326298
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыОткрытый урок русского языка в 6 классе на тему : "Обстоятельство , выраженное наречием"

Открытый урок русского языка в 6 классе на тему : "Обстоятельство , выраженное наречием"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока:  «Обстоятельство , выраженное наречием»

Тип урока: урок комплексного применения знаний

Образовательная задача учителя:  организация условий, провоцирующих детское действие

Создание учебной ситуации: составить таблицу, алгоритм на основе анализа текста

Проблемный вопрос: Как наречия помогают выразить мысль? 

Предмет  обсуждения: наречия в текстах

Цели урока: 

  1. Отработка умений самостоятельного применения знаний в комплексе, в новых условиях

  2. Систематизация знаний учеников о наречии, о роли наречий в текстах.

  3. Развитие творческих, лингвистических, языковых и коммуникативных умений учеников.

  4. Воспитание интереса к изучению русского языка, развитие языковой интуиции, восприимчивости к выразительности речи.

Задачи урока: Реализовать поставленные цели через систему тестовых заданий, выполнение творческих заданий, работу со словарями, используя индивидуальную, фронтальную, групповую форму организации урока.

Средства:

Устные сообщения, материалы презентации, творческих работ, опросы в виде теста, анализ текста, чтение, письмо, работа со словарями

Оборудование:

Компьютер, демонстрационный экран, проектор, карточки с индивидуальными заданиями.

Сценарий урока

Слово учителя. Приветствие гостей и учащихся: Здравствуйте. Сегодня так много гостей… Вот и вчера у нас в гостях была поэтесса,  удивительный человек…Есть люди, которые с первого знакомства сразу и навсегда оставляют светлый след в душе. Такой была наша встреча с заслуженной учительницей Российской Федерации, лауреатом президентской премии в области образования, поэтессой и просто замечательной женщиной Анной Михайловной Алфёровой.                                                   (Слайд 1)

К сожалению, не было возможности посетить эту встречу целым классом, но всё же несколько человек удалось откомандировать в качестве корреспондентов. Им было поручено поделиться впечатлениями от знакомства в виде коротеньких заметок в школьную газету. Вот что получилось: (девочки зачитывают свои миниатюры).

Вопросы классу: - какая мысль объединяет все зарисовки? Какое отношение говорящего к описываемым событиям?

- Какая часть речи помогла выразить свои мысли? Почему?

Вывод №1: Наречия выполняют изобразительную и оценочную функции, эмоционально окрашивают речь, передают настроение автора.

Вывод №1Обозначая признак действия, признака, предмета, наречия необходимы для того, чтобы охарактеризовать более точно действия, предмет, признак, передать наше отношение к ним.

Слово учителя: так незаметно мы вернулись в класс на урок русского языка. Продолжаем разговор о наречии. Как вы думаете, что конкретно стоит обсудить сегодня? (как при помощи наречий можно выражать мысли. Роль наречий в тексте и речи) Значит, это ГЛАВНЫЙ ВОПРОС, который будет нас интересовать.

- запишите число, классная работа, тему урока…                                             (Слайд №2)

Учитель: я вслед за девочками записывала наречия. Вот что получилось, предлагаю и вам их записать: прекрасно, невероятно красочно и живо, очень образно, ярко, выразительно, гармонично, своеобразно, фантастически, удивительно, вчера, надолго, непременно.

Задания классу:

  1. Определите разряды наречий по значению (обр. действ., степени  и меры, времени)

  2. Найдите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения (прекрасно)

  3. Назовите способ образования наречий образа действия (суффиксальный, от прилагательных)

  4. Чем обосновано правописание НН в наречии «непременно»? (НН в исходном прилагательном)

  5. Каким средством выразительности являются записанные наречия? (эпитетами)

  6. Чем они являются друг другу в смысловом отношении? (синонимами)

Лингвистический эксперимент: попробуйте удалить эти наречия из своих текстов, что получится? (текст потеряет смысл).

Вывод №3: Нередко в тексте наречия несут смысловую нагрузку. Если их опустить, текст станет бессмысленным.

Минутка на улыбку. Вопрос классу: Чья работа красИвее или красивЕЕ? Кто написал БОЛЕЕ ЛУЧШЕ? Вам не было скуЧно? Вы так умнО написали, что нам аж зАвидно!                                                                                                (Слайд №3)

Слово учителя: Вот такая она «особенная часть речи: и трудная, и интересная, а еще она живописует глагол, по   словам А.Пушкина.                                (Слайд №4)

- Как вы понимаете слово живописует? (Живописать – писать живо, ярко, образно, выразительно.)
А писатель Алексей Югов сказал о ней так: “Пройдемся бегло по царству русских наречий, и вы тотчас же увидите, сколь велика в них мыслеёмкость, точность, вещественность и сколь незаменимы они”.

- Что значит «мыслеёмкость»? (умение точно, ёмко, конкретно выразить мысль)

- Какое высказывание вам ближе и понятнее?  (АСП)

Давайте докажем его правоту на примере текста лирической миниатюры Анны Алфёровой «Молодость». Мы перенимаем эстафету, продолжаем размышлять о жизненных ценностях.                                                        (Слайд № 5)

Чтение миниатюры учителем.

Беседа на восприятие: Понравились мысли? Чему или кому посвящена миниатюра? Какое отношение высказывает автор к поднятому вопросу?

Проведём ЛАБОРАТОРНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, наблюдение над словом.

Наша ЦЕЛЬ – доказать истинность высказывания АСП

ЗАДАЧА – определить роль наречий в тексте

Раздаю вам листки лабораторных наблюдений с таблицей и заданиями

Некоторые ученики получают карточки с индивидуальными заданиями.

Условимся: если мы наблюдаем и делаем выводы, обсуждаем общественно важную проблему, то к какому стилю и типу речи будет относиться наше письменное высказывание? (публицистический, рассуждение) Соответственно композиция ТЕЗИС – ДОКАЗАТЕЛЬСТВА – ВЫВОД

Совместно определим этапы работы                                             (Слайд № 6)

Работаем в парах, совещаемся, записываем результаты и наблюдения в таблицу

(Слайд №7)

Начинайте работу (7 минут)

Познакомьте нас со своими находками. (Устная выборочная проверка)

Вывод №4:    Наречия, став элементами художественного произведения, приобретают особую емкость, их смысловая структура расширяется и обогащается. Наречия  несут в себе определенную информацию, оценку, создают образ и логически связывают текст.

Общие выводы: Мы ответили на вопрос, поставленный в начале урока?  (Слайд №8)

Слово учителя: Хочу открыть вам секрет. Если вы не поленились и работали качественно, то вы написали сочинение-рассуждение, которое пишут выпускники 9-х классов на ГИА, и создали алгоритм работы над ним.

Что осталось на додумывание дома?                                                (Слайд № 9)

Запишите Д.з. на своё усмотрение

Рефлексия. 

  1. Озвучьте, пожалуйста, что вы записали в колонках рефлЕксии?

  2. Охарактеризуйте свою работу на уроке наречиями: работал активно, пассивно, долго, коротко, интересно, легко, трудно

P/S  Ничто так не возвышает личность, как активная жизненная позиция. И это относится не только к взрослым, но и к тебе, тринадцатилетний подросток!

СПАСИБО ЗА УРОК!



Общая информация

Номер материала: ДВ-566696

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация