Нугуманова Асия Салахетдиновна
МБОУ «Татарская гимназия № 65»
Орджоникидзевского района г.Уфы
План классного часа
в 5б классе
Тема: ДОБРО И ЗЛО
Ц.у.: сформировать представление учащихся о добре и
зле как этических категориях.
Задачи:
- показать, что
следует строить жизнь так, чтобы увеличить добро и уменьшить зло;
- подвести учащихся к
выводу о том, что человек выбирает свой путь, но и несет ответственность за
этот выбор;
- способствовать
развитию культуры речи, общения, аналитического мышления школьников;
- формировать навыки
этического поведения.
Основные понятия:
- добро, зло, выбор,
ответственность.
Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор
Тип урока: урок-размышление
Ход урока.
СЛАЙД 1
1.
Организационный
момент- 2 мин.
- Представление
- Приветствие
-карточки (зеленые- готов к разговору; красные – не готов)
- не бояться высказывать свое мнение
2. Определим
тему разговора- 2 мин.
Сказка Л.Н.Толстого «Белка и волк»:
Белка прыгала с
ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть.
Белка стала просить:
-Пусти меня.
Волк сказал:
- Хорошо, я пущу
тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а
на вас смотришь, вы там наверху все играете и прыгаете.
Белка сказала:
-Пусти меня прежде
на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.
Волк пустил, а
белка ушла на дерево и оттуда сказала:
- Тебе оттого
скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и
зла никому не делаем.
? О чем эта сказка? (о добре и зле)
СЛАЙД 2.
Да, Тема нашего
разговора- ДОБРО и ЗЛО
СЛАЙД 3.
? Как вы думаете, на какие вопросы мы сегодня
будем искать ответы ?
-
что такое добро? Что такое зло?
-
можно ли преодолеть зло?
СЛАЙД 4.
3.Работа над понятием «добро»-5 минут
? 1. Какие ассоциации вызывает у вас это
понятие?
2.
Что для вас добро? (мама,
дом, здоровье, красота, мир)
!!! Запишите в тетради свое определение понятия
ДОБРО
Изобразите
добро (рисунок, схема, знак)
ДОБРО- все то, что помогает человеку и обществу
жить, развиваться , процветать.
СЛАЙД 5:
Понятие многогранно :
- добро- имущество
- добро- хорошие
поступки
-добро- качества
человека
Один мудрец
говорил, что существует 3 типа добра: полезное, приятное, истинное.
? Объясните,
что лично вы относите к полезному, приятному и истинному добру. (полезное-
посадил дерево; приятное- сделал подарок; истинное- помог человеку в беде)
? Легко ли быть добрым человеком? Почему? (необходимо
преодолеть себя)
Когда-то жил
император, который любил птиц.
Он узнал, что
мальчишки стреляют в голубей из рогаток, и объявил:
-Кто принесет о
дворец живую птицу, получит горсть риса.
Услыхав об этом,
мальчишки перестали стрелять голубей. Они наставили в лесу множество силков, и
вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями.
Случилось, что
императора навестил мудрец. Он увидел во дворце голубей и спросил:
-Зачем столько
птиц?
Император ответил:
-У меня доброе
сердце, и я спасаю голубей от мальчишек. Больше они не бьют голубей, а приносят их мне живыми
-Кто же кормит
птенцов? –поинтересовался мудрец.
- Каких птенцов?-
спросил император.
- У птиц, которые
живут теперь в комнатах дворца , остались в лесу беспомощные птенцы. Кто их
кормит?
- Об этом я не
думал,- признался император .
Тогда мудрец
сказал:
- У вас доброе
сердце, вы любите птиц, но никто не принес им столько зла, сколько вы. Все
гнезда в ваших лесах наполнены сейчас мертвыми птенцами. Вы спасли 500 голубей,
но погубили в пять раз больше.
- Ах, как трудно
быть добрым!- воскликнул огорченный император.
На это мудрец
заметил:
И добро надо
делать с умом. Ум без добра- плохо. Но добро без ума- не лучше.
? В чем, по-вашему, смысл этой притчи?
СЛАЙД 6
4.Работа над понятием ЗЛО- 5 минут .
? Что такое зло? (антипод, противоположность
добра)
!!! Запишите
определение понятия ЗЛО.
