Открытый урок по обучению грамоте (1 класс)

                                       УРОК ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ.  1 КЛАСС.

                  Тема урока: Мягкий согласный звук  (Ч). Закрепление знаний.

                                                           ХОД УРОКА.

1. Проверка готовности к уроку.

            Сегодня на уроке вы будете работать в командах.  Сейчас возьмите друг друга за руки. Повторяйте за мной.  Мы  -  умные, мы  -  дружные, мы стараемся, мы  отлично учимся, у нас всё получится. Что привлекло ваше внимание? Сейчас я вам всё объясню. Но сначала — прочитайте  пословицу на доске. Она станет девизом урока.

              Девиз урока : Тот, кто хочет много знать -

                                      Должен сам всё постигать.

       2.    Какое слово главное в этой пословице ?  Когда человек сможет обладать знаниями? Как  вы думаете, можно ли заставить  человека  учиться, если сам не захочет? Да, именно желание, внимание, старание, дружба помогут вам достичь желаемого результата. Какую букву мы изучали на прошлом уроке? Эти знания помогут нам открыть волшебный  короб. Но для этого надо отгадать код. Человек, чтобы всё удалось, всегда планирует свою жизнь: когда и что приобрести, как и где провести свой отпуск. Мы сегодня, чтобы достичь результата, тоже будем работать по определённому плану. У каждого на столе листочек с запланированными заданиями.

       3.    1 задание. Среди предложенных букв найдите лишнюю: а, о, э, ч, и, е.  Найдите правильное высказывание.  Какой значок на высказывании? Это первый знак кода. Приклейте высказывание на лист бумаги, где написано слово — памятка.                                                

              2 задание. Рассмотрите гласные и обведите в кружок те гласные, которые указывают на твёрдость согласного звука: а, и, е, у, ю, о, ё, э, ы, я. Найдите правильное высказывание.  Какой значок на высказывании? Это второй знак кода. Приклейте высказывание на лист.                                                                          

               3 задание. Прочитайте слоги: ча, чё, чу, чи, че. Назовите только твёрдые слияния. (-). Почему? Каким цветом нужно подчеркнуть согласную Ч.  Есть ли ещё согласные, которые не подчиняются гласным? Найдите правильное высказывание для этого задания. Какой значок есть на этом высказывании? Это следующий знак для кода.                                                                                          

                РАЗМИНКА. (игра — молчанка )  Прочитайте слова. Назовите  слова, в которых только мягкие согласные: брюки, тень, учебники, чаща, лисички, ключи. На столе у команд красный  и жёлтый квадратики. Я показываю на слово и утверждаю, что все согласные в слове мягкие. Дети сигналят красным, если согласны со мной и жёлтым, если нет не согласны.

                4 задание. Перед вами слова: год, дуб, гараж, мяч, друг. Прочитайте , произнесите свободно и скажите какое слово лишнее по звучанию?  Найдите правильное высказывание для этого задания. Какой значок есть на этом высказывании? Это следующий знак для кода.  

       4. Давайте посмотрим: какой код получился у каждой команды. Если вы сделали всё верно, то у вас должен быть вот такой ключ к коду. Посигнальте мне смайликом, который подходит, если всё верно. У каждой команды есть памятка, которой могут воспользоваться ребята, если что-то забудут. Ещё раз прочитайте, какие высказывания есть на вашей памятке.     

       5.  Давайте возьмёмся как в начале урока за руки и повторим слова, с которых начинали урок. У вас всё получилось? Вы сами всё постигли? Благодаря вашим:желанию, вниманию, знаниям, дружбе, труду, старанию мы имеем возможность открыть волшебный короб.