Открытый урок "Применение электронных таблиц для расчета"

КГКП «Политехнический колледж»
Управление образования области Абай

 

СОГЛАСОВАНО

методист_________Олжабаева Б.О.

«____»___________2022г.

РАССМОТРЕНО

на заседании ПЦК

Протокол №___от_______2022г.

председатель ПЦК

____________Замятина Т.П.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

 ОТКРЫТОГО УРОКА

на тему: «Применение электронных таблиц для расчета»

Предмет: Информатика

Группа: 14ВТ

Преподаватель: Ахметова Г.Б.

Дата и время проведения: 17.11.2022г. в 10.15ч.

Место проведения: Кабинет «Кабинет информатики» №207

Краткосрочный план

Раздел долгосрочного плана:  Информационные процессы и системы

Колледж: КГКП «Политехнический колледж»

Дата: 17.11.2022г.

ФИО преподавателя: Ахметова Г.Б.

Группа: 14ВТ

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Применение электронных таблиц для расчета.

Цель по долгосрочному плану:

10.3.3.2  создавать таблицы используя данные

Цели урока

обобщить знание основных понятий по теме «Применение электронных таблиц для расчета»;

Критерии оценивания

Знание •       Знает назначение и основные функции ЭТ •       Знает элементы стандартного окна Применение •       Умеет создавать электронную таблицу •       Умеет вводить данные •       Умеет применять формат ячеек •       Умеет вычислять по формуле

Языковые цели

Студенты умеют: Объяснять алгоритм создания электронной таблицы, его назначение. Лексика и терминология, специфичная для предмета: Электронная таблица, книга, лист, ячейка, строка,столбец, формула. Полезные выражения для диалогов и письма: Для создания электронной таблицы необходимо… Загрузка Microsoft EXCEL осуществляется … Ячейка ЭТ — это…

Привитие ценностей

Привитие чувства ответственности, умение принимать решение самостоятельно

Межпредметные связи

Английский язык, математика

Предварительные знания

MS Word

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия преподавателя

Действия студентов

Оценивание (критерии, дескрипторы, рубрики)

Ресурсы

Начало урока 2 мин 5 мин 5мин 10мин

1.      Организационный момент Приветствие студентов. Проверка подключения и готовности студентов к уроку. Оценить психологическое состояние студентов. 2.       Актуализация знаний  Цель: связать новую тему с предыдущей и ЗУН студентов. Форма: Фронтальный опрос Совершим экскурс в историю. Идея создания электронной таблицы возникла у студента Гарвардского института Дэна Бриклинав 1979 г. Выполняя скучные вычисления с помощью бухгалтерской книги, он и его друг Боб Франкстон, который разбирался в программировании, разработали первую программу электронной таблицы, названную ими VisiCals [Визи Кэлс]. А первая версия эл. таблицы фирмы Microsoft появились только спустя 8 лет. В каком году? (1987 г.) В настоящее время это самый совершенный инструмент для профессиональной работы с данными, представленными в табличной форме. Наиболее широкое применение электронные таблицы нашли в экономических и бухгалтерских расчетах. Как вы считаете, знания, из каких учебных областей необходимы для работы в электронных таблицах? (алгебра, геометрия, семейная экономика, физика…) 2.1 Повторение Кроссворд  Электронные таблицы EXCEL.: 1.      Графическое представление числовой информации, содержащейся в таблице 2.      Блок ячеек таблицы 3.      Основной структурный элемент таблицы 4.      Переменная величина, значение которой зависит от значений других величин 5.      Запись, используемая для выполнения операций над содержимым ячеек. 6.      Обозначение ячейки, составленное из названия столбца и номера строки. 7.      Один из типов данных, вносимых в ячейку. 8.      Сноска на определенную ячейку. Ответы: 1.      Диаграмма. 2.      Диапазон. 3.      Ячейка. 4.      Функция. 5.      Формула. 6.      Адрес. 7.      Число. 8.      Ссылка. 2.2 Проверка знаний по теме “Электронные таблицы Excel” (10 мин) Займите рабочие места за компьютерами. Вашему внимании предлагается проверочный тест по изученной теме, в котором мы проверим ваше знание основной терминологии, а также понимание принципов работы программы. Тест содержит 15 вопросов. Время ограничено до 10 минут. Путь доступа к тесту: Рабочий стол/ Электронные таблицы/Тест/ Начать тест Дифференциация: по скорости выполнения и результату Уровни мыслительной деятельности: знание, понимание, применение

Студенты здороваются, готовятся к началу урока Студенты слушают, отвечают на заданные вопросы Студенты решают кроссворд Студенты выполняют электронное тестовое задание

Критерий: -  Знает термины и понятия ЭТ

Презентация PowerPoint Презентация PowerPoint ЭТ MS Excel Тестовая оболочка «Easy Quizzy»

Середина урока 20 мин 2мин

3. Проверка умений и навыков. Практическая работа. Каждый из вас получает инструкционную карту с вариантом практического задания из своей экономики: рассчитать расходы на транспорт, обед  за неделю. При выполнении работы необходимо использовать формулы с абсолютной ссылкой.   После окончания работы вы должны провести краткую презентацию проведенной работы данных. Задание 1. Дифференциация: по скорости выполнения и результату Уровни мыслительной деятельности: знание, понимание, применение Задание 2 (для студентов с высокой мотивацией). Дифференциация: по уровням студентов Уровни мыслительной деятельности: знание, применение, синтез 5.Оценивание

