Открытое занятие "Путешествие в страну профессий"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Брюховская специальная (коррекционная) общеобразовательная  школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

«Путешествие в страну профессий»

Открытое занятие для обучающихся 1-9 классов

                                                                Подготовила: Аширова Г.А.

2019 год

Тема «Путешествие в страну профессий»

Цель:

обобщение знаний обучающихся о мире профессий

Задачи:

Образовательная:

- формировать осознанное отношение к выбору будущей профессии;

- расширять знания детей об особенностях профессии парикмахера, повара,  продавца, швеи;

Развивающая:

- способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, творческих  способностей;

Воспитательная:

- воспитывать уважительное отношение к труду.

Оформление

·        Презентация

·        Стенд «Профессии разные нужны»

Ход занятия:

1. Организационный момент. Рефлексия.

 Придумано кем-то просто и мудро

 При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Добрый день! – солнцу и птицам.

- Добрый вечер! – улыбчивым лицам.

Пусть каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

- Девочки, сегодня к нам на занятие пришли гости, чтобы посмотреть на нашу  работу. Давайте поприветствуем их и пожелаем всем  доброго вечера!!!

2. Введение в тему – читает Оля

Профессий много на Земле,

И каждая — важна.

Решай, мой друг, кем быть тебе,

Ведь жизнь у нас одна.

Быть может, станешь маляром,

А может, инженером.

Возможно, будешь столяром,

Возможно, милиционером.

Профессий много на Земле,

Но выбирай любя.

Решай, мой друг, кем быть тебе,

Ведь каждая из них важна

Слайд 1.

3. Тема нашего занятия: «Путешествие в страну профессий»

В течение года мы знакомились с профессиями, разговаривали о профессиях наших родителей,  а сегодня подведём итоги нашей работы, продолжим вырабатывать осознанное отношение к выбору профессии, будем воспитывать уважительное отношение к труду.

- Когда-нибудь вы все станете взрослыми, окончите школу, потом профессиональное учебное заведение, обретёте профессию, по которой будете работать. А как вы понимаете, что такое профессия?

- Ответы детей

Слайд 2.

- В толковом словаре сказано, что «Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность».

- А кто-нибудь из вас уже думал, кем он хочет стать в будущем?

- Конечно, выбор профессии – дело непростое и очень ответственное. Ведь выбирая профессию, вы выбираете дело на всю жизнь. А это значит, что профессия должна вас устраивать во всех отношениях.

- И сегодня я предлагаю нам всем отправиться в небольшое путешествие в страну профессий. И  приглядеть  себе ту или иную профессию.

4. Знакомство с профессией парикмахера.

- А какой будет первая остановка  нашего путешествия, вы узнаете, отгадав загадку.

    Слайд 3.        У этой волшебницы, этой художницы,

                          Не кисти и краски, а гребень и ножницы.

                          Она обладает таинственной силой:

                          К кому прикоснётся, тот станет красивый.

В:  - Правильно и   наша  остановка «Парикмахер»  я передаю слово девочкам, которые мечтают быть парикмахерами

Слайд 4.

Оля: Мы приглашаем вас в  салон   красоты (первая картинка) и познакомим с профессией парикмахера. Это очень интересная и творческая работа, ведь парикмахер каждый день делает разные прически, (вторая   картинка) Ещё парикмахеры стригут, (третья картинка) красят, (четвёртая картинка) завивают  (пятая картинка) и укладывают волосы. (шестая картинка). Одним словом, они наводят красоту. Люди этой профессии должны быть аккуратными, вежливыми и выносливыми, ведь они целый день проводят на ногах.

Марина

У каждой профессии есть свои инструменты, то есть специальные предметы, которые нужны для выполнения своей профессиональной деятельности. Конечно же, такие инструменты есть и у парикмахера.

Оля: Я покажу, как можно высушить волосы феном и уложить красиво.

В: - Скажите, а какие учебные предметы важны для будущего парикмахера?

Ответы детей:  русский язык, математика, анатомия, этика общения, иностранный язык.

 5. Знакомство с профессией повара.

- Следующая загадка

  Слайд 5          Ходит в белом колпаке

                         С поварёшкою в руке

                         Он готовит нам обед:

                         Кашу, щи и винегрет.

В: - Правильно, и наша следующая остановка «Повар»

Алёна    Когда я закончу 9 классов, я  хочу стать поваром. Это очень важная и нужная профессия.

Слайд 6

Повар умеет готовить много вкусных и полезных блюд, умеет печь торты и пироги. Повар есть и в детском саду, и в школе, в больнице, на заводе, в кафе. Любой повар должен любить свою работу.

Воспитатель 

 Вот здесь, Алёна, ты полностью права. Ведь если повар готовит с любовью, с удовольствием, то еда получается необыкновенно вкусной, питательной и, конечно, полезной.

