Открытый урок русского языка 4 класс по теме Глагол (обобщение)

Открытый  урок  русского языка 4 класс .

Тема: Глагол   (обобщение)

Цель:   обобщить  знания   учащихся о  глаголе. Развивать орфографическую  зоркость,  логическое  мыщление,   умение     анализировать, сравнивать , делать выводы. Развитие понятий о традициях  казахского  народа.                                                            Воспитывать усидчивость, уверенность в своих возможностях, качество взаимовыручки, аккуратности при выполнении заданий.

Задачи: Организация практической и аналитической  деятельности  для обобщения знаний учащихся о глаголе.                                                                                      Создание благоприятных условий для работы в парах,  группах, индивидуально.

Оборудование:  доска, мел, учебник  русского  языка., тесты,  оценочные  листы, презентация,   карточки.

(Звучит  музыка - домбра)

I.                  Психологический   настрой.

Добрый день.

А день сегодня, действительно  добрый.

Улыбнёмся, пожелаем  друг  другу  удачи.

Сегодня  у нас необычный урок.

На нём подведём мы работы итог.

О глаголе    будет   идти   разговор.

Пусть    поделится  мыслями   каждый знаток

И порадует нас поучительный спор.

Выход на  тему урока.

Ребята,  о какой части  речи мы будем  говорить?

Какая цель нашего урока?

Сегодня на уроке  мы обобщим  знания о глаголе.

Мы  проведём  урок – той .                                                                                                   Вспомним традиции и обычаи казахского народа.

1.     Запись числа и даты.

2.     Минутка чистописания.

Кзхстн,  рдн,   стн.  

Казахстан,  Родина,   Астана.

(Учитель раздаёт  оценочные листы.   Для оценивания  работы  учащихся на всех  этапах урока. )

III  Шашу.

Я  открою  свой  урок  обычаем   «Шашу»         Слайд

Что вы знаете о нём?

На  праздниках  разбрасывают сладости, монеты.

Кто больше поймал тот самый ловкий.

Словарная  работа.                                                       Слайд

Состязаться,  чувствовать, серебриться, звенеть,  жужжать, гореть,  расставлять.

Назовите орфограммы в данных словах?   Самый ловкий, быстрый   будем считать того кто  сделает это правильно. Запишите эти слова в тетради и запомните, подчеркните орфограммы.

 -   Оцените своё участие в оценочных листах.

IV.    А мы переходим   к   «АЙТЫСУ»                      слайд

Кто знает что это?

(Песенное состязание  между  композиторами - акынами)

Мы   проведём  « Айтыс»  между рядами.

Кто  больше  знает  о  глаголе.

Учащийся 1 ряда рассказывает о  глаголе. Как только он остановится  очередь переходит  2   ряду  и   т.д.  Победу одерживает тот ряд  который больше расскажет  об этой части речи.

 -  Оцените свои ответы.

V.  « БАЙГА»                  слайд

Что вы знаете о байге.?

Повернитесь к  друг другу поработаем в  группах.

Задание: Выпишите в тетрадь лишние слова из каждой строки и объясните. Почему?

Колоть,  пилить, рубить.  (по спряжению)

Гарцует, скакал, цокает      (по времени)

Лечить, советовать, найти  (по виду)

Молчу,  пишу,  отвечаешь       (по лицу)

Рисовали,   красила,  сидел  (по числу)             Молодцы!

-  Оцените свои ответы.

VI.  Физминутка                              слайд

VII.  Қыз   куу                                 слайд

Что вы знаете об этом?     «Догони девущку»                                                                      Состязание во время тоя,  в котором юноша догоняет девушку, скачущую на коне.    Мы устроим состязание в классе. Что произойдёт, если не догонит девушку.?                                                                                                                                        Работа в парах.   2 учащихся у доски.

Задание:  Проспрягайте   глагол. Обозначьте окончание,  определите спряжение.

1 вариант: читать

2 вариант: говорить

У доски:  скакать,  догонять.

 -  Оцените свои ответы.

VIII.  Кокпар.                   слайд

Что вы знаете об этом виде состязания?

Участники  на конях  вырывают друг другу тушу барана,  победит  тот  кто доскачет  до финиша с тушей барана.

Задание:   выпишите из предложения глагол и выполните  морфологический  разбор в тетради.        Индивидуально в тетради.

На доске:     Сильный победит одного,  учёный тысячу.

Выброс на доску.  Самопроверка  в  тетради.

-  Оцените свои ответы.

- Выведите итоговую оценку.       

Х.  Оценивание.

ХI .  Рефлексия.

Сегодня я узнал…..

Было трудно …

Я понял, что…

Я научился….

Я смог….

Было интересно….

Меня удивило….

Д.З.  выполнить тесты. 

                                                     .