Открытый урок по теме "Инструменты штукатура"

Методическая разработка

открытого урока

                               «Инструменты  для штукатурных работ».

по дисциплине : Специальная технология

по профессии 13450 «Маляр»

Разработала

преподаватель специальных дисциплин высшей категории

Локтева Светлана Евгеньевна

Тайшет 2015 г.

Локтева С.Е. преподаватель специальных дисциплин высшей категории  по профессии: 13450  «Маляр» ГБПОУ ИО ТПТТ «Инструменты  для штукатурных работ»  Методическая разработка открытого урока по учебной дисциплине «Специальная технология»

                                                                                         Тайшет 2015 г. -  9 стр.

Методическая разработка представляет интерес  для преподавателей, мастеров производственного обучения. Содержит информацию  об инструментах для штукатурных работ. Имеет мультимедийное сопровождение.

Методическая разработка рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии технического профиля  ГБПОУ ИО ТПТТ

Протокол № ___ от ___  2015 г.

Предмет: Специальная технология

Тема программы: Общие сведения о штукатурных работах

Тема урока: Инструменты  для штукатурных работ

Цели урока:

• Обучающая  – обобщить и систематизировать  знания об  инструментах для штукатурных работ
• Развивающая – развивать логическое мышление,  память, внимание,     умение анализировать
• Воспитывающая – формировать профессиональные убеждения; воспитать интерес к знаниям.  Умение контролировать свою деятельность, оценивать ее, работать в коллективе

Методическое обеспечение урока:  учебник  Л.Н.Мороз  «Маляр»  Технология и организация работ.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска

Тип  урока: закрепления, обобщения  и контроля.  

Форма урока: урок  - аукцион

Межпредметные связи:  производственное обучение

Задачи урока:

1.Обобщить и повторить пройденный материал по разделу в форме игры.

2.Активизировать изучение и закрепление инструментов.

3.Ознакомить с процедурой проведения аукциона

4. Развить реакцию на ситуативность, умения формулирования и конкретизации ответов на вопросы.

5.Воспитывать объективность в самооценке, дух соревновательности,

стремление к самоутверждению личности.

6. Формирование непредвзятого отношения к предпринимательству, предприимчивости в условиях рыночных отношений.

Время проведения урока - 1 академический час.

Материальное обеспечение урока.

1.Карточки номера участников аукциона.

2.Инструменты штукатура (лотов).

3.Карточка – анализ проведенного урока для каждого обучаемого.

(Приложение 1). Карта самоконтроля и предложений по усовершенствованию уроков.

4.Видеоаппаратура – для рекламной  паузы.

5.Критерии оценок (Приложение 2).

6. Денежные купюры, изготовленные на ксероксе.

7.Вопросы для проведения урока – аукциона. (Приложение 3).

                                                      Ход урока

1. Проверка присутствующих на уроке, наличие конспектов, готовности к уроку.

Вступительное слово преподавателя. Объявление темы урока.

Постановка целей на урок (5минут).

Мы изучили тему: «Инструменты для штукатурных работ». На этом уроке мы должны   закрепить в памяти названия инструментов. И для чего они применяются

Все это будет происходить в форме игры – аукциона.

Таким образом, у меня сегодня к Вам просьба – прежде всего, поиграть от души, раскованно, с присущим вам молодым спортивным азартом.

 Все обучающиеся должны в течение всего урока активно работать.   Так же во время урока подготавливают и заполняют карту самоконтроля и предложений по совершенствованию данного урока.

II.  Организационная часть - 5 минут.

1.Объяснение правила проведения аукциона (Приложение 3).

Основная часть. – 25 минут.

Основная часть урока проводится с применением определенных приемов и форм.

1.Преподаватель (ведущий аукциона) объявляет начала проведения аукциона. Ведущий аукциона громко и четко объявляет первый вопрос

(первый открытый лот).

2.Объявляется денежное вознаграждение за правильный ответ на данный вопрос, первоначальная стартовая цена вопроса (лота).

