Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности».

Методическая разработка внеклассного мероприятия учителя начальных классов  МАОУ «Школа «77»

Масляковой Лидии Николаевны.

Тематическая направленность моего внеклассного занятия  «Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности».

Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

Воспитание российской идентичности проявляется через любовь к своей стране, преданность ей, в осознанном желании и готовности встать на защиту Отечества по примеру своих предков.

Данная направленность является актуальной. И вот почему. Работа по изучению  своей малой  и  большой Родины формирует умения и навыки детей и взрослых в изучении истории родного края и своей родословной развивает увлечения и интересы, способствующие укреплению духовных ценностей, формирует коммуникативные умения детей, умения записывать воспоминания родственников, правильно задавать вопросы, беседовать; работать со словарями, с печатными документами, письмами, фотографиями, семейными реликвиями. Такая работа развивает интерес к истории своих предков, способствует укреплению духовных ценностей, повышает культурный уровень. Знание основных событий истории Родины, края,  области, в которой проживает учащийся; представление о связи истории своей семьи, рода с историей Отечества, формирует  чувства гордости за свой род, семью, город, Родину.

Данная методическая разработка  рекомендуется для учащихся  9-10 лет. В системе моей работы  как классного руководителя она имеет взаимосвязь с уроками окружающего мира, литературного чтения, музыки и  может быть использована при подготовке мероприятий, посвященных Дню Независимости, Конституции, России, дню города.

Цель мероприятия:

Воспитывать чувства патриотизма, любви в Родине, уважение к её культуре, истории, традициям.

Формировать высокие гражданские качества учащихся. Активизировать познавательную деятельность учащихся.

Тема: Россия  на карте.

Цель: побудить детей задуматься над словами «Моя Родина», какова она и что она значит

- воспитывать уважительное отношение учащихся к символам и эмблемам своего государства;

- формировать у учащихся важнейшие духовные ценности отражающие специфику развития нашего общества и государства, национального самосознания, понимания ответственности за судьбу России;

- формировать у учащихся высокое чувство патриотизма, гражданственности, национально-нравственных устоев

Всех людей, живущих в нашей стране, можно назвать россиянами. Но национальности у них разные. Россия - многонациональное демократическое государство. Её населяют более 160 национальностей, народностей и этнических групп.

Живут в России разные,                    

Народы с давних пор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Одним – тайга по нраву,                  

Другим – степной простор.

Один – черкеску носит,

Другой надел халат.

Один – рыбак с рожденья,

Другой - оленевод.

Один кумыс готовит,

Другой готовит мёд.

Одним – милее осень,

Другим – милей весна.

А Родина,  Россия

У нас у всех - одна.

Итак, сегодня мы поговорим о том, что означает слово Родина для каждого человека на нашей большой планете, для каждого из вас. Каким другим словом можно заменить слово родина? (Отечество, родная сторона, Отчизна, Отчий край, край отцов).

– Давайте подумаем, что человек зовет своей Родиной? (1. Место, где родился человек, его «маленькая родина». 2. Родина – это вся наша родная страна, наша земля, наше Отечество, наша общая, великая Родина.)

воспитательные: воспитание любви к Родине.

воспитывать чувство любви к Родине, чувство гордости за Родину, край, село, семью; ПРИВИВАТЬ ЧУВСТВО

ЛЮБВИ К СВОЕМУ ОТЕЧЕСТВУ.

·         Образовательные: создать условия для размышления детей о человеческих ценностях; формировать представления учащихся о государственных символах России, о карте России

развивающие: Развивающие: развивать коммуникативные навыки; способствовать развитию речи, памяти; создать условия для развития самостоятельности и практической активности учащихся.

·         развивать творческие способности, познавательный интерес, самостоятельность;

·         развивать коммуникативные способности;

создание эмоционально—положительной основы для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.

Ученик. Слово РОДИНА произошло от древнего слова РОД, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Каждый из нас потомок какого-либо старинного древнего рода. А само слово РОД обозначает древнейшего бога славян Рода. Главный город племени россов назывался Родень (Родня). Он был посвящен богу Роду.

Назовите основные символы государства. (Дети называют.)

Давайте послушаем рассказы ребят о символах нашей страны.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, колонки, плакаты с государственной символикой России, портрет Д.А. Медведева, карта России, запись на диске гимна РФ, презентация к уроку, набор разрезных карточек, раздаточный материал – карточки- бланки для заполнения детьми.

Форма проведения: беседа с элементами игры.

Методы ведения занятия: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

 сформировать самые сокровенные качества личности - патриотизм и гражданственность, которые преобразуются в российскую идентичность.

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка рекомендуется для учащихся9-10 лет. В системе моей работы как классного руководителя она имеет взаимосвязь с уроками окружающего мира, литературного чтения, музыки и может быть использована при подготовке мероприятий, посвященных Дню Независимости, Конституции, России, дню города.