- А я скажу вам больше. Каждый повар умеет не только хорошо готовить, но и безошибочно может определить на вкус разные продукты.

Алёна

Я предлагаю провести  одну игру. Называется «Угадай на вкус». Вам с закрытыми глазами, попробовав на вкус, нужно догадаться, что это за продукт. (На тарелке, кусочки разных продуктов: яблоко, банан, груша, морковь, мармелад, огурец, апельсин, шоколад. Ребенок пробует и угадывает)

В:  Профессия повара трудная, надо многое знать, иметь хорошую память. Скажите, а какие учебные предметы важны для будущего повара?

Дети:  математика, русский язык, география, СБО.

6. Знакомство с профессией продавца.

- Отправляемся дальше. Слушайте загадку.

Слайд 7

Нам даёт товар и чек.

Не философ, не мудрец

И не суперчеловек,

А обычный …

В: Следующая остановка «Продавец - консультант»

Яна Шадрина

Слайд 8

Продавец-консультант — это продавец, в задачи которого входит не только выдача товара с витрины, но и консультирование покупателей. Консультант рекомендует покупателю, какой товар лучше приобрести, отвечает на вопросы, помогает принять верное решение. После согласия клиента на покупку, продавец упаковывает и отпускает товар, оформляет гарантийный талон.  Один из основных навыков продавца-консультанта состоит в умении правильно общаться с покупателями.  Люди этой профессии должны быть доброжелательными и внимательными с покупателями.

А сейчас Я проведу  игру - рекламу  «Вкусно, полезно»

1.     Вкусное, полезное, может быть коровье или козье. (Молоко)

2.     Сладкий, бывает молочный, чёрный и даже белый. (Шоколад)

3.     Бодрящий, ароматный, может быть зеленый или черный. (Чай)

4.     Молочный, фруктовый, с кусочками персиков, очень вкусный. (Йогурт)

5.     Красное, спелое, сочное. (Яблоко)

6.     Кислый, желтый, овальной формы. (Лимон)

7.     Зубная, отбеливающая, лечебно-профилактическая. (Зубная паста)

8.     Оранжевый, круглой формы, кисло-сладкий, вкусный. (Апельсин)

9.     Зеленый, вытянутой формы, освежающий, сочный. (Огурец)

10.  Вкусное, хрустящее, медовое, с орехами. (Печенье)

В: на какие предметы нужно обращать внимание в школе

Ответы: математика, русский язык, информатика, этика общения, физкультура.

7. Знакомство с профессией швеи.

- Отправляемся дальше. Слушайте загадку.

Слайд 9

Две умелые руки.

Кроят, строчат лоскутки.

Шей машина, платье шей.

Для больших и малышей

В: Следующая остановка «Швея»
Слайд 10

Ксюша:    Швея, должна уметь шить на швейной машинке, разбираться в её устройстве. Сначала  швея снимает мерки, рисует выкройку на бумаге, затем обводит выкройку на ткани, вырезает детали из ткани. И только потом швея  наживляет (сшивает) вручную, иголкой и ниткой, примеряет все ли подходит по размерам, И только потом сшивает готовое платье, в заключении утюжит готовое изделие..

Необходимо  быть усидчивым, долго сидеть и шить, чтобы довести дело до конца.  Это ответственная и трудная работа.

Из разнообразных тканей, люди этих профессий шьют разные красивые и нужные изделия.

В: На какие предметы нужно обращать внимание в школе

Ответы: математика, русский язык, рисование, швейное дело, этика общения.

 В:  Мы с вами побывали на четырёх остановках, услышали рассказ о четырёх профессиях. Чтобы выбрать профессию время у вас есть. Но уже сейчас надо знать много о разных профессиях, наблюдать, как работают взрослые, обращаться за помощью к родителям или воспитателю, если возникают вопросы.

8. «ХОЧУ, МОГУ, НАДО»

Слайд 11

Я открою вам секрет:   если сложить три слова, «хочу», «могу» и «надо»

  получится формула.

1.     ХОЧУ - это все, что вам нравится, к чему лежит душа;

2.     МОГУ - это все, что вам по силам, по способностям;

3.     НАДО - это все, что нужно для общества, страны.

Вместе получается формула осознанного выбора профессии.

Слайд 12

Осознанный выбор - это такой выбор, при котором человек учитывает и личные устремления (хочу), и свои возможности (могу), и потребности общества в этой профессии именно в данный момент (надо).

- Дорогие девочки! При выборе профессии не забывайте эти слова:

"хочу", "могу", «надо".

9. Стихи «Работа»

Не слушайся слепо кого-то

И выгодных дел не лови,

Себе, выбирая работу,

Ее выбирай по любви!

Гордись этой высшей наградой!

