Открытое занятие "путешествие в мир сказок"

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

«Детский сад комбинированного вида №55» городского округа город                  

                      Салават Республики Башкортостан

               КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

                   ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ПО ПОЗНАНИЮ (ФЭМП)

                           «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР СКАЗОК»

                           ΙΙ ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА

                                                                        Подготовила:

                                                                       Беринцева Наталья Александровна,

                                                                       воспитатель МБДОУ №55                              

                            г. Салавата.

                                           г. Салават 2017

Доминирующая область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

Интегрированные задачи:

Образовательные: учить детей группировать п Формировать восприятие цвета, формы, величины предметов. Упражнять детей в определении и назывании цвета (красный, желтый, синий, зеленый); размера (большой, маленький); много и-мало; большие – маленькие; геометрических фигур (шар, кубик, кирпичик).

Развивающие: развивать речь, мышление, внимание, память, мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Виды детской деятельности: двигательная, коммуникативная, игровая.

Ожидаемый результат: дети группируют предметы по признакам.

Предварительная работа:

Материал: игрушка лиса, геометрические фигуры (шар, кубик, кирпичик), волшебный мешочек, мыльные пузыри, листы с изображением ежей, цветные карандаши, воздушные шары.

Ход:

Ι. Организационный момент:

Воспитатель: Сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочный лес. А дорогу нам покажет одна из героинь замечательных сказок. Кто это?

Дети: Лиса.

ΙΙ. Основная часть:

1.Воспитатель: Вместе с лисичкой небольшой мешочек, внутри которого, геометрические фигуры и они хотят с вами поиграть.

(воспитатель выставляет фигуры)

Воспитатель: Что за фигуры принесла нам лисичка?

Дети: Шар, кубик, кирпичик.

Воспитатель: А какого они цвета?

Дети: Красный шар, желтый кубик, синий кирпичик.

Воспитатель: А ну-ка, закройте глазки! (убирает одну фигуру). Чего не стало?

Дети: Шарика.

2.Физ. минутка.

В чистом поле теремок, теремок (ладошки сложить домиком над головой)

Он не низок ,Не высок, (присесть ,руки вниз встать, руки вверх)

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет? (ладошки к щекам, наклоны головы в стороны)

-Я, мышка-норушка (присесть, руки к груди встать)

-Я, лягушка-квакушка (руки вытянуть )

-Я, зайка-побегайка (ладошки на голову, помахать)

 -Я, лисичка-сестричка (руки на поясе, повороты туловища в стороны)

-Я,волчок-серый бочок (ладошками гладить бока)

Пришел медведь,

(наклоны туловища в стороны, шаги на месте с ноги на ногу)

Полез в теремок.

Лез, лез, лез, лез, (шаги, высоко поднимая колени)

Сел и развалил теремок (сесть, руки в стороны)

И все звери разбежались. (бег на месте)

 А мы дружно все пойдем

И построим зверям дом (шаги на месте)

3.Воспитатель: Прислушайтесь, кажется, кто –то пыхтит. Слышите? «Пых-пых-пых».

Дети: Это ежики.

Воспитатель: (Достает листы с изображением ежей разного цвета). Они грустные, у них осыпались иголочки. Надо каждому ежику нарисовать иголочки (дети берут карандаши нужного цвета).

4.Воспитатель: Лисичке очень понравилось у нас , но пора ей идти домой. На прощанье она хочет сделать вам подарок. (приносит разные по цвету воздушные шары)

Воспитатель: Что это?

Дети: Воздушные шары.

Воспитатель: Сколько здесь шаров?

Дети: Много.

Воспитатель: Посмотрите, а все ли шары одинаковые?

Дети: Нет.

Воспитатель: Какие шары?

Дети: Большие и маленькие.

(воспитатель раздает шары)

      ΙΙΙ.  Итог ООД.