Открытый урок по теме "Поэма Реквием"

Предмет	Русская литература	Класс      11	Число   19.11.15 г.
Тема урока                Поэма «Реквием». Трагизм  поэмы.

Основная идея: Использование 7 модулей при обучении и преподавании.

Цель обучения: работа над анализом стихов А.Ахматовой; раскрытие истории создания поэмы, отражение фактов биографии, роль матери в жизни сына, понимание трагизма в жизни и творчестве поэтессы, любовь к сыну, отражение семейной драмы в стихотворениях.

Критерии результативности

Все ученики:		Большая часть учеников:	Отдельные ученики:
Время	Действия учителя	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
3 мин	Психологический настрой к уроку и деление на группы. Раздаю карточки с названиями стихов А.Ахматовой.	Находят  и собираются по одинаковым произведениям. Читают выразительно, отмечают язык стихов.	Формативное	Карточки, слайды к стихам.

Вызов интереса

6 мин

Мозговой штурм 1.О семье, первая азбука, годы учебы, трудности в семье, о течении акмеизм. 2.Выразительное чтение стихов (лирика) 3.Чем отличается любовная лирика А.Ахматовой и первая книга «Вечер» 4. Отношение к Пушкину.

Думают, рассуждают, приходят к единому мнению и озвучивают ответ.  «Ты знаешь, я томлюсь в неволе», «Я научилась просто,  мудро жить»

Выслушивает мнения учащихся и дает формативную оценку.

Доска, тетради, слайды. Учебник, дополнительный материал.

Познание темы

6 мин 10 мин 5 мин 3 мин

Объяснить строчку: «Муж в могиле, сын в тюрьме- помолитесь обо мне..» История создания поэмы. Работа над содержанием поэмы. Это интересно! Отношение русских эмигрантов к поэме?

Индивидуальная работа. Работа с текстом, о трагедии в послереволюционные годы. Коллективная  работа. Знакомство с предисловием и чтение отрывков. Отмечают: вина  не  доказана, провел годы в тюрьме, реабилитировали, но поздно… Она сжигала свои стихи, прочитав самым близким людям, которым доверяла.помнили по памяти, заучивали строфы. Зачитывают как восп. в Мюнхене книжку ее стихов

Оценивание работы пары. Критериальное оценивание. Групповое оценивание.

Учебник. Сборник стихов,

Закрепление

3мин

Ответы на вопросы

Какие испытания отразились в сюжете поэмы? Какова композиция поэмы? В каких словах заключается замысел поэмы?

Критериальное оценивание

Учебник, карточки с вопросами. « Я была тогда с моим народом, там, где мой народ, к несчастью, был».

Рефлексия

5 мин	Дает задание высказать свое мнение по ходу урока, что понял, в чем были затруднения.	Что понравилось ( по уроку и по теме)		Критериальное оценивание	Листы с рефлексивным высказыванием
1 мин	Задание на дом.  Выразительное чтение поэмы.
3мин	Оценивание		Сдают дневники учителю для оценок.	Суммативное оценивание	дневник