра в баскетбол	5 мин 7 мин 13 мин	Искажение техники броска из-за чрезмерно дальнего расстояния. Неправильное разгибание рук при броске. Потеря равновесия при броске. Следить за правильным выполнением. Мяч при ведении поднимается до пояса, голова поднята, ноги сгибаются и разгибаются и расположены: левая нога впереди – правая рука ведет мяч; правая нога  впереди – левая рука впереди.   Обратить внимание на положение рук, работу ног. При ведении рука работает как насос.  Выполнить с разной высотой отскока. Учащиеся распределяются по командам в равных количествах. Закрепить приобретенные навыки в игровой форме. Оценить тактическую целесообразность выполнения технических приемов, взаимодействий с партнерами.
3	Заключительная	3мин
	1. Построение, подведение итогов урока. 2. Обсудить ошибки и игровые моменты 3. Отметить активных и пассивных учеников 4. Домашнее задание 5. Организованный выход из зала	1 мин 1 мин 30 сек 30 сек	В одну шеренгу. Кратко, четко, ясно. Обратить внимание на технику передач и бросков. Индивидуально. «Трех секундная зона». На этом урок закончен, до свидания. На выход шагом марш!

САМОАНАЛИЗ УРОКА

По плану урока были поставлены задачи:

      1.   Совершенствование техники выполнения бросков мяча в корзину.

2.                  Совершенствование техники ведения мяча на месте и в движении с разной высотой отскока.

3.                  Развитие координации, быстроты, прыгучести, скоростно-силовых качеств, ловкости.

4.                  Повышение функциональных возможностей организма, воспитание внимательности, дисциплинированности.

Урок проводился в 4 классе, присутствовало 15 человек, 6 освобожденных. Конспект урока соответствует его рабочему плану и программным требованиям данного возраста. Обучающиеся к началу урока были в спортивной форме. Спортивный зал проветрен, подготовлен инвентарь для каждого ученика.

Общеразвивающие упражнения проводились в движении, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц. Мною был использован метод рассказа и показа. В водной части упражнения выполнялись поточным методом с использованием всей полезной площади спортивного зала. Содержание вводной части было подчинено содержанию основной части урока, так же сделан плавный переход от вводной к  основной  части. Вводная часть урока продолжалась 12 минут, основная 25 минут.

В основной части обучающиеся работали с баскетбольными мячами, что способствовало развитию координационных способностей. 

 В конце основной части была проведена учебная игра с использованием полученных знаний, так как игровой метод является более эффективным для повышения интереса к данному виду спорта.

Заключительная часть 3 минуты. В заключительной части урока использовались упражнения на восстановление дыхания. Были подведены итоги, дано домашнее задание.

Построение урока соответствовало дидактическим принципам (от простого к сложному).

Индивидуальная работа прослеживалась через осуществление контроля по предупреждению и исправлению ошибок. В содержание урока применялось достаточное разнообразие упражнений, с помощью которых были решены все поставленные задачи.

Задачи урока работают на перспективу и в дальнейшем будут использованы в играх по баскетболу. Ученики проявили себя, как дисциплинированный коллектив, все старались и показали хорошие результаты на уроке.