Ведущий аукциона обращается к участникам аукциона: « Кто, желает купить объявленный лот, т.е. право ответа на прозвучавший вопрос?». Один из участников поднимает свою карточку – номер.

Аукционист предлагает кто больше? Но денежное вознаграждение не должно превышать 1000 рублей  (Если не будет желающих купить объявленный лот, то данный лот, (вопрос) снимается до конца аукциона, в конце аукциона он может прозвучать вторично). По окончании торгов по первому лоту, участник, выкупивший его, отвечает на поставленный вопрос. В случае правильного ответа, участник аукциона получает объявленное вознаграждение. Если участник неверно ответил на вопрос, то он, согласно правилам игры выплачивает штраф, а вопрос снимается с торгов и может быть выставлен в конце тура для повторной продажи. Деньги, выплаченные за этот лот (вопрос) участнику аукциона, неправильно ответившему на него, не возвращаются.

2.Затем разыгрываются последующие лоты (вопросы).

3.Ведущий (преподаватель) предлагает всем участникам разыграть закрытый лот «Черный ящик» с неизвестным вопросом из названного раздела.

4. Рекламная пауза (видео - ролик о новых технологиях в профессии).

5. Подводятся итоги.

IV. Заключительная часть -7 мин.

Обсуждение с обучающимися результатов игры-аукциона. Выяснить, понравилась ли им такая форма проведения урока, эффективна ли она?

Собрать карты самоконтроля и предложений обучающихся. (Приложение 1).

Подвести итоги урока. Проанализировать совместно с обучающимися выполнение задач. Разобрать сложные и важные вопросы урока и те вопросы, на которые не смогли дать ответы. Уточнить, и дать необходимые ответы. Обучающиеся запишут их в рабочие тетради.

V. Задание на дом - 3 мин.  Объявить обучающимся оценки за урок выставить их в журнал.

                            Используемая литература

1.«Отделочные строительные работы» А.А. Ивлиев А.А. Кальгин Москва 1999 г.

2. «Общестроительные работы» И.И. Чичерин, Москва 1999 г.

3. «Маляр» Технология и организация работ Л.Н. Мороз «Феникс» 2005

4. «Штукатур» И.П. Журавлев П.А. Лапшин «Феникс» 2004 г.

Приложение 1.

Карта самоконтроля и предложений обучающегося.

Моменты урока, вызывающие интерес	Что не понравилось на уроке	Моя личная активность (по пятибалльной системе)	Моя оценка за весь урок (по пятибалльной системе)	Мои предложения по уроку и учителю по совершенствованию урока

Приложение 2

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК

Итог игры для участника

(суммарная прибыль, рублей)

Оценка в  журнал
Свыше 2000 Свыше 1000-1900 Свыше 900-1500	5 (отлично) 4(хорошо) 3(удовлетворительно)

Приложение № 3

№ п/п	Название инструмента	вопрос	сумма
1	отрезовка	Название инструмента, для каких работ применяется этот инструмент	100
2	шаблон	Название инструмента, и его применение	150
3	малка	Название инструмента, и его применение	200
4	Штукатурная кельма	Название инструмента, и его применение	100
6	сокол	Название инструмента, и его применение	100
7	полутерок	Название инструмента, и его применение	100
8	Фасонные полутерки	Название инструмента, и его применение	100
9	Совок с качающейся ручкой	Название инструмента, и его применение	100
10	зубило	Название инструмента, и его применение	150
11	уровень	Название инструмента, и его применение	50
12	Гвоздевая щетка	Название инструмента, и его применение	50
13	Штукатурный молоток	Название инструмента, и его применение	100
14	Гладилка	Название инструмента, и его применение	100
15	Правило	Название инструмента, и его применение	50
17	Терка	Название инструмента, и его применение	50
18	Бучарда	Название инструмента, и его применение	150
19	Цикли	Название инструмента, и его применение	150
20	Ватерпас	Название инструмента, и его применение	150