Изобразите
зло( рисунок, схема, знак)
ЗЛО- все то, что мешает человеку и обществу
развиваться, процветать.
СЛАЙД 7
Зло бывает:
- стихийное (не
зависит от человека)- наводнение, цунами, землетрясение
- моральное (связано
с деятельностью человека)- болезнь, война, наркомания…
? Есть такое выражение «зажить зло». Как вы его
понимаете? (преодолеть, пережить)
? Какое зло
(моральное или стихийное) тяжелее зажить? Почему? (Тяжелее моральное, т.к.
стихийное зло не зависит от человека, его легче объяснить, оно без козней,
хитрости)
СЛАЙД 8
5. Соотнесение понятий ДОБРО и ЗЛО- 5 минут
? 1. В названии темы
урока – Добро И зло. Что означает союз «и»? Сделайте вывод.
2.Что совершать легче: добро или зло? Почему? (зло, потому что добро
требует усилий. Зло часто прикидывается добром, маскируется)
Грузинский писатель Чабуа Амирэджиби: «Человек рожден для добра, а не для зла.
Другое дело, что добро требует усилий, а зло сделаешь и не заметишь. Так было
всегда: зло прикидывалось добром. Обычный способ приспособляемости. Иначе как ,
скажите, злу выжить».
3.Приведите
примеры, когда зло выступает под видом добра.
(дал
списать д/з; «Как ты сегодня плохо выглядишь»)
Задание 4 с.
333 (уч.): Невыдуманная
история об одном выдающемся русском актере. Получив новую квартиру в большом
новом доме, он решил повесить в лифте зеркало. Но его тут же украли. Он купил
новое. Опять украли. С каждой зарплаты актер упорно покупал новое зеркало…
Много лет шла борьба. Потом актер умер. Зеркало из лифта украли.
? О чем говорит эта история? Какие мысли она у вас вызвала? (зло боится
света. В лифте рисуют почему? Никто не видит. Зеркало- создает эффект
присутствия. Стыдно портить лифт, когда на тебя смотрят. Вечная борьба добра и
зла)
СЛАЙД 9
Сказка: Однажды Добро пришло в гости к Злу. Зло стало
угощать Добро чаем, но в чашку вместо сахара положило соль. Добро попробовало
соленый чай, но ни слова худого не сказало. Только поблагодарило за угощение. А
когда Добро уходило, оно сказало: «Что-то сахар у вас не очень сладкий. Вот вам
деньги, купите себе конфет к чаю».
? Что , по-вашему, сильнее: добро или зло?
? 1. Можно ли полностью искоренить зло? (нет)
2.От чего или от кого зависит, сколько зла
будет в жизни? (прежде всего от самого человека)
Вернемся к теме
нашего разговора: ДОБРО (И) (ИЛИ) ЗЛО.
Человек сам решает,
как поступать, какое решение принять. НО, принимая решение, мы несем за него
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.
6. Творческая работа . Закрепление- 5 минут
СЛАЙД 10
!!! Составьте
синквейн по теме нашего разговора:
Существительное
Прилагательное,
прилагательное
Глагол, глагол,
глагол
Предложение
Существительное
( Зло
Беспощадное,
изворотливое
Губит, калечит,
убивает.
Зло необходимо
уничтожить!
Борьба!
Добро.
Светлое, радостное.
Помогает, спасает,
лечит.
Добро должно
победить!
Счастье!
СЛАЙД 11
7.
Подведение итогов урока (рефлексия)- 2 минуты
? Закончите фразу: «Сегодня на уроке я….»
СЛАЙД 12
7.
Благодарность за работу на уроке- 2 минуты.
Вы- алмазы! (вручить
детям сувениры)
СЛАЙД 13
8. НЕ ставим точку….- 2 минуты
Категории «добро
» и «зло»- вечные.
Сегодня вы не
получаете домашнего задания. Но послушайте притчу и поразмышляйте над ее
глубоким философским смыслом:
Давным-давно в
старинном городе жил Мастер, окруженный учениками. Самый способный из них
однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать
ответ?» Он пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал ее
между ладонями . А потом подошел к Мастеру и спросил:
- Скажите, какая
бабочка у меня в руках: живая или мертвая?
Он крепко держал
бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любой момент сжать их ради истины.
Не глядя на руки
ученика, Мастер ответил:
- Все в твоих
руках».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.