Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Химия Другие методич. материалыПамятка для учащихся на уроках химии "Учись учиться"

Памятка для учащихся на уроках химии "Учись учиться"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Формирование умения доказывать.


1. Доказательство состоит из довода, рассуждения и вывода.

2. Проанализируйте задание, уясните, что требуется доказать.

3. Определите вывод, который будете доказывать.

4. Определите источники, которыми будете пользоваться для своих выводов.

5. Выделите существенные факты, подтверждающие Ваш вывод и систематизируйте их.

6. Логично выстройте свои доказательства, свяжите их с выводом.

7. Выясните, все ли аргументы исчерпаны.


Учись конспектировать


Конспект - краткое письменное изложение содержания текста, более полное, чем тезисы. Конспект должен отражать главное в содержании текста, быть полным (полный, не значит - подробный).

Конспект должен быть небольшим по объему. Записать текст кратко - значит изложить его содержание в значительной мере своими словами (исключение: цитаты, правила, законы и т.п.).


  1. Определи цель составления конспекта.

  2. Внимательно ознакомься с произведением.

  3. Конспект следует писать от имени составителя.

  4. После цитат нужно указать страницу произведения.

  5. Вhello_html_735df8ad.gifыделяй слова, фразы, абзацы.

  6. Не искажай мысль автора.

  7. Конспект пиши четко и разборчиво.

  8. В конспекте выделяй главное.






Требования к качеству речи.


1. Содержательность, т. е. правильное, глубокое, полное, конкретное освещение темы.

2. Логичность: последовательность изложения, его пропорциональность, обоснование теоретических положений фактами или обобщение фактов и формулирование выводов.

3. Богатство речи: образное и яркое выражение мыслей и чувств путем различных языковых средств, выбора точных слов, эпитетов и т.д.

4. Правильность и чистота речи.

5. Овладение стилем изложения, химической терминологией.


Как рецензировать ответ.


Оценивая ответ товарища, подумайте, соответствует ли он следующим требованиям:

1. Полнота и правильность изложения фактов, выводов, датировки событий.

2. Последовательность и доказательность изложения.

3. Использование и объяснение новых химических терминов.

4. Использование цифровых данных.


Отметьте речевые ошибки (ненужные повторы, бедность речи).

Учитывая замечания, объективно оцените ответ. Постарайтесь сначала отметить положительные черты, а потом – недостатки.

hello_html_m5d869492.gif

Как писать реферат

1. Определите цель написания реферата в соответствии с поставленной темой.

2. Составьте его план.

3. При чтении литературы выделите основные идеи и положения, доказательства, аргументы и выводы, чтобы затем сосредоточить на них внимание.

4. Классифицируйте выписки, сделанные при чтении рассматриваемых источников.

5. Проанализируйте собранный материал, подумайте и сделайте обобщенные выводы.

6. Оформите реферат.


Как работать с первоисточником


1.Обратите внимание на время, историю и цель создания произведения.

2. Прочитайте текст произведения или его отрывки.

3. Подчеркните непонятные слова.

4. Разбейте текст на смысловые части.

5. Выделите основные положения.

6. Сделайте выводы.

7. Запишите в тетрадь необходимые положения.


hello_html_6e5b72a6.png

Как составлять простой план


1. Прочитайте текст (представьте мысленно весь материал).

2. Разделите текст на части и выделите в каждой из них главную мысль.

3. Озаглавьте части, подбирая заголовки, замените глаголы именами существительными.

4. Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в плане.

5. Запишите план.

Запомните требования к плану:

А) План должен полностью охватывать содержание текста (темы).

Б) В заголовках (пунктах плана) не должны повторяться сходные формулировки.


Как составлять сложный план


1. Внимательно прочитайте изучаемый материал.

2. Разделите его на основные смысловые части и озаглавьте их (пункты плана).

3. Разделите на смысловые части содержание каждого пункта и тоже озаглавьте (подпункты плана), проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого материала.

Тетради по химии


1. Для изучения химии необходимо две тетради: общую рабочую и тетрадь для практических и контрольных работ. Тетради должны быть в клетку.

2. Все записи делать синей пастой, а рисунки – простым карандашом с последующей раскраской.

3. Писать и рисовать в тетради только с разрешения учителя.

4. Тетрадь приносить на каждый урок и при ответе подавать учителю вместе с дневником.

Как работать с параграфом учебника


1. Прочитайте весь параграф, составьте целостное представление об описанных в нем явлениях и процессах. Внимательно рассмотрите рисунки, схемы, другие иллюстрации.

2. Обратите особое внимание на выделенные в учебнике факты, выводы, идеи.

