1049965
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок по окружающему миру на тему "Зона арктических пустынь"

Открытый урок по окружающему миру на тему "Зона арктических пустынь"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1

Г. ПОЧЕП БРЯНСКАЯ ОБЛАСТЬ


Открытый урок по окружающему миру

в 4 «В» классе по теме:






hello_html_33e9516a.jpghello_html_m413391ef.jpg






Подготовила и провела

учитель начальных классов

Волкова Любовь Викторовна









2016 – 2017 учебный год

Цель урока: сформировать у учащихся понятие «Арктика»;  познакомить учащихся с климатическими условиями арктической зоны. 

Задачи урока:

Образовательная:

  • сформировать  у учащихся представление о природной зоне арктических пустынь;

  • познакомить с особенностями природы (условиями неживой природы, живыми  существами, взаимосвязями в природе), значением данной зоны для человека, её использование;

Развивающая:

  • развивать познавательную активность учащихся;

  • умение анализировать с опорой на раннее изученный материал;

  • формировать умение самостоятельно пользоваться учебником и дополнительным материалом для изучения нового материала.

Воспитательная:

  • воспитывать бережное отношение к природе,

Оборудование:  проектор, компьютер, презентация, карта «Природные зоны России», учебник, рабочая тетрадь.


Планируемые результаты:


Предметные результаты:

находить и показывать на карте зону арктических пустынь;

приводить примеры живых организмов арктических пустынь; узнавать их на рисунках (фотографиях);

оценивать деятельность людей в зоне арктических пустынь и раскрывать возникшие экологические проблемы;

давать характеристику зоны арктических пустынь по предложенному плану.


Метапредметные результаты:

понимать, самостоятельно формулировать и сохранять целевые установки урока;

использовать карту, текст и иллюстрации учебника для получения информации по теме урока;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями природы, между деятельностью человека и состоянием окружающей среды;

взаимодействовать в паре при выполнении учебных заданий;

формулировать выводы из изученного материала;

осуществлять самопроверку и оценивать свои достижения на уроке.


Личностные результаты:

осознавать уникальность природы арктических пустынь, ответственность человека за её состояние.



Ход занятия:

  1. Организационный момент

  2.  Самоопределение к деятельности.

Учитель:

-  Ребята, перед вами карта природных зон России. Давайте рассмотрим её. В какой зоне мы живем с вами? Покажите на карте зону смешанных лесов. (Слайд 2)

-  Кто из вас был на юге нашей страны? Где вы были? Покажите на карте.

-  На северном полюсе земного шара лежит пустынная, покрытая снегом и льдом Арктика.А кто из вас был в этих краях?

Просмотр  фрагмента мультфильма «Умка».

Учитель:

Какое интересное явление наблюдали Умка и его мама?

Где можно наблюдать такое явление? (Слайд 4)

Как думаете, почему мы начали урок с фрагмента этого мультфильма?

Определите тему урока.

- Что сегодня на уроке мы должны узнать? (на доске план: ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

ОСВЕЩЁННОСТЬ

РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА


  1. Работа по теме урока. Определение проблемы.


Учитель:

Мы отправляемся с вами туда,

Где царство холода, снега и льда!

Сегодня  наша научная экспедиция отправляется за полярный круг, в зону арктических пустынь, к бескрайним просторам Северного Ледовитого океана, к его островам. Членами этой экспедиции будем мы с вами. Но перед экспедицией давайте рассмотрим на карте край, куда мы отправляемся.

Учитель:

Найдите на карте природных зон зону арктических пустынь, назовите острова, которые относятся к этой зоне. (Острова: Земля Франца Иосифа, Северная Земля, Новосибирские острова и остров Врангеля. Острова показываются на классной карте.)

Назовите и покажите на карте моря Северного Ледовитого океана. (Белое море, море Лаптевых,  Чукотское море, Карское море, Баренцево море, Восточно-Сибирское море).

Что вы можете сказать о морях Северного Ледовитого океана?(Очень холодные. Круглый год они почти полностью покрыты льдом).

Проблемное задание:

Учитель:

– Арктика (от греческого слова агкбкоз- северный) — край незаходящего солнца летом и затяжной зимней ночи, озаряемой полярными сияниями; мир морозов, метелей, льдов, обширных ледников. Зимой температура понижается до - 60, а коротким летом повышается всего лишь до 0 градусов. Всё белым-бело до боли в глазах. Белыми пустынями называют огромное пространство Севера, где только льды, да снега. Так ли уж пуста "ледяная пустыня"?

Сегодня на этот вопрос нашей научной экспедиции предстоит ответить.

Итак, мы отправляемся в царство холода, снега и льда.

Какую одежду мы выберем для нас, для членов экспедиции? (На доске картинки разной одежды и обуви. Дети должны выбрать необходимое).

