Ознакомление с окружающим миром.НОД.Скоро зима! - Беседа о жизни диких животных в лесу.

Конспект НОД по ознакомление с окружающим миром 

в средней группе.

Тема: «Скоро зима! -  Беседа о жизни диких животных в лесу».

Задачи: Образовательная: Формирование интереса к окружающей природе. Дать детям представления о жизни диких животных зимой.

Закрепление знаний детей о сезонных изменениях в природе. Учить детей видеть и чувствовать красоту природы. Создавать положительное эмоциональное настроение, используя театрализованное сопровождение.

Развивающая: Развитие наблюдательности, связной речи, умения внимательно слушать взрослого и сверстников, четко и полно отвечать на вопросы.

Воспитательная: Воспитание заботливого отношения к животным.

Материал: Панорама зимнего леса. Игрушки: дикие животные - зайчик, мама - зайчиха, ёжик, белка, сорока (театр).

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Рассматривание серии картин «Дикие животные». Беседы о диких животных. Чтение русских народных сказок о животных. Дидактические и пальчиковые игры. Раскрашивание  и рисование животных.

Ход занятия: I. Орг. момент. Дети проходят в группу и садятся на стульчики.

II. Новый материал.

1.Сюрпризный момент.- Стук в дверь, появляется зайчик. Дети здороваются с зайчиком.

   Зайчишка. Здравствуйте, ребята. Я заблудился и очень хочу вернуться к своей маме-зайчихе, а как найти дорогу, не знаю. Помогите мне, пожалуйста!

- Ребята, поможем зайчику? (Да)

- Как вы думаете, где может жить его мама-зайчиха? (Ответы детей.)

Правильно! Она живет в лесу.

2. Сообщение темы.

Сегодня мы с вами будем говорить о том, как готовятся к зиме животные леса.

- Как они называются одним словом? (Дикими)

Предлагаю вам пойти в лес и помочь зайчишке найти его маму. (Педагог с детьми отправляются «в сказочный лес» – идут к панораме сказочного леса).

3. Педагог читает стихотворение Е. Головина (на выбор педагога).

Е. Головин «Собрались и полетели» Собрались и полетели Утки в дальнюю дорогу. Под корнями старой ели Мастерит медведь берлогу. Заяц в мех оделся белый, Стало зайчику тепло. Носит белка месяц целый Про запас грибы в дупло. Рыщут волки ночью темной За добычей по лесам. Меж кустов к тетерке сонной Пробирается лиса. Прячет на зиму кедровка В старый мох орехи ловко. Хвою щиплют глухари. Зимовать к нам прилетели Северяне-снегири.

А. Твардовского «Лес осенью»: Меж редеющих верхушек Показалась синева. Зашумела у опушек Ярко-желтая листва. Птиц не слышно. Треснет мелкий Обломившийся сучок, И, хвостом мелькая, белка Легкий делает прыжок. Стала ель в лесу заметней — Бережет густую тень. Подосиновик последний Сдвинул шапку набекрень.

4. Беседа – рассказ  с использованием театра.

- Ребята, какое сейчас время года? (Ответы детей.)

Листья на деревьях давно опали, на рябине висят красные гроздья ягод. Животные питаются этой ягодой, она для них очень полезна, содержит большое количество витаминов.

- Прислушайтесь, поют ли в лесу птицы? (Ответы детей.)

Не слышны голоса птиц, многие птицы уже улетели в теплые края, где у них будет достаточно пищи. Птицы, которые будут зимовать в лесу, усиленно кормятся и делают запасы. Лес и его обитатели готовятся к зиме.

- Ой, кто же это на пенёчке, да еще и фырчит? (Это же ежик!)

   Зайчонок. Здравствуй, ежик.

- Ты не видел мою маму-зайчиху?  (Нет, я не видел твою маму. У меня осенью много дел.)

- Как вы думаете, какие дела у ёжика осенью?  (Высказывания детей)

Ёжик: Я готовлюсь к зиме. В опавшей листве искал себе пищу – червей и насекомых. Потом делал из листьев и травы гнездо. Готовился к зиме. Когда будет холодно и нечего кушать, я буду спать в этом гнезде. Мне пора.

Ёжик, мы не будем тебе мешать.

Дети прощаются с ежиком.

Педагог обращает внимание на белочку. Посмотрите:

- Кто это там сидит на веточке?

Зайчонок. Здравствуй, белочка.