Студенты выполняют практичесое задание

Критерий: -Умеет создавать электронную таблицу -Умеет вводить данные -Умеет применять формат ячеек -Умеет вычислять по формуле Дескрипторы: 1.Создает таблицу 2. Вводит данные 3. Вычисляет по формуле

Инструкционная карта

Конец урока

7.Рефлексия Сегодня рассмотрев данную тему, вы убедились на практике, что ЭТ намного облегчают работу с информацией, представленной в табличном виде. С их помощью можно быстро производить различные вычисления. Теперь оцените ваше состояние: ·         Я доволен своей работой на уроке – зеленый цвет. ·         Я хорошо работал, но умею еще лучше – желтый. ·         Работа не получилась, не доволен собой – красный цвет. 8.Домашняя работа Создать таблицу «Расход на комуслуги». В тетрадях нарисовать шаблон таблиц с данными, и на следующем уроке решить в ЭТ Excel.

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Для того чтобы оказать помощь неуспевающим ученикам на уроке используется парная и групповая работа. А также помощь учителя в виде информационных таблиц или инструкций для выполнения заданий. В качестве дифференциации используются задания разных сложностей, а также Студенты, которые закончили задания быстро помогают другим учащимся.

Оценивание на уроке проходит в виде практической работы, а также в виде сеанса ответов и вопросов в виде игры. Так же применяется групповая оценка, по выстроенным с учащимися критериям успеха. Сделанные практические работы отправляются на сайт, где все Студенты, а также учитель может оценить их.

На первых уроках информатики Студенты знакомятся с правилами поведения в компьютерном классе. Во время обучения Студенты опираются на информационную памятку по технике безопасности, которая весит в классе. Так же Студенты знают, как оказать медицинскую помощь пострадавшему человеку.

Рефлексия по уроку Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Все ли Студенты достигли ЦО? Если нет, то почему? Правильно ли проведена дифференциация на уроке? Выдержаны ли были временные этапы урока? Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

• 1 слайд

  Тема урока:
  Применение электронных таблиц
  для расчета
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  обобщить знание основных понятий по теме «Применение электронных таблиц для расчета»
  

• 3 слайд

  Совершим экскурс в историю.
  Идея создания электронной таблицы возникла у студента Гарвардского института Дэна Бриклинав 1979 г. Выполняя скучные вычисления с помощью бухгалтерской книги, он и его друг Боб Франкстон, который разбирался в программировании, разработали первую программу электронной таблицы, названную ими VisiCals [Визи Кэлс].
  А первая версия эл. таблицы фирмы Microsoft появились только спустя несколько лет.
  В каком году? 
  В настоящее время это самый совершенный инструмент для профессиональной работы с данными, представленными в табличной форме.
  Наиболее широкое применение электронные таблицы нашли в экономических и бухгалтерских расчетах.
  Как вы считаете, знания, из каких учебных областей необходимы для работы в электронных таблицах? 
  1987г.
  алгебра, геометрия, семейная экономика, физика…
  

• 4 слайд

  
  К Р О С С В О Р Д
  

• 5 слайд

  1. Графическое представление числовой информации, содержащейся в таблице?
  
  2. Блок ячеек таблицы?
  3. Основной структурный элемент таблицы?
  4. Переменная величина,
  значение которой зависит от значений других величин?
  5. Запись, используемая для выполнения
  операций над содержимым ячеек?
  6. Обозначение ячейки,
  составленное из названия столбца и номера строки?
  7. Один из типов данных, вносимых в ячейку?
  8. Сноска на определенную ячейку?
  

• 6 слайд

  Проверка знаний по теме “Электронные таблицы Excel”
  
  
  Тестовое задание в оболочке Easy Quizzy. 10 вопросов, время выделяется 10минут.
  Путь доступа к тесту:
  Рабочий стол/Электронные таблицы/Тест/ Начать тест
  
  

• 7 слайд

  Практическая работа
  Каждый из вас получает инструкционную карту с вариантом практического задания из своей экономики: рассчитать расходы на транспорт, обед за неделю.
  При выполнении работы необходимо использовать формулы с абсолютной ссылкой. После окончания работы вы должны провести краткую презентацию проведенной работы данных.
  

• 8 слайд

  Задание 2. (Для студентов с высокой мотивацией )
  

• 9 слайд

  Рефлексия
  Сегодня рассмотрев данную тему, вы убедились на практике, что ЭТ намного облегчают работу с информацией, представленной в табличном виде. С их помощью можно быстро производить различные вычисления.
  Теперь оцените ваше состояние:
  Я доволен своей работой на уроке – зеленый цвет.
  Я хорошо работал, но умею еще лучше – желтый.
  Работа не получилась, не доволен собой – красный цвет.
  
  

• 10 слайд

  Домашняя работа
  Создать таблицу «Расход на комуслуги». В тетрадях нарисовать шаблон таблиц с данными, и на следующем уроке решить в ЭТ Excel.
  
  

Практическая работа

Задание 1. Рассчитать расходы на транспорт и обед  за неделю

Задание 2 (для студентов с высокой мотивацией).

Рассчитать стоимость электроприборов