  1. Работа с учебником.

- А сейчас я предлагаю вам ознакомиться с материалом учебника, чтобы продолжить нашу работу и получить больше информации об этой природной зоне. (Дети читают по учебнику текст с.76-81).

- Давайте, выполним задания № 2 в рабочей тетради. (проверяют друг друга) и № 3 в рабочей тетради на стр.39-40

(Ребята составляют в рабочей тетради цепь питания. Два ученика работают возле доски. ) Проверка.

Водоросли —► рачки —► рыбы —► птицы

Рыбы—►тюлени—►белые медведи

Водоросли—► рачки—►рыбы—►тюлени

Водоросли —►рачки—►рыбы—►белые медведи (Слайды 5 – 8)


  1. Физкультминутка. (звучит песня «Где-то на белом свете….» )

-Ребята, представьте себе, что вы попали в метель. Вам холодно. Покажите, как будете спасаться от холода, (тереть ладони, прыгать, разминать пальцы ног, рук, пританцовывать.)

  1. Продолжение работы по теме урока.

Учитель:

- Итак, мы с вами уже знаем, где находится зона арктических пустынь, на каких островах. Мы также познакомились с животным и растительным миром этой зоны, составили схему цепи питания. А дальше нам предстоит узнать, чем же в таких суровых условиях занимаются люди в Арктике? (Высказывания детей)

Именно здесь, в Северном Ледовитом океане, прокладывают морские пути мощные ледоколы. (Слайд 9). Только этим кораблям подвластен суровый океан. За ледоколом следует караван судов, везущих грузы для населения прибрежных зон.

- Издавна многих людей интересовала Арктика. В северный путь отправлялись экспедиции, во время которых осваивали новую землю, изучали побережье, суровый климат, составляли карты, прокладывали морской путь. (Слайд 10)

- Как вы думаете, какие люди отправлялись в экспедиции в Арктику? (Ответы детей).

Это были люди сильные духом, люди, которые думали о будущем своей страны. Вот лишь некоторые имена русских исследователей: (учитель на доску вывешивает портреты)

Харитон и Дмитрий Лаптевы, русские полярные исследователи. Их именем названо море-море Лаптевых.(показать на карте)

Александр Васильевич Колчак, главнокомандующий адмирал России;  русский военный , Один из крупнейших полярных исследователей конца XIX — начала XX веков, участник ряда известных русских полярных экспедиций. Участник Русско-японской войны и Первой мировой войны. Командир гвардейской минной дивизии Императорского Балтийского флота (1915—1916)

Фердинант Петрович Врангель,  российский военный и государственный деятель, мореплаватель и полярный исследователь, адмирал (1856), управляющий Морским министерством. Его именем назван остров и заповедник. (показать на карте).

С этими людьми вы познакомитесь поближе в старших классах. До сих пор в Арктику отправляются экспедиции.

Работа с учебником. с. 81 – 82 (учащиеся читают материал учебника)

Вопросы:

  1. Чем занимаются люди в Арктике?

  2. Какая экологическая проблема существует в такой малонаселённой зоне?

  3. Прочитайте на «Страничке для любознательных» про заповедник «Остров Врангеля».

  1. Разгадайте кроссворд и восстановите предложение “... – царство льда и снега”. (Слайд 11)

hello_html_m75742faa.jpg

Вопросы к кроссворду: 1.Эти птицы, собираясь на скалистых берегах, образуют “птичьи базары”. Этих птиц можно увидеть около реки и в нашей местности. 2. Близкий родственник тюленя. 3. Птицы, откладывающие яйца на голые камни 4. Это животное бывает добычей белого медведя. 5. Растение полярной зоны. 6. Самый крупный обитатель морей и океанов7. Пища рыб северных морей.

(Ответы: 1. Чайка. 2. Морж. 3. Кайры. 4. Тюлень. 5. Лишайники. 6. Кит. 7. Рачки. Ключевое слово:АРКТИКА.)

Дети восстанавливают записанное на доске предложение и читают его хором.

  1. Итоги урока. (Слайд 12)


- Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в арктическую зону. Узнали много нового и интересного.

  1. С какой природной зоной познакомились сегодня на уроке?

  2. На все ли поставленные вопросы в начале урока мы с вами ответили?

По ходу работы над новой темой на доске заполняется следующая схема (или заранее выполнена на ватмане):






  1. Рефлексия.


- Кого из ребят нашей экспедиции можно назвать лучшим исследователем?

- Как вы оцениваете свою работу на уроке?

- Что было сложным и непонятным?


  1. Домашнее задание. (Слайд 13)


- Прочитать в учебнике стр.76-83, выполнить задание в рабочей тетради с.40 № 4, 5, 6.







Общая информация

Номер материала: ДБ-309469

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.