Открытый урок по русскому языку, посвященный зимней олимпиаде в г.Сочи, на тему "Правописание приставок на -з/-с".

Класс 5

Тема урока:  Правописание приставок на ..з/..с.

Тип урока: урок новых знаний.

Цель урока: 

Знать: способ действия при выборе  з-с на конце приставок.

Уметь: владеть этим способом.

Этапы урока, деятельность педагога

Деятельность учащихся

1.     Организационный момент. - Здравствуйте, ребята. Меня зовут Наталия Алексеевна,  и сегодня я проведу у вас урок русского языка, посвященный  одному из событий, которое ждет с нетерпением вся наша страна, я думаю, что и вы тоже. Как вы думаете, о каком событии пойдет речь? Могу сделать подсказку, что в этот город  съедутся многие знаменитые спортсмены, и это событие будет проходить в феврале месяце, в городе Сочи. Молодцы!  И на материале этой беседы   мы с вами продолжим работу с таким  разделом языкознания, как морфемика, а также с его единицей - приставкой. Обратите внимание на (слайд№2). (комментарий – вспомним теорию) -  На сегодняшнем уроке мы рассмотрим особенности правописания приставок на «з» и «с».  В ходе работы за правильные ответы вы будете получать оливковые ветви и цветы. А почему именно их, вы должны будете ответить  в конце урока. Записываем  число и тему урока.(А теперь обратите внимание на следующий слайд). 2. Слово учителя. Показ презентации.  -Совсем скоро вся страна будет  следить за ходом  XXII зимних Олимпийских игр в г.Сочи. Ни одна Олимпийская игра не прошла без символов: к ней всегда тщательно готовятся – сочиняются гимны и клятвы, команды придумывают девизы. Не обходится и без талисманов-оберегов . Одним из таких талисманов на летней Олимпиаде 1980 г. в Москве стал (как вы думаете кто?). Правильно. Бурый Мишка. Известный всеми образ появился не просто так. Медведь всегда связывался с Русью. Мишу успели полюбить все без исключения. Сцена (когда его фигура улетает в небо на закрытии Олимпиады) была прощальная: один уезжает, другие его провожают. Мы всегда видим, как плачут на вокзалах. А почему плачут? Потому что уезжает кто-то родной. Олимпийский мишка оставил, пожалуй, не меньший след в наших сердцах, чем сами Олимпийские игры. С тех пор прошло более 30 лет, и мало кто может вспомнить имена спортсменов, установивших мировые рекорды. Однако люди всегда с доброй улыбкой вспоминают милого Олимпийского медвежонка. Давайте посмотрим фрагмент закрытия церемонии московской Олимпиады-80(презентация). 3. Объяснение нового материала ·       Работа с текстом (распечатка у детей )   Задание: 1. В подчеркнутых словах выделить приставки. 2.Ответьте на вопрос: что объединяет эти слова? (приставки) 3.Написание этих приставок зависит от чего-нибудь?(от ударения, гласной, согласной)-Нет. 4.Как они всегда пишутся – одинаково. (Выпишите их в свою сводную таблицу). 5.Какие исключения вы помните: здание, здоровье, здесь! ·       Работа с текстом(на слайде). Белый Мишка. За полярным кругом в ледяном домике живет белый Мишка. Он не любит бездельничать и все время беспокоится о своей спортивной форме. Каждый его день распланирован по часам. С утра у него разминка. В обед он взбирается на самую высокую гору и, вскрикивая: «Вперед!», скатывается вниз на спортивных санях. Вечером он со своими друзьями на лыжах испытывает новые трамплины.   Задание: 1. В подчеркнутых словах выделить приставки. 2. Ответьте на вопрос: что объединяет эти слова? (приставки) 3.Эти приставки похожи на те, которые мы уже выписали? Давайте посмотрим на них повнимательнее. 4.Подчеркните те согласные, которыми оканчиваются приставки, одной чертой, а двумя чертами ту букву, которая стоит после приставки. 5.Что вы заметили? От чего может зависеть написание? Подумайте. Я вам подскажу. Перед какими буквами пишутся? Гласными или согласными? 6.Как называются согласные, перед которыми пишется буква «з» - звонкие. Как называются согласные, перед которыми пишется «с» - глухие. 7.Почему эти звонкие и глухие согласные мы подчеркиваем двумя чертами? (опознавательный признак) 8.Давайте сформулируем правило: чтобы правильно написать приставку на «з»/ «с», нужно…определить, с какого согласного начинается корень: если со звонкого, то «З», если с глухого, то «С». 9. Составим алгоритм написания приставок на з/с. (на слайде + распечатка у детей). 4. Закрепление. Тренировочное упражнение на доске +алгоритм на слайде: 1.Пользуясь алгоритмом, вставить буквы, графически обозначить выбор. (работают по рядам) Разбудить Расширить Безрадостный Беспокойный Извиниться Истолковать Взмахнуть Вспорхнуть Вознаградить Воскликнуть Низвергать (с высоты) Нисходить Безграничный Бесшумный 5. Выводы: ·       Сегодня на уроке мы рассмотрели особенности правописания приставок на з/с. ·       Узнали историю о российском талисмане Олимпийских игр. ·        Поднимите вверх руки у кого получился букетик. Молодцы. Вы получаете «5». А ответьте на вопрос, почему именно букет мы собирали, кому на соревнованиях дарят букеты? Правильно. Победителям. На самых первых Олимпийских играх не вручали золотые медали, а вручали ветки оливкового или пальмового дерева , надевали на головы самых лучших спортсменов венки из цветов. Мишка на слайде тоже с цветами, желает всем успехов и новых побед.  ·       До свидания, урок окончен.

·       Слушают ·       Наблюдают Слайд №2 (языкознание,  морфемика, приставка, корень, суффикс, окончание,) Перечисляют символы (кольца, огонь,белый флаг, талисман). ·       Смотрят презентацию. ·       Чтение текста (распечатки) ·       Чтение текста (на слайде)

• 1 слайд

  Правописание приставок
  на ..з и ..с.
  Царькова Наталия Алексеевна,
  учитель русского языка и литературы
  первой категории
  ГБОУ ООШ № 20.
  

• 2 слайд

  Языкознание или лингвистика – это наука о языке.
  Морфемика– раздел языкознания, в котором изучаются значимые части слова, т.е. морфемы:
  Окончание
  Приставка
  Корень
  Суффикс
  Приставка-это часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов.
  

• 3 слайд

  С 7 по 23 февраля
  2014 года
  пройдут XXII зимние Олимпийские игры.
  Россия-г. Сочи
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Церемония закрытия Олимпийских игр в Москве 1980г.
  

• 13 слайд

  Сочи 2014
  

• 14 слайд

  В русском языке выделяют три группы приставок.
  

• 15 слайд

  Белый Мишка.
  За полярным кругом в ледяном домике живет белый Мишка. Он не любит бездельничать и все время беспокоится о своей спортивной форме. Каждый его день распланирован по часам. С утра у него разминка. В обед он взбирается на самую высокую гору и, вскрикивая: «Вперед!», скатывается вниз на спортивных санях. Вечером он со своими друзьями на лыжах испытывает новые трамплины.
  

• 16 слайд

  П
  С
  К
  Х
  Ш
  ф
  Б
  З
  Г
  Л
  м
  В
  

• 17 слайд

  В русском языке выделяют три группы приставок.
  

• 18 слайд

  Продолжите утверждение: «Чтобы правильно написать приставку на «..з»/ «..с»,
  надо определить, с какого согласного начинается корень:
  если со звонкого, то «З»,
  если с глухого, то «С».
  

• 19 слайд

  Алгоритм правописания З и С на конце приставок
  Выдели в слове приставку.
  Посмотри на букву согласного после приставки.
  Глухой согласный.
  Звонкий согласный.
  В приставке
  пиши букву С.
  В приставке
  пиши букву З.
  1.
  2.
  3.
  3.
  

• 20 слайд

  Лингвистическая задача.
  В очерке найди приставку мне.
  Корень мой находится в цене. Суффикс мой в тетрадке все встречали.
  Вся же - в дневнике я и в журнале.
  (Оценка)
  

• 21 слайд

  Спасибо за урок.
  До свидания!
  До новых
  встреч.