Открытый урок по русскому языку в 4 «А» классе
Учитель:
Шаповаленко Нина Анатольевна
Тема урока: «Склонение имен прилагательных»
Тип урока: урок открытия новых знаний
Цели: Формировать умение определять падеж имён
прилагательных; употреблять в речи имена прилагательные в нужном падеже.
Формировать
УУД:
- осуществлять
контроль, коррекцию, оценку результатов деятельности (Регулятивные УУД);
- структурировать
знания; формулировать проблемный вопрос; выдвигать гипотезы и их
обосновывать; формулировать познавательную цель; осознанно строить речевое
высказывание (Познавательные УУД);
- планировать
учебное сотрудничество (определять функции участников) (Коммуникативные
УУД).
Оборудование:
-
учебник «Русский язык» 4 класс, 2-я часть. Авторы Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина
-
рабочая тетрадь к учебнику
-
карточки для парной работы, алгоритм
Ход урока.
1.Мотивация к учебной деятельности (1 мин)
Я
очень хочу, чтобы вы
улыбались,
Работаю
нашей довольны остались.
Пусть
этот урок нас порадует всех,
И
каждый из нас ощутит свой успех. Начинаем!
У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука!
Ни цвета нет у них без нас,
Ни запаха, ни звука!
Но если нас к ним приложить,
Им веселее станет жить!
- Со словами какой части речи веселее жить именам
существительным? –
(С именами прилагательными.)
-
С именами прилагательными мы с вами сегодня и поработаем.
Запишите
число , Классная работа.
2.ЧИСТОПИСАНИЕ (3 мин)
П
р з д н к м м н б
Праздник
мама небо, цветы
3. Актуализация знаний (5 мин)
Вчера
был замечательный праздник. Какой?
Вы
записали слова, что это за часть речи? (Сущ)
-
Назовите грамматические признаки имен существительных
Постоянные
– род, склонение, непостоянные – число, падеж
3.Фронтальная
работа.
-
Составьте и запишите словосочетания с данными существительными, Выделите
главное, запишите вопрос
Женский
праздник, добрая мама, ясное небо, красивые цветы
-
Определите грамматические признаки имен прилагательных.
- Определите
род имён прилагательных
- Каким
способом вы определили род имён прилагательных?
- По вопросам:
КАКОЙ?
- м.р. женский
КАКАЯ?
– ж.р. добрая
КАКОЕ?
– ср.р. ясное
-
Определите число имён прилагательных
- Каким
способом определили число имён прилагательных? - По вопросам:
КАКИЕ?
– мн.ч. красивые
4.Создание проблемной ситуации (8
мин)
Род
и число постоянные признаки? (Да)
Авы
можете просклонять, определить падеж? (нет)
Вот это и будет тема нашего урока.
Запись на доске: Склонение имен прилагательных
А
какие цели поставим? (Узнать, что такое склонение имён прилагательных.
Научиться
склонять прилагательное, определять падежное безударное окончание)
А
какие у вас есть предположения, догадки по поводу склонения прилагательных?
Что
такое склонение? (Изменение по падежам и числам)
-
Прилагательное тесно связано с именем существительным, значит и определить
падеж можем с помощью имени существительного.
– Составим
алгоритм определения падежа имён прилагательных.
1. Найти
существительное связанное с именем прилагательным.
2. Определить
падеж имени существительного.
3. По падежу существительного
определить падеж прилагательного.
Давайте определим
падеж прилагательных, используя алгоритм
Работа в паре
1.Допишите и выделите окончания,
поставьте ударение у имен прилагательных.
|
Падеж
|
Род
|
|
М. Р.
|
СР. Р.
|
Ж. Р.
|
|
И. п.
|
Какой?
женский
праздник
|
Какое?
ясное
небо
|
Какая?
добрая
мама
|
|
Р. п.
|
Какого?
женск…
праздник…
|
Какого?
ясн…
неб…
|
Какой?
добр…
мам…
|
|
Д. п.
|
Какому?
женск…
праздник…
|
Какому?
ясн…
неб…
|
Какой?
добр…
мам…
|
|
В. п.
|
Какой?
женск…
праздник…
|
Какое?
ясн…
неб…
|
Какую?
добр…
мам…
|
|
Т. п.
|
Каким?
женск…
праздник…
|
Каким?
ясн…
неб…
|
Какой?
добр…
мам…
|
|
П. п.
|
О каком?
женск…
праздник…
|
О каком?
ясн…
неб…
|
О какой?
добр…
мам…
|
Работа в группе
- Давайте
проверим, как вы выполнили задание по группам 1 ряд – 1 столбик
2 ряд – 2 столбик,
3 – ряд – 3 столбик. (молодцы)
- Для чего
поставили ударение? (чтобы определить ударное окончание или безударное)
Вывод – безударные
окончание – это орфограмма
Какая тема
сегодняшнего урока? Как определить падеж прилагательных ( с помощью
существительных)
Физминутка (през)
5. Работа по
теме урока по учебнику
Упр 93 с. 55 фронтальная
работа
Прочитайте
задание. Давайте выполним, можем мы определить склонение имён прилагательных ?
(да) Каким образом? (Спомощью алгоритма)
Прекрасная
( И. п.) природа, бесконечными ( Т. п.) холмами, сосновыми (Т. п. )перелесками.
березовыми ( Т. п. ) рощами, бесчисленных (Р. п. ) озёр, тихим ( Т.
п.)шелестом, осенней (Р. п.) листвы, родного ( Р. п. ) края.
-
Смогли вы по вопросам определить падеж имён прилагательных?
- Каким
способом определяли падеж имён прилагательных? ( с помощью существительных)
6. Закрепление с. 55
-
Давайте прочитаем задание Самоварова Ивана Ивановича.
Фронтальная работа
-
Сравните окончания в мужском и среднем роде, в разных падежах. Что заметили
(
В Р. Д. Т. и П. п. окончания одинаковые)
-
Сравните окончания имен прилагательных в женском роде в разных падежах.
-
Что вы можете о них сказать?
(
В Р. Д. Т. и П. п. окончания одинаковые)
6. Упр 65 с.
42 Р. Т. (самостоятельная работа) У прилагательных определите падеж. Проверка
по слайду. Без ошибок -5, 1 ошибка – 4 , 2-3 ошибки – 3, 4 ошибки -2
проверьте. У кого – 5. 4, 3-?
Молодцы!
7. Итоги
урока
- Изменения по
падежам и числам называется …(склонение)
- Тема нашего урока сегодня «Склонение имён прилагательных».
- Что запомнили? (
Имена прилагательные тесно связаны с существительными, определить падеж можно с
помощью падежа существительного)
8. Рефлексия
Мальчики
поздравляют девочек и женщин с весенним праздником 8 марта и желают:
Крепкого здоровья
Большой удачи
Умных чутких
друзей
Вкусных конфет
Золотых украшений
Ярких надежд
Огромных побед
Светлых дней
Мирного неба
Весеннего
настроения
- Вам все понятно
было на уроке? Если да . то (аплодисменты), нет (поднимите руку)
Спасибо за работу!
9. Д. з. Р.
Т. с 43-44
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.