Открытый урок русского языка в 4 классе «Упражнение в распознавании имён существительных в творительном и предложном падежах».

• 1 слайд

  Подготовила
  учитель
  начальных классов
  Терехова Л.В.
  Урок русского языка
  в 4 классе
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  СТРАНА ПАДЕЖЕЙ
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Алгоритм определения падежа имени существительного.
  1. Найти имя существительное.
  2. Найти слово, к которому относится имя существительное.
  3. Поставить от этого слова к существительному оба падежных вопроса.
  4. По вопросу определить падеж.
  
  

• 6 слайд

  
  
  Семнадцатое ноября
  
  Классная работа.
  
  Запиши словосочетания. Определи падежи имён существительных.
  Гуляли около пруда, колем дрова, лишился игрушки, яркое солнце, пригляделись к тигру, пришёл на площадь, пробежал по снегу.
  
  
  
  
  
  Около (чего?) пруда (Р.п.), колем (что?) дрова (В.п), лишился (чего?) игрушки (Р.п), яркое (что?) солнце (И.п), пригляделись к (кому?) тигру (Д.п), пришёл на (куда?) площадь (В.п), пробежал по (чему?) снегу (Д.п).
  

• 7 слайд

  Раздели на две группы словосочетания.
  Играю с товарищем, пишу на доске, мечтаю о собаке, рисую карандашом, спрятались в комнате, увлёкся книгой, прочитал в журнале.
  
  
  По каким признакам ты определил падеж существительных
  

• 8 слайд

  Творительный падеж
  играю с товарищем, рисую карандашом, увлёкся книгой,
  
  Предложный падеж
  пишу на доске, мечтаю о собаке, спрятались в комнате, прочитал в журнале.
  

• 9 слайд

  Тема урока:
  «Упражнение в распознавании
  имён существительных в творительном и предложном падежах».
  

• 10 слайд

  Остров Творительный
  

• 11 слайд

  Творительный падеж
  Связан с глаголом «творить» и обозначает орудие действия.
  -Я Творительный падеж,
  Исполнен всяческих надежд.
  Творите! – Чем?
  Творите!- С кем?
  Я подскажу вам – нет проблем!
  
  
  Горжусь КЕМ? ЧЕМ?
  Предлогам «ПЕРЕД»,
  «ПОД»и «НАД»
  В любой момент я очень рад.
  
  

• 12 слайд

  Определи падежи у слова банты:
  Банты Алла потеряла,
  И о бантах плачет Алла.
  «Нет бантов!» Не беда,
  Бабочки летят сюда!
  Банты эти прилетели,
  На косички Алле сели.
  Бантами довольна Алла;
  О таких она мечтала.
  Алла новым бантам рада,
  Ей других совсем не надо!
  В.п.
  Р.п.
  И.п.
  Т.п.
  Д.п.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Остров Предложный
  
  

• 15 слайд

  Предложный падеж
  Назван так , поскольку без предлога он не употребляется.
  О КОМ? О ЧЕМ?
  А я падеж ПРЕДЛОЖНЫЙ.
  Со мною случай сложный!
  Мне без предлогов свет не мил.
  О КОМ?, О ЧЕМ? Я говорил?
  Ах да, нужны предлоги,
  Без них мне нет дороги.
  Пусть будет «В»,и «О», и «ПРИ»-
  
  Ты их случайно не сотри!
  Тогда смогу я рассказать,
  О ЧЕМ мечтать и В ЧЁМ гулять.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Работа по учебнику:
  Стр. 88
  

• 18 слайд

  КАФЕ
  Прочитай отрывок из передачи «Радионяня»
  Помоги найти ошибки попугаю Кеше.
  Какой вывод ты можешь сделать?
  Кенгуру в кафу зашел,
  Занял там свободный стол,
  И сидит за доминой
  С шимпанзой и какадой.
  Правильно!
  В русском языке есть существительные,
  Которые не изменяются по падежам.
  Например: Пальто, метро…
  е
  \
  е
  \
  у
  \
  о
  \
  

• 19 слайд

  Домашнее задание.
  Упр. 150 (стр. 87), записать в словарик слово аллея, составить с ним предложение.
   
  
  
  
  

• 20 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  Определи падежи имён существительных.
  Гуляли в роще, приблизились к черёмухе, писал ручкой, летела птичка, тетрадь без обложки, гнездо дятла, всадник на лошади, полз по одежде, подошёл к ферме, срубили берёзу, вылил воду, лежал на печке.
  П.п., Д.п., Т.п., И.п., Р.п., Р.п., П.п., Д.п., Д.п., В.п., В.п., П.п.,
  

• 21 слайд

  ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:
  - Сколько падежей в русском языке?
  - Как определить падеж имени существительного?
  - В каком падеже существительные всегда употребляются с предлогами?
  - В каких падежах у существительных могут совпадать вопросы? Как различить эти падежи?
  
  
  

• 22 слайд

  Оцени свою работу на уроке:
  Мне было интересно, я всё понял
  и активно работал.
  Мне было интересно, но я
  не весь материал урока понял.
  Мне было скучно на уроке, я не понял тему урока. Мне требуется помощь.
  

Краткое описание документа:

Предмет: русский языкКласс: 4Тема: «Упражнение в распознавании имён существительных в творительном и предложном падежах».Тип урока: урок открытия новых знаний.Цель: развивать умения распознавать имена существительные в творительном и предложном падежах, различать падежные формы имён существительных, имеющих одинаковые предлоги.Задачи урока: обучающие: продолжить формировать представление обучающегося о склонении имен существительных, повторить название падежей, шестью парами падежных вопросов, предлогами, которые употребляются с падежными вопросами;развивающие: развивать умения определять падежи существительных, изменять существительные по падежам, ставить вопросы, анализировать, обобщать полученные знания и делать выводы, развивать деятельностные умения (уметь действовать по алгоритму);воспитательные: создавать условия для воспитания культуры общения, совершенствовать свою устную и письменную речь, делать её правильной, точной, богатой.