Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Оздоровительная технология физической культуры.

Оздоровительная технология физической культуры.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Физкультура
Здоровьесберегающая направленность физической культуры МБОУ – Рожновская ООШ
Здоровьесберегающая направленность физической культуры Оздоровительная Воспит...
использование программы физической культуры по освоению двигательных умений и...
Защита от влияния неблагоприятных условий внешней среды, а также ТБ, проверк...
учет психологических особенностей учащихся согласно их возрастным особенност...
Физкультурно-оздоровительные технологии - это процесс оздоровления детей. По...
Средства физического воспитания Санитарно-гигиенические Физические упражнения...
проветривание спортивного зала естественным сквозным способом; влажная уборка...
Естественные силы природы разностороннее воздействие на организм учащихся сол...
Физические упражнения это простые двигательные действия, направленные на реше...
Поддержание и укрепление физического здоровья напрямую связано с двигательной...
Структура урока Вводно-подготовительная часть: 1. Начальная организация зани...
Структура урока Основная часть: 1. Общее и специальное развитие опорно-двига...
Структура урока Заключительная часть: 1. Снижение физиологического возбужден...
В каждый урок включаются 2-3 коротких «пика» нагрузки продолжительностью до...
Оптимальное соотношение темпа и информационной насыщенности. Кроме физической...
Активные методы обучения – это побуждение участия детей к активной и самостоя...
Дифференцированный подход это – правильно регулируемая нагрузка. Как определи...
«Здоровым может считаться человек, который отличается гармоническим развитием...
Используемые источники: http://milohka-domen.okis.ru/index.html http://revol...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Здоровьесберегающая направленность физической культуры МБОУ – Рожновская ООШ
Описание слайда:

Здоровьесберегающая направленность физической культуры МБОУ – Рожновская ООШ

№ слайда 2 Здоровьесберегающая направленность физической культуры Оздоровительная Воспит
Описание слайда:

Здоровьесберегающая направленность физической культуры Оздоровительная Воспитательная Образовательная

№ слайда 3 использование программы физической культуры по освоению двигательных умений и
Описание слайда:

использование программы физической культуры по освоению двигательных умений и навыков под редакцией Ляха и Матвеева; обучение по темам: Лёгкая атлетика, лыжный спорт, баскетбол, волейбол, футбол, гимнастика, плавание. использование принципа наглядности, постепенности, доступности нагрузки с учётом возрастных особенностей учащихся; использование методики чередования интенсивности и релаксации в обучении; учёт физической подготовленности детей и развития физических качеств. Образовательная направленность

№ слайда 4 Защита от влияния неблагоприятных условий внешней среды, а также ТБ, проверк
Описание слайда:

Защита от влияния неблагоприятных условий внешней среды, а также ТБ, проверка инвентаря и оборудования. Укрепление здоровья (развитие и укрепление дыхательной, сердечно-сосудистой, мышечной, нервной систем). Создание условий для нормальной работы всех органов и систем организма. Повышение сопротивляемости организма к неблагоприятным условиям путём закаливания. Взаимосвязь с медицинским персоналом и использование их методических рекомендаций (распределение школьников на медицинские группы: основная, подготовительная, специальная). Оздоровительная направленность

№ слайда 5 учет психологических особенностей учащихся согласно их возрастным особенност
Описание слайда:

учет психологических особенностей учащихся согласно их возрастным особенностям; создание эмоционально- положительного фона в обучении и общении (спортивные, подвижные игры и игровые упражнения); стимулирование мотивации на успешность в обучении, оказание поддержки и помощи ребенку в выполнении упражнений; развитие речи, психических процессов (восприятие, внимание, представление, мышление, память, воображение), а также умственных способностей (наблюдение, сравнение, обобщение); получение знаний в различных видах спортивной деятельности. Воспитательная направленность

№ слайда 6 Физкультурно-оздоровительные технологии - это процесс оздоровления детей. По
Описание слайда:

Физкультурно-оздоровительные технологии - это процесс оздоровления детей. По характеру действия различают : Стимулирующие технологии Защитно-профилактические Компенсаторно-нейтрализующие Информационно-обучающие Закаливание и тренировка физических качеств Санитарно-гигиенические нормы и требования, ТБ Физкультминутки и физкультпаузы Забота учащихся о своём здоровье Сочетая эти три направления формируются :

№ слайда 7 Средства физического воспитания Санитарно-гигиенические Физические упражнения
Описание слайда:

Средства физического воспитания Санитарно-гигиенические Физические упражнения Естественные силы природы

№ слайда 8 проветривание спортивного зала естественным сквозным способом; влажная уборка
Описание слайда:

проветривание спортивного зала естественным сквозным способом; влажная уборка зала через каждые 2 часа занятий; наличие туалетов и умывальников в раздевалках девочек и мальчиков; соответствующее освещение, наличие аптечки; спортивный инвентарь по возрасту (б/б мячи средний возраст №5, старший возраст №7, лыжный инвентарь, набивные мячи); наличие у каждого учащегося сменной спортивной обуви и спортивной формы для занятий на уроке физической культуры в зале и соответствующей формы при уроках на свежем воздухе (осень-весна, зима). Санитарно-гигиенические средства

№ слайда 9 Естественные силы природы разностороннее воздействие на организм учащихся сол
Описание слайда:

Естественные силы природы разностороннее воздействие на организм учащихся солнца, воздуха и воды; занятия в лесной местности на свежем воздухе (воздух лесов содержит особые вещества фитонциды – способствуют уничтожению микробов в организме); сочетание естественных сил природы с физическими упражнениями увеличивает их закаливающее действие на организм.

