Открытый занятие по ритмики 4 класс

Открытое занятие по ритмики «Новогодняя полька» 4 класс

КОУ ВО «Павловская школа-интернат№2»:

Учитель: Распопова А.Ф

Ход занятия

1. Этап мотивации (самоопределения) учебной деятельности

Дети заходят в зал под музыкальное сопровождение маршевым шагом (песня «Кабы не было зимы»).

Ведущий: Здравствуйте ребята!

- Ребята, вы узнали эту песню? О чём она? (Ответы детей).

Правильно, о зиме. Зима… Какое необыкновенное, прекрасное, волшебное время года. Утром посмотрел в окошко, а кругом всё белым-бело. Это зимушка укрыла землю белым покрывалом, а воду превратила в прозрачный лёд. А ещё -это очень весёлое время года.

Реб 1. Все мы ждали с нетерпеньем день, когда придёт сама

С первым снегом и метелью наша русская зима!

Реб 2. Для весёлой детворы зимние забавы:

Санки, лыжи и коньки – выбирай по нраву!

Реб 3.. Горки вверх, горки вниз, кто на саночках – держись!

Не удержишься – и хоп! Вмиг покатишься в сугроб!

Учитель:

 А зимой на улице мороз

Отморозить можно нос!

 Дети:

А мы не боимся,

А мы веселимся.

Учитель:

- Чтобы согреться, выполним с вами танцевальную игру-разминку.

                              Музыкально-ритмическая игра «ОПАНЬКИ»

Учитель: Ну что ж, думаю все согрелись, даже некоторым стало жарко!

                  (Музыкальная заставка «Вьюга»).

- Прислушайтесь. Мы так ждем этих долгожданных гостей, угадайте, кто они?

Ученик: Хмурая туча по небу плыла

Чем же она недовольна была?

Что рассердило её в этот раз?

ТО, что она, как дырявый матрац!

Сыпятся в дырки пушинки.

Эти пушинки — (Cнежинки)

       (Дети выполняют танцевальные движения с дождиком)

(Повторяют движения за учителем. Повторении позиций рук в танцах.)

Педагог: Сегодня у нас с вами необычный урок, мы с вами мысленно переместимся в страну Чехию. Славная страна, знаменитая быстрым танцем полька. Но для начала необходимо выяснить, что такое танец? Варианты ответов детей. Корректировка учителем.

Танец: ритмичные, выразительные телодвижения. Всем известно, что у каждой страны есть свои традиции, в том числе и народные танцы. И сегодня мы с вами выполним элементы танца польки, поэтому пора приниматься за дело.

. Это-полька зажигательный, старинный чешский танец. Сегодня существуют польки разных народов: венгерская, немецкая, шведская, финская, польская, бразильская, молдавская и т.д. В каждой стране танец имеет свои особенности. Самым основным движением является шаг с подскоком, который надо исполнять легко, галоп, кружение.

Но сначала повторим движения, разученные на прошлом уроке:

-подскок с продвижением;

-легкий бег приставными шагами,

-хлопки одинарные.

Повторение танцевальных движений (под музыку)

Этап актуализации пробного учебного действия

Педагог: ребята, во время выполнения разминки мы с вами уже попробовали выполнение некоторых элементов танца полька, теперь нам с вами будет легче приступить к выполнению отдельных элементов танца.

Ребята, какой зимний праздник приближается? (Новый год). Этот праздник празднует весь мир и вот в нашей стране танец «Полька» -главный танец в новогоднем хороводе. Вот и мы сейчас повторим танцевальные шаги, используемые в новогоднем хороводе.

(Перестроение класса парами, девочка + мальчик).

1.Повторим первое движение: выход «польки», шаг с подскоком. С правой ноги, руки скрестно с напарником, шаги, носок тянем.

2.Повторим второе движение: На счет Приставные шаги правым боком;

приставные шаги левым боком; (Стоят в «лодочке»)

3.Повторим третье движение хлопки в парах;

4.Изучим четвертое движение: партнер становится на правое колено, руку подает девочке. Девочка, держа левой рукой руку партнера, правая на поясе, делает шаги галопа, кружась вокруг партнера.

3-4 этапы: выявление места и причины затруднения; построение проекта выхода из затруднения

Выполняем движения, устраняем ошибки, вносим корректировки.

Закрепляем изученные элементы под музыку.

5. Этап реализации: в закреплении выполняем три связки под музыку и счет.

6. Рефлексия учебной деятельности

Построение класса в круг.

Педагог: А теперь проведем небольшую проверку знаний, как вы запомнили историю танца полька. Я задаю вопрос, включаю музыку, вы передаете снежинку по кругу. На ком остановится музыка, тот и отвечает на вопрос.

Варианты вопросов:

- так что такое танец?

- Родина танца «Полька»?

- кто придумал танец полька?

- какие движения выполняются в чешском танце?

-на какое колено становится партнер во время танца?

Педагог: Новый год, это праздник волшебства и вот в заключении занятия дед Мороз передал вам небольшие сувениры.

Хочется поздравить всех с наступающим Новым Годом и пожелать крепкого здоровья, исполнения желаний.

Спасибо за внимание! До свидания!

Краткое описание документа:

-Развитие двигательно-слуховой реакции, профилактика плоскостопия и укрепление мышц всего корпуса. -научить исполнять (танцевать) польку; - разучить движения польки; - подготовить (разогреть) мышцы рук, ног, корпуса к занятиюот случайных травм; - развивать координацию движений, музыкальный слух; - вырабатывать легкость движений, осанку; - воспитывать вежливое отношение к партнеру -развивать физические данные ребенка, память, внимание