Паспорт проекта "Секреты постановки музыкальной сказки в детском саду"

Описание проекта «Секреты постановки музыкальной сказки

в детском саду».

Работа над проектом началась с решения творческой задачи: «Хотим сами поставить спектакль «Снежная Королева»  и больше узнать о театре». Опросив, детей я выяснила, что дети имеют обрывочные сведения о театральных жанрах и театральных профессиях. Они задавали вопросы  следующего характера: «Кто главный в театре?», «Как устроен театр?», « Как возник театр?», «Можем ли мы сами поставить спектакль?». Исходя из интереса детей, я и построила работу над проектом.

На первом этапе («Проблема») мы сформулировали проблему по следующему алгоритму и определили цель.

Что имеем - сказку  Г. Х. Андерсена «Снежная Королева».

Что хотим - хотим  сами поставить спектакль и узнать больше о театре.

Что мешает - не знаем, как раскрыть секреты постановки спектакля.

Цель: выяснить секрет успешной постановки спектакля.

Я, как музыкальный руководитель поставила перед собой  проблему и сформулировала цель.

Что имеем – интерес детей к театрально-игровой деятельности.

Что хотим -  систематизировать знания детей о театре.

Совместно с  детьми и воспитателями поставить   спектакль.

Что мешает - у детей недостаточно знаний о театре  и возможностей для постановки спектакля.

Цель: поддержать и развить интерес детей к театральной деятельности.

Задачи:

1.Систематизировать знания детей о видах театра, театральных профессиях. 2. Совместно с детьми и воспитателями поставить  игровой спектакль

3. Распределить роли, изготовить костюмы и декорации, режиссировать постановку.

4. Развивать связную, грамматически правильную монологическую и диалогическую речь детей.
5. Развивать  выразительность движений и двигательное  творчество.

На втором этапе («Копилка») собрали : «Картотеку театрализованных

игр», «Игры на развитие эмоциональной сферы дошкольников»,   м.д.и. «Эмоциональные грибочки», составили сценарий  по сказке Г. Х. Андерсена «Снежная Королева».

Детей заинтересовал вопрос: «Как зародился театр на Руси и какой театр может быть в будущем?»  И мы занесли свои исследования  в системный оператор.

Мы узнали, что все виды театрального искусства на Руси берут свое начало от уличных скоморохов, которые показывали представления на улицах и площадях городов и деревень: играли на русских народных инструментах, показывали дрессированного медведя и кукольные спектакли сатирического характера. С течением времени уличные скоморошьи представления развились в многожанровые театральные действа. Появились здания – театры, со сложной  внутренней системой строения, с многообразием театральных профессий, жанров и видов театр а. Мы пофантазировали о том, какой театр может быть в будущем. И все наши исследования занесли в таблицу Системного оператора.

Системный оператор

Система в  прошлом: не режиссированные  скоморошьи  представления.

Надсистема в прошлом:  улица, площадь, базар, ярмарка.

Подсистема в прошлом: народные  музыкальные инструменты,  яркие  костюмы, куклы.

Система в настоящем: здание театра, здание клуба.

Надсистема в настоящем: город, село.

Подсистема в настоящем: сцена, зрительный зал, закулисье.

Система в будущем: высокотехнологичные здания.

Надсистема в будущем: океан.

Подсистема в будущем:лифты надводные и подводные, виртуальная сцена.

Так же мы узнали, что в настоящее время существует 7 основных видов и жанров театрального искусства и занесли их в  морфологическую таблицу.

Морфологическая таблица по основным видам и жанрам театров.

Где по вертикали расположили виды театральных жанров, а по горизонтали их признаки.

Основные виды театральных жанров:           

-  балет;                                           

 - кукольный театр;                                      

 - рок-опера;                                    

 - драма;                                           

 - опера;

 - мюзикл;

 - комедия.

Основные признаки театральных жанров:

-синтетичность;

-ограниченность времени спектакля;

-ограниченность занятых актеров;

-коллективность;

-комедийность;

-лиричность;

-грациозность;

-синтетичность;

-инструментальность;

-трагедийность;

-взаимодействие со зрителем.

Так же мы узнали  о многообразии театральных профессий и занесли основные из них, во вторую морфологическую таблицу. В морфологической таблице  о театральных профессиях по вертикали мы расположили основные театральные профессии, а по горизонтали  их признаки.

Морфологическая таблица театральных профессий.

  Основные театральные  профессии: 

-Режиссер;

-Сценарист;

-Дирижер оркестра;

-Балетмейстер;

-Актер;

-Художник-декоратор;

-Костюмер;

-Постижер;

-Звукорежиссер.

Основные признаки театральных профессий:

-Коллективность;

-координация;

-синхронность;

-трансформация;

-символизм;

-проектирование;

-перевоплощение;

-декоративность;

-синтетичность;

-комплектность;

-взаимообогащение.

На третьем этапе («Картотека»), приступая к работе над спектаклем «Снежная Королева», мы  составили морфологическую таблицу  и выяснили какими признаками обладает наш спектакль.

Морфологическая таблица спектакля «Снежная Королева».

По вертикали обозначили наш спектакль, а по горизонали обозначили необходимы признаки для успешной постановки.

Признаки спектакля «Снежная Королева»:

-сценарий;

-режиссер;

-актеры;

-костюмы;

-декорации;

-музыка;

-танцы;

-коллективность;

-бутафория;

-прически, головной убор;

-место исполнения –зал.

В спектакль вошли четыре танца. И мы составили морфологическую таблицу,  где по вертикали обозначили танцы, а по горизонтали их признаки.

Морфологическая таблица танцев, вошедших в спектакль.Танцы спектакля «Снежная Королева»:

-«Танец  Герды и цветов»;

-«Танец разбойников»;

- « Танец  Короля и его свиты»;

- «Танец Снежной Королевы и льдинок».

Признаки танцев:

-количество участников;

-музыка;

-девочки;

-мальчики;

-бутафория;

-костюмы;

-смена движений;

-место исполнения.

На четвертом этапе ( «Модель»)  мы составили модель нашего спектакля, куда вошли его признаки.

-сценарий;

-режиссер;

-актеры;

-костюмы;

-декорации;

-музыка;

-танцы;

-коллективность;

-бутафория;

-прически, головной убор;

-место исполнения –зал.

На пятом этапе («Продукт») мы показали наш спектакль по сказке Г.Х. Андерсена «Снежная Королева»  на Новогоднем празднике.  Проанализировав проделанную работу, мы пришли к выводу: нам удалось раскрыть секрет успешной постановки спектакля - это коллективный творческий труд, распределение обязанностей, ответственность, большое желание поставить спектакль и доставить радость себе и зрителю.