№ слайда 10 Физические упражнения это простые двигательные действия, направленные на реше
Описание слайда:

Физические упражнения это простые двигательные действия, направленные на решение задач вводно-подготовительной, основной и заключительной части урока; это сложные двигательные действия, направленные на решение задач в подвижных и спортивных играх

№ слайда 11 Поддержание и укрепление физического здоровья напрямую связано с двигательной
Описание слайда:

Поддержание и укрепление физического здоровья напрямую связано с двигательной активностью учащихся Двигательная активность восполняется при использовании различных форм. Проведение урока физической культуры два раза в неделю. Учащимся предоставлена возможность заниматься в спортивном зале (волейбол, баскетбол) и на спортивных площадках школы во внеурочное время. Организация и проведение физкультурных праздников и Дней здоровья. Участие детей в городской спартакиаде школьников. Проведение утренней зарядки с детьми младшего школьного возраста . Использование между уроками физкультминуток и физкультпауз. Домашнее задание. Вовлечение учащихся в городские спортивные кружки и секции.

№ слайда 12 Структура урока Вводно-подготовительная часть: 1. Начальная организация зани
Описание слайда:

Структура урока Вводно-подготовительная часть: 1. Начальная организация занимающихся; 2. Создание целевой установки; 3. Обеспечение благоприятного психического и эмоционального состояния; 4. Общее разогревание, постепенное втягивание и умеренная активизация функций организма; 5. Подготовка организма к решению специфических задач основной части урока.

№ слайда 13 Структура урока Основная часть: 1. Общее и специальное развитие опорно-двига
Описание слайда:

Структура урока Основная часть: 1. Общее и специальное развитие опорно-двигательного аппарата, совершенствование функциональных возможностей организма; 2. Обучение технике упражнений; 3. Формирование специальных знаний; 4. Развитие основных и специальных двигательных качеств; 5. Воспитание нравственных, интеллектуальных и волевых качеств.

№ слайда 14 Структура урока Заключительная часть: 1. Снижение физиологического возбужден
Описание слайда:

Структура урока Заключительная часть: 1. Снижение физиологического возбуждения и излишнего напряжения отдельных групп мышц; 2. Регулирование эмоционального состояния; 3. Подведение итогов урока; 4. Сообщение домашнего задания.

№ слайда 15 В каждый урок включаются 2-3 коротких «пика» нагрузки продолжительностью до
Описание слайда:

В каждый урок включаются 2-3 коротких «пика» нагрузки продолжительностью до 2 минут в целях тренировки и повышения функциональных возможностей сердечно-сосудистой системы. В оздоровительных целях оптимальный диапазон нагрузок на занятиях находится в пределах ЧСС от 130 до 170 уд/мин. Планируется переход от одного этапа урока к другому с чередованием: разных видов деятельности, фаз напряжения и «разрядки».

№ слайда 16 Оптимальное соотношение темпа и информационной насыщенности. Кроме физической
Описание слайда:

Оптимальное соотношение темпа и информационной насыщенности. Кроме физической нагрузки ведётся теоретическая подготовка детей. Нагрузка чередуется с теорией физической культуры.

№ слайда 17 Активные методы обучения – это побуждение участия детей к активной и самостоя
Описание слайда:

Активные методы обучения – это побуждение участия детей к активной и самостоятельной деятельности. Здесь наиболее предпочтительными методами обучения являются: индивидуальная работа, работа с партнером и работа в группе.

№ слайда 18 Дифференцированный подход это – правильно регулируемая нагрузка. Как определи
Описание слайда:

Дифференцированный подход это – правильно регулируемая нагрузка. Как определить нагрузку на уроке? УЧИТЕЛЮ НАДО: учитывать состояние здоровья; функциональные возможности всех учащихся; физическую подготовленность; индивидуальные особенности; степень предшествующих нагрузок при изучении ранее пройденного материала.

№ слайда 19 «Здоровым может считаться человек, который отличается гармоническим развитием
Описание слайда:

«Здоровым может считаться человек, который отличается гармоническим развитием и хорошо адаптирован к окружающей его физической и социальной среде. Здоровье не означает просто отсутствие болезней: это нечто положительное, это жизнерадостное и охотное выполнение обязанностей, которые жизнь возлагает на человека» Г. Сигерист «Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических недостатков». Всемирная организация здравоохранения

№ слайда 20 Используемые источники: http://milohka-domen.okis.ru/index.html http://revol
Описание слайда:

Используемые источники: http://milohka-domen.okis.ru/index.html http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00057475_0.html http://www.sano.ru/publik/matconf/07.htm http://slovari.yandex.ru/dict/trud/article/ot1/ot1-0060.htm Литература: П.А.Киселёв, С.Б.Киселёва, Волгоград «Учитель», 2007, Справочник учителя физической культуры; П.А.Киселёв, С.Б.Киселёва, Москва «Глобус», 2009, Настольная книга учителя физической культуры; Л.Г.Андреева Волгоград «Учитель», 2009, Методическое объединение учителей физической культуры.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров10
Номер материала ДБ-215354
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх