Назовите
экологические факторы:
1. Вот
волк убивает оленя для пищи,
Как
неприятны эти моменты
Клещ
на хозяине мирно сидит,
Очень
тепло, он доволен и сыт.
Ласка
не рада хорьку – соседу,
Видно
лишится мышки к обеду.
2. Не
страшен лишайнику зной и мороз,
Двух
организмов он симбиоз.
Какие
меж ними могут быть стычки?
Один
дает сахар, а просит водички.
(Биотические)
3. Снег
кружится,
Снег
ложится –
Снег!
Снег! Снег!
Рады
снегу зверь и птица,
И,
конечно, человек!
Рады
серые синички:
На
морозе мерзнут птички.
4. С
каким восторгом все живое ждет
Великолепный
солнечный восход!
Вот
первый лучик ярко засветил –
Мир
видим, стал, и всех он восхитил.
(Абиотические)
5. Пришла
беда
Под
высокою сосной,
Защищая
лес родной,
Муравейник
жил без бед
Двадцать
зим и двадцать лет.
А
потом пришла беда:
Ни
потоп, ни холода,
Ни
лесной пожар, ни свалка.
А
пришёл... Кирюша с палкой.
(А.
Сметанин)
6. Недалекое
будущее
Человек
идет, скучает
В
одиночестве в лесу,
По
дороге не встречает
Ни
оленя, ни лису...
Не
летит пчела на клевер,
Уток
нет и в камышах...
Вместо
птиц - китайский плеер
Заливается
в ушах.
Не
цветет в траве фиалка,
Рыбы
нет в глубинах рек.
Слева
– свалка, справа – свалка,
Посредине
– человек.
Что
стоишь – глядишь уныло?
Раньше
думать надо было!
(А.
Игнатова)
(Антропогенные)
Изучение нового материала
Давайте вместе посмотрим на слайд и попробуем сформулировать
тему нашего урока !
Как вы считаете, о чем будет наш с вами сегодняшний разговор?
Тема, которой мы посвятим наш урок актуальная,
жизненно-важная для всего живого на нашей планете. Я надеюсь, что после этого
урока многие из вас по – иному посмотрят на окружающий нас мир.
Влияние деятельности человека на природу и ее
охрана!
На протяжении
своей истории человечество не только познавало природу. Люди использовали
природные богатства и при этом значительно изменили окружающую среду. С
появлением новых орудий труда влияние деятельности возросло – высыхают реки,
уничтожаются рощи, возвышенности заменяются возведением городов, заводов. Это
вытесняет животных и растений. Давайте ещё раз вспомним, как называется наука,
изучающая взаимоотношения между организмами и окружающей средой (экология).
Экология
– это наука о связях между организмами и окружающей средой, между человеком и
природой.
Ученые – экологи
изучают, как изменения в окружающей среде влияют на жизнь растений, животных и
человека.
Экологические
проблемы возникают чаще всего из-за влияния человека на природу.
В настоящее время
все чаще можно услышать такие понятия, как «экологическая проблема»,
«экологическая катастрофа». Что означают эти понятия? Как вы их понимаете?
Приведите примеры.
Причины
отрицательного влияния:
·
потребность в питании;
·
развитие промышленности – увеличение
скорости, создание новых ресурсов;
·
желание создать подходящие для жизни
условия.
Человек
осознанно или неумышленно причиняет вред окружающей нас природе.
Давайте вместе
подумает, какие экологические проблемы существуют в настоящее время?
1.
Если
что-то нам не жалко,
То
несем скорей на свалку.
Загрязняют
землю, воды
Бытовые
все …(Отходы)
Загрязнение
почвы, это проблема мусора!
Выступление
Додоновой.
Как
мы можем помочь в решении этой проблемы? (сдаем батарейки, крышки, макулатуру,
раздельный сбор мусора, не бросать и не кидать ничего).
2.
Мусор
в речку не бросайте!
Рыбки
в речке там живут!
Нефть-заводы,
не сливайте!
Чайки
песен не споют.
Какая
это экологическая проблема?
Проблема
загрязнения воды!
Каким
образом человек моет влиять на водную оболочку планеты?
Доклад
Гончарова
Как
же мы можем помочь? (закрываем кран, не бросаем ничего в воду, экологичное
производство, постройка очистных сооружений)
3.
Нет
границ для него над планетой
Лишь
преграда – озоновый слой
Бесконечной
субстанцией этой
Дышит
каждый: и добрый и злой
Воздух
он без конца, многоразов
Дышат
им и в морозы и в зной
В
нём намешано пыли и газов
Даже
в космосе он, – завозной
О
какой проблеме говорится в стихотворении?
Доклад
Прохорова.
Неправильно
думать что загрязнение атмосферы началось с момента открытия промышленных
производств. Сегодня ученым точно известно что защитная оболочка загрязнялась
практически все время. (природные пожары, пыльные бури,
Как
мы можем помочь в проблеме загрязнения атмосферы?
4.
На свете все нужны!
И
мошки не меньше нужны, чем слоны.
Нельзя
обойтись без чудищ нелепых,
И
даже без хищников,
Злых
и свирепых!
Нужны
все на свете!
Нужны
все подряд –
Кто
делает мед, и кто делает яд.
Плохие
дела
У
кошки без мышки
У
мышки без кошки
Не
лучшие делишки.
Да!
Если мы с кем-то не очень дружны,
Мы
все-таки очень друг другу нужны
Какая
проблема отражена в стихотворении?
Сокращение
биологоческого разнообразия.
Доклад
Марченко
Как
же мы можем помочь? (заповедники, заказники, заносим в красную книгу, запрещаем
законом).
Молодцы,
мы перечислили с вами основные экологические проблемы, выяснили что человек
одет оказывать не только отрицательное влияние на природу но и положительное!
У
вас на столах лежат бланки с кроссвордами, давайте посмотрим, хорошо ли мы с
вами усвояли сановные понятия сегодняшнего урока.
Предложения
по решению экологических проблем:
- Осуществлять
строгий контроль за выбросами вредных веществ. Существуют ПДК и ПДВ (нормы
выброса вредных веществ в окружающую среду) и если выбросы предприятия
превышают ПДВ, накладывать штрафные санкции.
- Повторное
использование отходов. Вторичная переработка. (это позволяет экономить
энергию, сырье, уменьшает загрязнение) 20 кг макулатуры сохраняет 1
крупное дерево, а 1 т – 0,5 га леса среднего возраста,. 1 т металлолома в
качестве сырья для выплавки стали – дает экономию 10 млрд. рублей.
- Использовать
фильтры, малоотходные технологии.
- Рациональное
и полное использование ресурсов. Во время добычи нефти образуется попутный
газ, который сжигают в факелах, а можно использовать как сырье для
химической промышленности.
- Восстановление
лесов.
- Захоронение
радиоактивных отходов.
- Использование
нетрадиционных источников энергии (солнце, приливы и отливы, ветер).
- Перевод
автомобилей на газовое топливо и электротопливо.
- Регулирование
роста численности населения. Китай – “второй ребенок – налог”. Европа –
выделение средств на ребенка.
- Создание
сети заповедников и национальных парков.
- Воспитывать
в себе благоговение ко всему живому.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.