- А ты не видела мою маму-зайчиху? (Не видела, у меня сейчас очень много дел).

- Ребята, а что за дела у белочки в это время года? (Ответы детей)

Скоро зима и мне нужно сделать припасы себе и бельчатам. Зимой не будет орешков, ягод и грибов, поэтому я запасаю их заранее. В свое гнездо я приношу орешки, а грибочки развешивала и сушила на веточках деревьев, чтоб зимой их можно было кушать.

- Белочка, тебе зимой в лесу холодно?  (Зимой мне не холодно. Мой мех становится очень теплым, рыжий цвет поменяю на серый. А если сильные морозы наступят, тогда я заберусь в дупло и укроюсь своим пушистым хвостиком, как одеялом).

-Ребята, замерзнет белочка зимой? (Высказывания детей)

Зайчик. Да, хвостик у тебя пушистый и очень красивый. Мне нужно торопиться и найти маму. Прощай, белочка!

5. Физминутка  «Как у наших у зверят».

Педагог приглашает детей встать в круг и немного размяться.

«Как у наших у зверят»

Как у наших у зверят            (Хлопки в ладоши)

Лапки весело стучат:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.   (Топают ногами)

А потом вприсядку           (Приседания)

Пляшут звери рядышком.    (Прыжки на месте)

А как пустятся бежать -        (Бег на месте)

Никому их не догнать.

Молодцы! Садитесь на свои места.

6. Продолжение беседы с рассказом педагога.

    А мы отправляем дальше на поиски мамы зайчонка.

- Как вы думаете, ребята, кто еще живет в лесу? (Ответы детей.)

Правильно! В лесу живут медведи, волки, лисы…

Зайчик. Ой, я очень боюсь лисички, она может меня съесть!

Не бойся, мы не дадим тебя в обиду.

Зайчик. А вон и мама моя! Мама!!!

Зайчиха. Мой маленький зайчонок, как я рада тебя видеть! Дети, спасибо вам, что не бросили в беде моего зайчонка. Он еще совсем маленький и глупенький, заблудился в лесу.

Зайчонок. Я заблудился, а ребята помогли мне. Я очень боялся встретить лису или волка.

Зайчиха. Конечно, этих зверей нам нужно опасаться.

- А как вы готовитесь к зиме с зайчонком?

Зайчиха. Мы, зайцы, скоро поменяем серый мех на белый. Зимний мех теплее и гуще. Мы не так заметны будем на снегу.

Воспитатель и дети прощаются с зайчихой и зайчонком и идут дальше. На ветвях дерева стрекочет сорока.

Здравствуй, сорока! Подскажи, пожалуйста, как нам выбраться из леса.

Сорока. Дети, не ходите по левой дорожке, там медведь готовится к зимней спячке.

- Ребята, как вы думаете, как медведь готовится к зиме? (Ответы детей.) Медведь строит себе берлогу и зимой в ней спит. Мех медведя к зиме становится густым и теплым, поэтому он не мерзнет. Питается медведь ягодами, медом и рыбой. Летом и осенью много ест – запасается пищей до весны, наращивает жир. Весной с появлением пищи медведь выходит из берлоги. Поэтому сейчас ему не нужно мешать. Да и лиса с волком тоже готовятся к зиме.

- Ребята, кто знает, а как зимуют волк и лиса? (Высказывания детей)

Сорока обобщает ответы детей: «Эти животные зимой не впадают в спячку. У них меняется мех на более теплый. Под снегом они добывают себе пищу – различных грызунов».

Спасибо, сорока. Мы теперь знаем, что осенью животные готовятся к зиме, каждый занят своим делом, мы не будем им мешать. Сорока, зимой, когда будет холодно, прилетай к нам в детский сад. Мы с ребятами сделаем кормушку и угостим тебя и твоих друзей.

Сорока. Спасибо, ребята! Я обязательно к вам прилечу.

III.Итоги. Рефлексия.  Вы сегодня молодцы! Хорошо слушали и дружно работали!

- Каких диких животных мы с вами встретили в лесу? (Ответы детей.)

- Как они готовятся к зиме?  (Ответы детей.)

- Вам понравилось занятие? (Ответы детей.)

- А что вам понравилось больше всего?  (Ответы детей.)

Мама-зайчиха приготовила вам гостинцы в знак благодарности за спасенного зайчонка. Их её ёжик принёс. Можете взять грибочки и угостить друг  друга или свою маму.