Ведь ты не чужой, не любой,

Работа ждала тебя, рада

Остаться навечно с тобой.

В избытке нахлынувшей ласки

Так хочется, радостной, ей,

Хоть стружкой,

Хоть пятнышком краски

Сверкнуть на одежде твоей.

П. Романова                                                     (Звучит музыка)

В: Все профессии, о которых мы сегодня говорили и те, о которых не успели сказать, очень важны и нужны всем людям.

- Но самое главное, что мне хотелось бы вам сказать, это то, что можно быть кем угодно:   парикмахером,  поваром, продавцом, швеёй но, если у человека нет желания трудиться,  если он не научился трудиться и не любит свой труд,  такой человек не принесет радости своим трудом. Об этом есть хорошая пословица:

Слайд 13

Чтоб в почете быть, надо труд свой полюбить.

 Поэтому я, прежде всего, желаю вам быть трудолюбивыми, добрыми и отзывчивыми людьми.

10.Подведение итогов (рефлексия).

В: Наше путешествие в «Страну профессий» подходит к концу, вспомните, с какими профессиями  мы встретились по пути и узнали о них ещё больше (парикмахер, повар, продавец-консультант, швея)

- Как нужно подходить к выбору будущей профессии?

- Чтобы подготовить себя к будущей профессии, что сейчас от нас требуется? (трудолюбие)

Слайд 14

В: Наше  занятие закончим словами В.В. Маяковского:

Книгу переворошив,

Намотай себе на ус –

Все работы хороши,

Выбирай на вкус

Слайд 15-  На столе у вас лежат смайлики, поднимите, пожалуйста, смайлик с улыбкой, кому понравилось,  кому не понравилось смайлик  с грустью.

Аналитическая записка

открытого занятия  по теме:

«Путешествие в страну профессий»

Данное занятие  провела  в соответствии с программой «Однажды и на всю жизнь».  Содержание соответствует теме и целям занятия.

Тема занятия «Путешествие в страну профессий» актуальна, поможет  обучающимся  сориентироваться в огромном мире профессий и сделать правильный выбор,

 Цель:

обобщение знаний обучающихся о мире профессий

Задачи:

Образовательная:

-  формировать осознанное отношение к выбору будущей профессии;

- расширять знания детей об особенностях профессии парикмахера, повара,  продавца, швеи;

Развивающая:

- способствовать развитию связной речи, мышления, памяти;

Воспитательная:

- воспитывать уважительное отношение к труду.

Объём материала для занятия  подобран в соответствии возрастным и индивидуальным особенностям этой группы. занятие построено в форме путешествия.

Развивающая задача достигалась через введение словарной работы со словом «Профессия», использование по ходу загадок, игр.

Воспитательная  задача  осуществлялась на протяжении всего занятия  через индивидуальную и групповую  работу с воспитанниками.

На занятии применяла  самостоятельную работу, в процессе которой развивалось мышление, закреплялись приобретённые знания, познавательная активность воспитанников.

Для реализации каждой задачи были подобраны свои методы и приемы.

Словесные методы – это рассказ воспитателя и детей,  чтение стихов подготовленными детьми.

Практические методы – девочки 9 класса подготовили рассказ о четырёх профессиях и не только рассказали, но и практически показали на деле своё мастерство.

Была организована совместная деятельность через просмотр презентации «Путешествие в страну профессий». В ходе просмотра  у воспитанников шло осмысление собственного сознания своих действий с увиденным, что помогло мне подвести их к успешной деятельности

На занятии идёт использование разнообразных организационных форм работы, с опорой на различные анализаторы.

 Индивидуальная – девочки 1-3 классов работали с раскрасками по теме занятия, а в конце должны назвать данную профессию, Оля Брюхова учила и рассказывала стихи «Кем быть» основной целью которого  было создание эмоционального настроя на добро, мотивация воспитанников на работу.  Групповая форма – работали над пословицей «Чтоб в почёте быть, надо труд свой полюбить»,  работа над формулой «Хочу, могу, надо», что акцентировало внимание девятиклассниц  на осознанный выбор профессии.

Для повышения работоспособности, снятия мышечного напряжения была использована  физкультминутка, которая подобрана с учётом возраста детей.

Оформлен стенд «Профессии разные нужны», подготовлен уголок для работы парикмахера, группа эстетически оформлена.

Занятие обучающее, воспитывающее, развивающее

Структура занятия соблюдена.

Рефлексия. На данном этапе занятия основной целью было проверить  умения оценить свою деятельность, подвести итог. Девочки в свободной форме высказывались, отвечали на вопросы, делились впечатлениями о проделанной работе, подвели итог занятия. Постаралась включить в подведение итогов и работу малышей с раскрасками.

Основная цель данного занятия была реализована полностью.

Весь запланированный объём занятия был реализован.

Считаю, что занятие получилось целостным.