Открытое занятие на тему: «Ансамбль баянистов – форма коллективного исполнительского творчества в ДШИ»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей «Урмарская детская школа искусств»

Урмарского района Чувашской Республики

Открытое занятие

Тема:

«Ансамбль баянистов – форма коллективного исполнительского творчества в ДШИ»

Преподаватель

Урмарской ДШИ

Ефимова А.В.

Учащиеся 4 класса

Гуломов Денис и

Петров Денис

Урмары – 2015

Цель открытого занятия: Развитие исполнительских навыков и творческих способностей учащихся при игре в ансамбле.

Задачи открытого занятия:

Обучающие:

- сформировать навыки совместного исполнительства;

- научить слышать себя и слушать партнера в ансамбле;

- ознакомить обучающихся с образцами музыкальной культуры (слушать различные ансамбли);

- обращать внимание на качество исполнения и звучания инструментов;

- обучить учащихся исполнять музыкальные произведения с тщательным слуховым контролем;

Развивающие:

- научить учащихся эмоционально воспринимать музыку;

- развивать музыкальное и художественное мышление, творческую активность;

- развивать внутренний слух и научить слушать и слышать себя;

- активизировать образное музыкальное мышление через различные виды деятельности;

- развить слуховое восприятие музыки, эмоциональное отношение к исполнению изучаемых музыкальных произведений;

- расширить музыкальный кругозор;

Воспитывающие:

- воспитывать интерес к изучаемым музыкальным произведениям;

- воспитывать внимание и умение слушать музыку;

- воспитать чувство ответственности друг перед другом;

Здоровьесберегающие:

- правильная посадка, положение рук, установка инструмента;

- рациональная организация урока: физкультминутка, упражнения на расслабление мышц;

Тип занятия: комбинированный

Оборудование и материалы, необходимые для занятия:

- ноутбук;

- пульты для нот;

- музыкальные инструменты: баяны;

- музыкальный материал:

1. Чув. нар. танец «Молодежная плясовая» обр. Ю. Мясникова

2. Укр. нар. песня «Ой, под вишнею» обр. А.Тарасова

3. И. С. Бах «Волынка»

Ход занятия:

1. Организационный момент. Приветствие. Ознакомление с темой занятия.

2. Чув. нар. танец «Молодежная плясовая» обр. Ю. Мясникова

- показ слайдов (поговорить об ансамбле);

- воспитание аппликатурной дисциплины, работа над мехом;

- способы звукоизвлечения, развитие ладового, гармонического, мелодического слуха;

- играть ровно, следить за ясным, четким исполнением;

- играть хорошим звуком со всеми средствами музыкальной выразительности;

- играть слаженно, слушать друг друга;

3. Укр. нар. песня «Ой, под вишнею» обр. А. Тарасова

- показ слайдов;

- слушание различных ансамблей;

- работа над ритмом, темпом, штрихами и динамикой;

- преодоление технически сложных мест, точная аппликатура, смена меха;

- добиваться четкой артикуляции;

- играть в темпе со всеми средствами музыкальной выразительности;

- слушать партнера, слышать себя в ансамбле;

- следить за ровной выразительной игрой;

4. Физминутка (показ слайдов, выполнение упражнений)

5. И. С. Бах «Волынка»

- разбор нот, чтение с листа;

- игра по партиям;

- играть правой и левой рукой отдельно;

- работать по фразам;

- следить за аппликатурой, за сменой меха;

- играть в медленном темпе, следить за ритмом;

- работа над трудными местами;

6. Подведение итога занятия (обобщение изученного на занятии).

7. В заключении учащимся предлагается заполнить анкету (что он

получил от занятия, какие чувства и эмоции), дается лист с тезисами,

из ряда которых ученик выбирает соответствующие его состоянию.

На сегодняшнем занятии:

- я узнал много нового;

- мне было интересно;

- слушал хорошую музыку;

- с удовольствием участвовал в занятии;

- получил заряд бодрости;

- испытал чувство страха;

- решил, что нужно больше заниматься дома.

8. Домашнее задание: Играть все произведения выразительно, соблюдая все штрихи, динамику, следить за аппликатурой и ведением меха, работать над трудными местами, «Волынку» И.С.Баха разобрать до конца, играть по нотам, работать по фразам, выучить хорошо свои партии.

9. Выставление оценки.