1055581
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытое занятие по пособию "Полезные привычки"на тему "Учусь взаимодействовать"(3 класс)

Открытое занятие по пособию "Полезные привычки"на тему "Учусь взаимодействовать"(3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема: Учусь взаимодействовать.

Цель: способствовать пониманию детьми важности уважительных отношений во взаимодействии.

Задачи для достижения цели:

1.Закрепить пройденный материал в работе в группах.

2.Показать на примерах, что для успешного взаимодействия друг с другом необходимо понимание, согласованность, сдержанность.

3.Учить детей взаимодействию друг с другом в игре «Пазлы».

4.Объяснить роль уважительных отношений во взаимодействии.

5.Объяснить смысл правила «Относись к другим людям так, как тебе хочется, чтобы они относились к тебе».

Оборудование: плакаты-листы для групп, определения, алгоритм взаимодействия (плакат), картинки с разрезными пазлами, конверты, запись песни В.Высоцкого «Друг», ножницы для каждого ученика, тетрадь «Полезные привычки», цветные фломастеры, рисунок клоуна.


Ход урока.


1.Эмоциональный настрой.

-Ребята, давайте начнём наш урок традиционно с обыкновенной улыбки, для того, чтобы на протяжении всего урока царила доброжелательная атмосфера. Улыбнитесь своему соседу (соседке) по парте и тихо сядьте, а я приклею улыбку нашему клоуну.


2.Работа в группах.

-Я предлагаю вам в начале нашего урока обобщить изученный материал, работая в группах. Этот вид работы вам знаком.

1 группе нужно закрасить зелёным карандашом кружки рядом с полезными привычками человека, а чёрным – рядом с вредными.

2 группе нужно закрасить зелёным карандашом кружки рядом с положительными чертами характера человека, чёрным – рядом с отрицательными.

3 группе нужно закрасить зелёным карандашом кружки рядом с теми чертами характера человека, которые помогают добиться цели, а чёрным – рядом с теми, которые этому мешают.

-По окончании работы, ваши лидеры отчитаются.

(Самостоятельная работа учащихся).

-Работа групп закончена. Отчитывается лидер 1 группы.

-Ребята, поднимите руки, если вы считаете, что работа 1 группы проделана верно. Есть ли какие-то дополнения?

-Молодцы! Ваша группа справилась с заданием и каждый из вас зарабатывает поощрительный плюс. Поставьте его в тетради и т. д.


3. Постановка проблемы. Целеполагание.

-Я предложила вам поработать в группах в начале урока для того, чтобы вы сами догадались о чём пойдёт речь далее на уроке, какова новая тема.

-Чему вы учитесь, работая в группах?

(Общаться, понимать других, взаимодействовать).

-Как же может называться новая тема?

(Предполагаемые ответы детей. Учитель открывает тему на доске).

-Тема так и звучит: «Учусь взаимодействовать».

-Откройте тетрадь «Полезные привычки» на стр. 11, свою рабочую тетрадь, запишите число и тему урока.

-Кто какую цель для себя ставит на уроке? Что каждый из вас хочет узнать, понять на уроке?

-Для тех, кому это сделать сложно, я сформулирую цель урока: каждому из вас нужно понять важность уважительных отношений во взаимодействии с другими людьми.

-Как вы считаете, зачем этому нужно учиться?

(Чтобы успешно справляться с коллективной работой, чтобы добиться положительного результата – победы в соревнованиях, КВН-ах; чтобы семья была счастлива).


4.Открытие новых знаний.

-Давайте вспомним басню И. А. Крылова «Лебедь, Рак и Щука».

-Напомнит вам её …..

-Итак, герои басни не учились взаимодействию друг с другом.

-Что такое взаимодействие, как вы считаете?

-Давайте обратимся за помощью к словарю и прочитаем определение на стр. 11.

-Запишите определение в тетрадь.

(Определение вывешивается на доску).

-В результате такого взаимодействия герои басни не добились желаемого результата.

-Почему? В каких строчках басни выражена её мораль?

(Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт).

-Какое же качество необходимо для успешного взаимодействия?

(Согласованность. Определение вывешивается на доску).

-Именно этого качества не было у героев басни. Запишите его в тетрадь и запомните.


-Давайте выясним, какие ещё качества необходимы людям для успешного взаимодействия?

