Причины
медленного чтения учащихся и способы улучшения чтения.
Не все дети достаточно быстро и хорошо
читают. Достичь нужного темпа им часто мешают следующие причины:
1. Плохая память и отсутствие внимания
(читая текст, не могут уследить за нитью повествования);
2. Отсутствие читательской практики;
3. Низкий словарный запас;
4. Нелюбовь к чтению;
5. Ограниченность поля зрения;
6. Регрессирующие движения глазами (взгляд
возвращается к уже прочитанному);
7. Несовершенность артикуляционного
аппарата;
8. Логопедические проблемы (дислексия).
Проанализировав причины низкой скорости
чтения школьника и выбрав метод устранения помехи, мы еще на шаг продвинемся к
разрешению вопроса, как улучшить технику чтения своего чада.
Устраняем все проблемы
Слабые показатели памяти сильно тормозят
процесс чтения. Читая четвертое-пятое слово, ребенок может выкинуть из памяти
первое и тогда смысл прочитанного уже не понять, приходится возвращаться к
началу.
При отсутствии внимания картина еще
интереснее получается – текст прочитан, в голове пусто. А смысл читать?
Безусловно, надо подтягивать показатели и внимания, и памяти, без этого не
добиться хороших результатов.
Читайте, читайте и еще раз
читайте. Это должно превратиться в маленькую семейную традицию. Через книги,
разнообразные по тематике, ваше чадо почерпнет большое количество новых и
незнакомых слов, научится различать разные оттенки речи. К тому же, у ребенка
появится интерес и стремление к чтению. Разбирайте вместе значение новых слов, размышляйте над
фразеологизмами.
Ограниченное поле зрения часто мешает
первокласснику быстро читать. Это выражается в том, что, читая одно слово, он
не видит второго, следующего за ним. Как следствие, уходит время, чтобы
«увидеть» следующее слово, затем распознать, а потом прочитать.
Решить проблему помогут упражнения с
таблицами Шульте.
Регрессия – это возвратные движения глаз в
процессе чтения. Делаем следующее. Кладем линейку на текст и закрываем каждое
прочитанное слово. Прочитал – закрыли, прочитал – закрыли. И так до конца текста.
Так повторяйте изо дня в день. В конце концов, ваш школьник привыкнет к
правильному движению глаз, и назад возвращаться не будет.
Если ваш ученик говорит с запинкой на
каждом слоге – это неизбежно скажется на скорости. Выход прост. Учите
скороговорки и чистоговорки, стремясь четко произносить каждый звук и при этом
не сбиваться.
Дислексия – это стойкое нарушение
психического развития ребенка. Выражается в том, что ученику трудно запоминать
даже простейшие стихи, последовательности из 3-4 цифр.
Такой ребенок путает «право» и «лево», не
может завязать шнурки сам, не знает, в каком порядке идут дни недели и так
далее.
Часто дислексия наблюдается у таких детей:
• левши;
• гиперактивные дети;
• с задержкой речевого развития;
• кинестетики.
Дислексию в состоянии исправить только
специалист-дефектолог.
Как научить первоклассника быстро читать?
Конечно же, систематическими занятиями. Применяя на практике описанные ниже
рекомендации, вы можете значительно помочь своему малышу освоить технику
скорочтения.
Давайте
по порядку:
1. Литературные пятиминутки. Главный принцип любого
образовательного процесса: лучше понемногу, но чаще. В течение дня несколько
раз повторяем такое действие. Берем книгу (выбираем что-то интересное) и просим
ребенка почитать 5 минут. Читаем не вслух, а про себя. Затем закрываем книгу и
переключаемся на другие занятия.
2. Трудные сочетания согласных. Первокласснику часто
тяжело даются слова, где подряд стоит несколько согласных (например, СТРЕЛА,
ИСКРА, ИНСТРУМЕНТ). Подчас такие слова выполняют роль якоря: дойдя до них,
ребенок надолго застревает, пытаясь выговорить. Напишите на карточках сложные
слова и разучивайте с малышом каждый день, пока не будет получаться.
3. Щадящее чтение. Если школьник быстро утомляется, читая
тексты, или вообще не хочет ничего читать, попробуйте применить такой метод.
Читаем 1-2 предложения – отдыхаем – снова читаем 2 предложения. Отдых здесь
играет роль разгрузки для ученика и позволяет настроиться на следующую серию
предложений. Смотрите с ребенком диафильмы. В них короткие фразы сменяются
яркими картинками, ребенок быстро переключается и не успевает уставать от
чтения.
4. Чтение на ночь. Мозг человека довольно хорошо
запоминает то действие, которое производилось непосредственно перед сном.
Поэтому, если хотите, чтобы ваш первоклассник быстро достиг успехов в
скорочтении, читайте перед сном, хотя бы по пять минут.
5. Форсированное чтение. Прибавляем к скорости чтения
ученика число 30 и берем фрагмент текста, состоящий именно из такого количества
слов. Например, если скорость фактическая равна 80 словам в минуту, то текст
нужно взять на 110 слов. Как пройти тест на определение скорости чтения, можете
посмотреть здесь ссылка на статью Как считать слова. Задача тренирующегося –
прочитать отрывок ровно за минуту. Читаем вслух. Дается три попытки.
6. Пересказ. Читаем текст и пытаемся его пересказывать.
Начинать лучше с одного абзаца, постепенно увеличивая объем.
Рекомендую также почитать книгу Шамиля
Ахмадуллина «Скорочтение для детей. Как научить ребенка правильно читать и понимать
прочитанное» – в России это первая методика скорочтения для детей. Излагается
все просто и ясно.
Для профилактики
логопедических нарушений на занятиях с первоклассниками советую использовать
упражнения из Букваря Надежды Жуковой .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.