Памятка для родителей «Что делать в кризисной ситуации»( по суицидам)

Памятка для родителей «Что делать в кризисной ситуации»

Не показывайте эту памятку своим детям! Не обсуждайте без лишней надобности данную тему (группы смерти), кто не знал – заинтересуется!

Суицидальное поведение – это проявление суицидальной активности в мыслях, намерениях, высказываниях, угрозах, попытках, покушениях на свою жизнь (деструктивное поведение).

Решаются на такой шаг, чаще, замкнутые, ранимые, впечатлительные, страдающие от одиночества и чувства собственной ненужности подростки, потерявшие смысл жизни.

Признаки, на которые следует обратить внимание:

·            высказывания о нежелании жить: «Было бы лучше умереть», «Не хочу больше жить», «Я больше не буду ни для кого проблемой», «Тебе больше не придётся обо мне волноваться», «Мне нельзя помочь» - словесные предупреждения (крики о помощи);

·            фиксация на теме смерти в литературе и живописи, частые разговоры об этом, сбор информации о способах суицида и их соотношение;

·            активная предварительная подготовка к выбранному способу совершения суицида (например, сбор таблеток, хранение отравляющих веществ);

·            сообщение друзьям о принятии решения о самоубийстве (прямое и косвенное). Косвенные намеки на возможность суицидальных действий, например, помещение своей фотографии в черную рамку, появление среди сверстников с петлей на шее из подручных средств;

·            стойкая тяга к прослушиванию грустной музыки и песен;            

·            раздражительность, угрюмость, подавленное настроение, проявление признаков страха, беспомощности, безнадёжности, отчаяния, чувство одиночества (меня никто не понимает и я никому не нужен), сложности контролирования эмоций, внезапная смена эмоций (то восторженность, то приступы отчаяния).

·            Резкое снижение успеваемости, безразличие к учебе и оценкам, пропуск занятий

·            утрата смысла жизни,  потеря перспективы будущего;

·            необычное, нехарактерное для данного человека поведение, в том числе более безрассудное, импульсивное, агрессивное, саморазрушающее,  антисоциальное, несвойственное стремление к уединению, снижение социальной активности у общительных людей и, наоборот, возбужденное поведение и повышенная общительность у малообщительных и молчаливых;

·            возможно злоупотребление алкоголем, психоактивными веществами;

·            стремление к рискованным действиям, отрицание проблем;

·                 приведение в порядок дел, примирение с давними врагами;

·                 символическое прощание с ближайшим окружением (раздача личных вещей, фото, подготовка и выставление ролика, посвященного друзьям и близким); дарение другим вещей, имеющим большую личную значимость;

·                 попытка уединиться: закрыться в комнате, убежать и скрыться от друзей (при наличии других настораживающих признаков).

Опасность со стороны социальных сетей

В последнее время участились случаи суицидов подростков, состоящих в интерактивных играх в «Вконтакте» или через скайп. Закрытые группы «ВКонтакте» раскинули широкую сеть, при наличии которой дети сами в период острых разочарований идут к ним. Подростки становятся участниками различных групп в социальных сетях, которые пропагандируют тему суицида, где их в результате сложной манипуляции над их сознанием принуждают «накладывать на себя руки».

     Организатор группы тем самым не доводит жертвы до самоубийства, а является организатором убийства потерпевших их же руками. Есть преступник (Филип Лис), организующий путем психологического воздействия уход из жизни десятков детей, «не пачкая своих собственных рук», есть множество погибших в результате его действий подростков. В этом и есть вся трагическая суть происходящего.

Найти их можно по хештегу #

#кит, #киты плывут вверх , #космический кит, #белый кит, #китовой журнал, #море китов, #океан китов, #летающий кит, #тихий дом, #f57, #РАЗБУДИ МЕНЯ В 4:20, #f75, #ринапаленкова, #Ня.пока

Дети размещают на странице стихотворения, чтобы попасть в игру, например:

«Я хочу поиграть, я жду инструкцию свыше.

Кит я немой, мир меня не услышит.