-Рассмотрите рис.1 в задании 7.

-Что делают изображённые на рисунке люди?

(Совершают восхождение на гору).

-Кто знает, как называется такая профессия людей?

(Альпинисты)

-Как вы считаете, удастся ли им достигнуть цели – подняться на вершину горы?

-Почему ты так решил?

(Люди в группе помогают друг другу).

-Ребята, помогать человеку, значит понимать, что твоя помощь ему необходима.

-Следовательно, для успешного взаимодействия необходимо… . Продолжите.

(Понимание. Определение вывешивается на доску).

-Запишите определение в тетрадь.


5.Беседа о В.Высоцком. Продолжение работы.

-Ребята, кто знает, кто такой В.Высоцкий?

-В. Высоцкий – знаменитый бард, т. е. поэт, композитор, исполнитель собственных песен; актёр, которого уже нет в живых. Он прожил сложную, но очень интересную жизнь.

(Вывешивается портрет на доску).

-Послушайте его песню «Друг» об альпинистах и подумайте, какое ещё качество необходимо людям для успешного взаимодействия.

(Звучит песня).

-Кто догадался о каком качестве идёт речь?

(Терпение. Вывешивается определение).

-Строчки из песни: «Если друг не скулил, не ныл, пусть он зол был, но шёл», говорят о таком качестве, как сдержанность.

(Определение вывешивается на доску).

-Запишите определения в тетрадь.

-Этому в жизни нужно учиться. И сейчас вы будете учиться взаимодействию в парах в игре «Пазлы», после небольшого отдыха.


6.Физминутка. Зарядка.

Поднимание рук под счёт. Приседания.


7.Применение новых знаний. Работа в парах. Игра «Пазлы».

-Итак, игра «Пазлы». Взаимодействовать вы будете по следующему алгоритму.

(Алгоритм зачитывается с доски. Обращается внимание на соблюдение правил безопасности при работе с ножницами, на допустимый рабочий шум. Отводится 5 минут на работу).

-Всегда ли вы понимали друг друга?

-Почему многим из вас не удалось уложиться в отведённое время?

(Не хватило согласованности, понимания, сдержанности, логического мышления).

-Уберите пазлы в конверт. Продолжаем дальше.


8.Работа в тетради «Полезные привычки».

- Откройте стр. 17 задание 9, рассмотрите рисунки, прочитайте реплики про себя,

- Что изображено на рисунках?

(Мальчики сажают деревце)

- Озвучьте первый рисунок. Как ты догадался, что именно эта реплика подходит к первому рисунку?

(По мимическим мышцам лица)

- Как ведёт себя партнер по взаимодействию?

(Агрессивно)

- Кто помнит, какое поведение называется агрессивным?

(Ответы, чтение определения, оно вывешивается на доску).

- Озвучьте второй рисунок.

- Итак, мнение о работе партнера одно, но выражено оно по-разному.

- На каком из рисунков присутствует уважительное отношение к партнеру по работе?

- Кто вспомнит, какое отношение называется уважительным?

(Ответы, чтение определения, оно вывешивается на доску).

- Встаньте те дети, которые хотели бы, чтобы к ним относились с уважением.


9. Итог урока.

- Все вы выбрали уважительное отношение во взаимодействии, а значит, мы добились поставленной вначале урока цели и можем подвести итог, прочитав одно из важных правил в жизни.

(Чтение с доски: «Относись к другим людям так, как ты бы хотел, чтобы они относились к тебе»).

- Прочитайте выводы со стр. 18.

- Ответьте на вопросы внизу страницы.

- Спасибо всем за активную работу. Особенно активны сегодня были: … .


10.Рефлексия. Клоун.

- Наш урок начинался с улыбки. Проверим, сумели ли мы с вами сохранить её до конца урока. Поднимите руку те, кто понял урок и считает, что сможет успешно взаимодействовать с другими людьми, у кого сохранилось хорошее настроение и в конце урока.







Муниципальное образовательное учреждение

гимназия № 48






Обучающе-воспитательный урок

«Учусь взаимодействовать»

по учебному пособию

«Полезные привычки»,

направленный на формирование

здоровых установок и навыков

ответственного поведения,

проведенный в 3 классе.







Составил:

учитель начальных классов

Пронькина С. Н.








Общая информация

Номер материала: ДБ-398435

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.