3. Составьте развернутый план – он облегчит подготовку домашнего задания.

4. Постарайтесь связать с материалом параграфа то, что увидели и услышали на уроке, что записали в тетради.

5. Вспомните, что читали по изученной теме, что видели в кинофильмах, телепередачах.

6. Иногда необходимо просмотреть параграфы, изученные ранее.

7. Если что-то кажется непонятным или какой-то вопрос заинтересовал, обратитесь к словарю, энциклопедии.

8. Проверьте, знаете ли, материал темы, перескажите его, сначала пользуясь планом, потом и без него.

9. Подготовьте ответы на вопросы и задания, которые помещены в конце параграфа. Выполните задания, предложенные учителем.



Как сделать выписки


  1. Вчитайся в название статьи, осмысли содержание.

  2. Внимательно читай текст и по ходу чтения коротко выписывай основные мысли.

  3. Стремись к кратким записям.

  4. Отделяй одну мысль от другой.

  5. Закончив работу, выпиши все используемые источники.

hello_html_442be8b.gif



Памятка для сравнительной характеристики


  1. Установи цель сравнения.

  2. Проверь, знаешь ли ты материал по объектам (явлениям), которые будешь сравнивать.

  3. Найди элементы сходства и различия в объектах.

  4. Сделай выводы из сравнения.


Для тех, кто сдает экзамены,

пять правил запоминания:


  1. Улови общий смысл материала.

  2. Разбей его на части.

  3. Составь план.

  4. Заучивай, повторяй не механически.

  5. Цель первого прочтения – общее ознакомление,

второго – понимание материала, третьего – запоминание,

четвертого – контроль: найди пробелы запоминания,

пhello_html_m492f7f97.gifроверь свой пересказ по книге.

Как работать с учебником.

Учебник химии – это средство обучения комплексного характера. При работе с ним сочетаются приемы работы со словом (текст учебника), статистическими материалами, со схемами, рисунками, фотографиями и т.д.

Успешная организация работы с учебником возможна лишь при условии, если ученик хорошо знаком с его содержанием, особенностями построения и владеет приемами работы с этим средством обучения.

Основу учебника составляет учебный текст, связанный с нетекстовыми компонентами. Последние, во многих случаях, несут новую информацию для учащихся.

УЧЕБНИК


Учебный текст

Нетекстовые компоненты

Основной

Пояснительный

Дополнительный

1. Аппарат организации усвоения.

2. Система вопросов и заданий.

3. Аппарат ориентировки.

4. Оглавление, шрифты, сигналы, символы.

5. Иллюстрированный материал.

6. Схемы, статистические таблицы и т.д.

1. Теория.

2. Объяснение.

3. Методология.

1. Описание.

2. Словарь терминов.

3. Примечания.

1. Пояснение.

hello_html_c586675.gifhello_html_m469409ff.gif





При работе с учебником не ограничивайтесь только текстом, а используйте текстовые карты, схемы и другие нетекстовые компоненты. В результате этого работа с учебником будет более рациональной, на подготовку уроков будет затрачиваться меньше времени.

ХИМИЯ СЕГОДНЯ


Химия имеет огромное значение в жизни общества. Без использования достижений химии были бы невозможны та­кие завоевания человечества, как освоение космического про­странства и использование атомной энергии в мирных целях.


Химия играет важную роль в решении наиболее актуаль­ных и перспективных проблем современного общества. К их числу относятся:

  • Увеличение роста эффективности искусственных удобре­ний и проблема синтеза продуктов питания;

  • Освоение огромнейших океанических источников сырья;

  • Создание новых источников энергии;

  • Выяснение механизма важнейших биохимических процессов и их реализация в искусственных условиях;

  • Синтез новых веществ и композиций;

  • Охрана окружающей среды.

Итак, одним из основных объектов химии являются веще­ства, из которых состоят все окружающие нас предметы.

Химия - наука, умеющая творить чудеса. И как всякая наука требует к себе серьёзного, ответственного отношения.


Химия - это наука о веществах и превращениях настолько необыкновенных, что для непосвящённых они кажутся чудом.


Химия сегодня - это наука о многофакторном процессе пре­вращении веществ, о направлении, механизме и скорости реакций о влиянии на ход реакций всех компонентов сложной реакторной системы.


Иначе говоря, современная химия, находящаяся на принци­пиально новом уровне развития по сравнению с её первым уровнем "учения о составе веществ", уже не может вместить­ся в рамки менделеевского определения.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Химия», Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н.
Тема: § 1. Предмет и задачи химии

Номер материала: ДБ-1078565

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.