Открытый урок "Устаревшие слова"

Тема урока № 21: «Устаревшие слова»

Тема урока: Устаревшие слова		Дата: 19.10.15
Предмет: Русский язык		Класс: 6 «Г»
Цель урока: учащиеся закрепляют сведения об устаревших словах. Выявляют различия между архаизмами и историзмами, пополняют словарный запас
Задачи: - знают исторические периоды процесса изменения русского языка, стилистические особенности употребления устаревших слов, значения новых слов; - умеют выявлять различия между историзмами и архаизмами, создавать образы-картинки, чувствовать себя полезным в группе, строить свое символическое видение объекта исследования; - совершенствуют коммуникативные навыки
Результат обучения: 1.      Ученики знают информацию об устаревших словах. 2.      Ученики принимают правила проведения урока. 3.      Ученики демонстрируют умение определять отношения между значением слова и понятием. 4.      Ученики владеют средствами коммуникативного общения
Ключевые понятия: архаизмы, историзмы.
Ресурсы: учебник русского 6 класс, флипчарты, демострационный материал, маркеры, клей стикеры, фломастеры, толковый словарь.
Время	Вид работы	Роль учителя	Действия ученика
4 мин	Организационный момент Круг радости (См. приложение 1 к уроку) Запуск темы «Устаревшие слова» Формулировка темы и задач	Создание позитивного настроения, эмоционального настроя на учебную деятельность. Предлагается назвать устаревшие русские слова, которые были использованы при вовлечении в «круг радости». Осуществляется выход на тему урока и его задачи	Вместе с учителем образуют «круг радости», Доброжелательный настрой на урок. Объединение учеников в три группы (зонтики-шпики трех цветов, случайный выбор, определение таймера и руководителя группы) Определяют тему и задачи урока
4 мин	Вызов Мотивационная функция. Работа с эпиграфом. Коммуникационная функция (обмен мнениями). Кумулятивная беседа: - Почему некоторые слова устаревают? - что означает приставка «архи»? - какие вы можете привести примеры однокоренных слов к термину «история»?	Читает слова: «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Вовлеки меня в действие, и я научусь». Предлагает высказаться, как эти слова можно связать с темой и задачами урока. Формативное оценивание (бонусы). Ставит вопросы	Высказывают предположения, проводят аналогию с учебным процессом. Отвечают на поставленные вопросы
30 мин	Реализация Информационная функция (ученики узнают новую информацию). Работа в группах. Метод визуализации Социализация	Раздает демонстрационный материал: вырезанные картинки по теме урока (всем одинаковые). Активизирует учеников на графическое оформление работы Формативное оценивание	В группах отбирают нужные картинки, составляют аппликации по конкретной теме. 1-группа:мТематические группы слов-историзмов 2-группы: Тематические группы слов-архаизмов. 3-группа: тематическая группа слов-профессионализмов. Демонстрируют продукт совместной деятельности. Доказывают, что выбранные понятия относятся к данной тематической группе
	Систематизационная функция (классифицируют полученную информацию). Вырасти небоскреб!	Раздается на каждую группу рисунок небосреба (многоэтажный дом) Формативное оценивание. Суммативное оценивание	На каждом этаже, начиная с первого, записываются слова, которые прозвучали на текущем уроке и были новыми для учеников. Побеждает та группа учеников, которая за 4 мин написала большее количество слов
3 мин	Рефлексия Шесть шляп	Участвует вместе учениками	Выбирая шляпу определенного цвета, отвечают на вопрос: «Чему меня научил мой друг?»
1 мин	Домашнее задание: Упр.№  219., составить «устаревший» диалог со своим виртуальным собеседником	Дает пояснения
2 мин	Корзина вопросов	Предлагает поделиться впечатлениями (самооценка)	Пишут на стикерах вопросы: - Что осталось непонятным? - Комплимент себе. - Комплимент другу.

Приложение 1 к уроку № 21

Круг радости!

Слово учителя: Всем добрый день! Давайте встанем в круг. Правую руку поверните ладонью к солнцу, а левую ладонь поверните к земле. А теперь соедините свои ладони с ладонями соседа. Посмотрите, что из этого получилось, получился замкнутый круг. Все мы прекрасно знаем, что солнце и земля заряжают все энергией! Мы зарядим друг - друга энергией солнца и земли. Наши руки будут проводниками. И слова, которые я сейчас скажу, пройдут по проводникам и согреют сердце каждого из нас.

Я спешу сказать вам: «Гой есте!», чтоб пожелать здоровья дорогого.

Я спешу сказать вам: «Благости!», чтоб пожелать вам счастья нового.

Я спешу сказать вам: «Радости! Удач, успехов и везения!», чтобы пожелать всем в группе наилучшего настроения!».

            А теперь возьмите эту энергию, прижмите ее к груди и со словами «Благодарствую» улыбнитесь друг другу. Спасибо!