Разбуди в 4:20, нарушь мой покой,

Не давай мне сна, зомбируй игрой.

Я охотно приму дозу яда с руки,

Я не хочу это видеть, я хочу лишь уйти»

Как правило, для этого создаются  дополнительные страницы, о которых не знают близкие. Суть игры заключается в том, чтобы пройти несколько этапов, таких как привлечь в группу какое-то количество друзей, нанести себе порезы, постоять на краю крыши, рисовать китов и бабочек, залезть на мост, на кран, прилечь на рельсы (задания подтверждаются фото/видео), разговор по скайпу (чтобы организатор знал, что это точно несовершеннолетний). Если не выполнил какое-то задание – нанеси себе еще порезы на руку или ногу (в наказание), выложи фото/видео как тебе больно. Это делается для постепенного снижения страха.

Также нужно просыпаться в определенное назначенное время (4-20 или другое под утро – в это время человек наиболее подвержен гипнозу, внушению), и смотреть страшные картинки, видео с суицидами, мертвые животные, мигающие кадры, со звуками, воздействующими на психику. Для того, чтобы ребенок точно все это посмотрел, опять же даются задания на проверку – какая фраза появилась третьей на экране? В процессе всего у ребенка начинается изменения в сознании – снижение порога внушаемости, изменение системы значений и ценностей, снижение сознательного контроля, искажения в восприятии.

  Далее на следующем этапе у детей собирают личную информацию, телефоны, адреса и начинают контролировать ребенка каждые 48 часов, то есть нужно постоянно отмечаться в группе. Так как через 48 часов то, что в человека планомерно и продуманно вкладывали, может потерять актуальность. Человек станет восприимчив к другой информации, у него может включиться критический разум. Это — методы сект.

  Игра длится 50 дней, не каждый ребенок может дойти до конца. В финал попадают только «избранные», здесь детей «отбирают», дают им усложненные задания на логику и более опасные (беги или умри – перед машиной, инсценируй собственную смерть –фото/видео). Что само по себе дает ребенку помимо чувства единения с другими (отобранными) еще и чувство избранности (я молодец — меня выбрали).

К каждому ребенку прикрепляется куратор, который держит постоянную связь, спрашивает о выполнении задания, подбадривает, поддерживает суицидальные мысли, в некоторых случаях помогает уже в момент самого суицида.

  Более того, об этом нельзя рассказывать взрослым, а это дает еще один сильнейший способ контроля — общую тайну. Искусственно нагнетаемая атмосфера таинственности — классическая цепочка, в которой ты все узнаешь на следующем шаге, но в конце просто ничего и нет. Наличие особых «ритуалов», таких как порезать руки или написать «эссе о Рине» (первая погибшая от интерактивной игры), сделать рисунки с китами или бабочками и т.д. также формируют доверие и причастность.

Признаки, по которым можно понять, что ребенок состоит в интерактивной игре:

     изменение поведения, депрессивность или наоборот необычайная бодрость (бодрость сверх меры);

     ребенок рано ложится спать, а утром его сложно поднять (частичное отсутствие ночного сна, бодрствование с 4:20 до 6 часов утра);

     изменение пищевого поведения (снижение аппетита, уменьшение порции, ребенок скрывает процесс употребления пищи);

     при  виде взрослых сразу выключает свои социальные странички или гасит дисплей, монитор

изрезаны части тела (царапины), порезы могут быть нарисованы;

     используют сленг «выпиливание» (озн.суицид) или ня.пока;

     в разговорах часто упоминают Рину Паленкову, считают ее кумиром.  Пишут ее имя и ее слова в школьных тетрадках и на стенах домов (девушка совершила суицид в возрасте 16 лет, прыгнув под поезд. Была первой жертвой интерактивной игры);

     рисуют бабочек, китов, единорогов;

     читают книги автора Стейс Крамер, например, «50 дней до моего самоубийства» (после экспертизы считается запрещенной книгой для детей в РФ), дневник по этой книге;

     ножницы или ножи в личных вещах ребенка (могут пропадать из дома).

Вы можете быть очень принимающим и  понимающим взрослым, но дети каждый день получают свою дозу интоксикации от групп смерти.  У ребенка в руках гаджет, в ушах наушники. Он не расскажет вам  о том, что происходит: ему это строго настрого запретили, — это тоже одно из условий для приема на третий уровень интерактивной игры в закрытых группах.

В случае суицидальных проявлений (высказываний, записок, суицидальной попытки) Вашего ребенка или если Вы получили такую информацию из образовательной организации:

1.                      Ни на минуту не выпускайте ребенка из вида. Ни в коем случае не конфликтуйте с ребенком, не обвиняйте его ни в чем.

2.                      Не скрывайте свои чувства от ребенка под маской равнодушия или гнева. Ребенок должен знать, что вы очень любите его и дорожите им.

3.                      Постарайтесь понять вашего ребенка, войти в его положение и помочь ему. В том случае, если ребенок будет ощущать вашу помощь и поддержку, он не станет больше пытаться свести счеты с жизнью.

4.                      Поговорите с ребенком:

- спросите у ребенка  про его тревоги, сомнения, страхи, будьте внимательным слушателем, будьте искренними в общении, помогите определить источник психического дискомфорта

- проанализируйте ситуацию вместе с ребенком,

- обсудите с ребенком примеры находчивости и мужества людей, сумевших выйти из подобной трудной жизненной ситуации,

- помогите ему и поддержите его, указав возможные пути решения возникшей проблемы, вселяйте надежду, что все проблемы можно решить конструктивно

- помогите ребенку осознать его личностные ресурсы, его сильные стороны характера

- расскажите ребенку о возможных последствиях его поступков: что будет, если?

- вместе с ребенком в сети Интернет посетите сайт жить.рф, создайте свой проект.

- обсудите с ребенком вопрос о помощи различных служб в данной ситуации,

- назовите ему номера телефонов, которыми он может воспользоваться в данной ситуации (круглосуточный бесплатный Общероссийский детский телефон доверия 8-800-2000-122), (Детский телефон доверия по профилактике насилия и жестокого обращения с детьми [phone])

5.                      Срочно обратитесь за помощью к профессионалу: психологу, психиатру или на круглосуточный бесплатный общероссийский детский телефон доверия 8-800-2000-122.

6.                      Не обсуждайте с окружающими то, что произошло, при ребенке.

7.                      Не придавайте огласке произошедшее.

8.                      После оказания специализированной медицинской помощи обратитесь с выпиской (справкой) для организации дальнейшего социально-психолого-педагогического сопровождения в образовательную организацию.

9.      Окажите поддержку в успешной реализации ребенка в настоящем и помогите определить перспективу на будущее.

Советы родителям по профилактике

·         Открыто обсуждайте семейные и внутренние проблемы детей

·         Помогайте своим детям строить реальные цели в жизни и стремиться к ним

·         Обязательно содействуйте  в преодолении препятствий

·         Любые стоящие положительные начинания молодых людей одобряйте словом и делом.

·         Ни при каких обстоятельствах не применяйте физические наказания.

·         Больше проявляйте свою любовь к детям, будьте внимательными, деликатными.

·         Принимайте своих детей такими, какие они есть – это и есть любовь в истинном ее проявлении.

·         Следите за питанием, режимом дня

·         Займите досуг ребенка – кружки, конкурсы, спорт, участие в конкурсах, рукоделие

Литература к прочтению – «Общаться с ребенком. Как?» Ю.Б. Гиппенрейтор.

Педагог-психолог Дмитренко Людмила Сергеевна

Краткое описание документа:

Не показывайте эту памятку своим детям! Не обсуждайте без лишней надобности данную тему (группы смерти), кто не знал – заинтересуется!

Суицидальное поведение – это проявление суицидальной активности в мыслях, намерениях, высказываниях, угрозах, попытках, покушениях на свою жизнь (деструктивное поведение).

Решаются на такой шаг, чаще, замкнутые, ранимые, впечатлительные, страдающие от одиночества и чувства собственной ненужности подростки, потерявшие смысл жизни.