Патриотизм и героизм в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»

Тема: Патриотизм и героизм в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»

Класс: 7

Цели урока:

предметные:

- формировать навыки анализа текста литературного произведения;

- актуализировать знания о понятиях героизма и патриотизма;

- увидеть, как показаны в тексте повести героизм и патриотизм казаков.

метапредметные:

- проконтролировать такие общеучебные навыки, как умение работать со словарем, умение составлять схемы, обобщать;

- развивать способности работать с текстом: находить нужный материал, сопоставлять и сравнивать, делать выводы;  

- формировать навыки к самостоятельной познавательной деятельности;

- оттачивать умение аргументировать свою позицию;

- воспитывать любовь к истории Родины, чувство патриотизма и национальной гордости через художественное слово.

Тип урока: комбинированный.

Человеку нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца.

К. Г. Паустовский

ЭТАПЫ УРОКА

ЭТАП	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент	Установка на начало урока	Проверка готовности к уроку
Актуализация знаний	Показ фрагмента экранизации повести «Тарас Бульба» режиссера В.Бортко (с 35:37 – 41:47) Фронтальный опрос: -Какой эпизод произведения в нем отражен? - Каковы истоки конфликта между поляками и украинскими казаками? - Какова идея произведения?	Просмотр фрагмента фильма. Ответы на вопросы: - Кошевой атаман решает идти на Польшу, чтобы отомстить за всё зло, причиненное врагами, и за посрамление православной веры. -Православное население Речи Посполитой отказывалось принимать унию и, как следствие, верховенство Папы Римского и католической церкви. Поляки начали преследовать недовольных, и уже к концу XVI века масса украинского населения стала воспринимать польскую католическую шляхту в качестве своего главного врага. -Показать истинных защитников христианской веры и православной церкви, отважных борцов за национальную независимость. Во второй редакции повести писатель подчеркнул мысль о единстве русского и украинского народа.
Проверка д/з	Опрос Запись темы Постановка целей	Патриотизм – любовь к Родине, преданность своему Отечеству, народу. Героизм – 1)    мужество, стойкость, самоотверженность, проявляемые в критической ситуации; 2)    способность к совершению подвига; высшее проявление патриотизма. - А теперь попробуйте определить тему (Изображение патриотизма и героизма в повести «Тарас Бульба»)
Работа по теме урока	1.Слово учителя Николай Васильевич Гоголь в своем произведении прославляет казаков – смелых и мужественных воинов, настоящих патриотов. Сегодня наша главная цель – увидеть, в каких поступках проявляется патриотизм и героизм казаков – героев повести. Время, показанное в повести, невероятно тяжелое: огнем и мечом пыталась шляхта подчинить и «ополячить» украинский народ. Но ведь не случайно говорят, что суровые времена рождают сильные характеры. 2. Давайте вспомним, за что боролись казаки. Задание «кластер». Из этого и складывалось для казаков понятие Родина.  Как вы считаете, это достойные цели? 3. В тексте есть немало афоризмов, которые и сегодня мы используем в речи. Одна часть написана на одной половине доски, вторая – на другой (скрыта). 4.Задание «бланк заказов». Ребята, чтобы достичь цели нашего урока, нам нужно обратиться к тексту повести, обратите внимание на раздаточный материал на ваших партах.  Работать вы будете с этими эпизодами повести в парах. Заказ – это вопросы, на которые вы должны ответить, работая с текстом. Наша задача – объединить «добытые» на уроке знания, собрать их воедино. В чем мы видим патриотизм и героизм героев повести? 6.Творческое задание «СМС другу». На экранах ваших бумажных телефонов вам нужно коротко ответить на вопрос: «Почему стоит прочитать повесть «Тарас Бульба»? Выставление оценок.	Терпи казак - атаман будешь Нет уз святее товарищества Нет силы сильнее веры Есть еще порох в пороховницах Работа в парах. Чтение фрагментов. Заполнение бланков. - в беззаветной любви к своей Родине («Так любить, как русская душа, никто не может» - в верном товариществе («Нет уз святее товарищества!»  - в непоколебимой вере в силу и могущество своей Родины («Пусть же стоит на вечные времена православная Русская земля и будет ей вечная честь!» - в стремлении защитить свою свободу, веру, семью, обычаи, культуру - в доблестном и отважном сражении с врагами («Пусть же пропадут все враги и ликует вечные веки Русская земля!»  - в неприятии и непрощении предательства («Я тебя породил, я тебя и убью!»  - в бесстрашии положить свою жизнь во благо Родины; - в способности вынести страшные муки и не издать ни звука («…Ничто, похожее на стон, не вырвалось из уст его, не дрогнулось лицо его». Выполняют задание. Желающие зачитывают ответы. Учащиеся сдают бланки заказов, рефлексию.
Итоги урока	Вл.Кушнер: «Времена не выбирают…В них живут и умирают». У каждой эпохи свои герои. Работа с эпиграфом урока. А завершить урок хотелось бы стих-м Константина Симонова. На экране фрагмент фильма «Казнь Тараса Бульбы». (2:03:30-2:07:30) К концу уже близок геройский рассказ. Багровое солнце висит над степями. В дыму задыхается старый Тарас, Прикрученный к дубу тройными цепями. Мы вспомним Тараса и песню споем, Как пули свистели в клубящемся прахе, Как трое танкистов сгорели живьем, Не сдавшись в неволю на Киевском шляхе, Мы шапки над павшими снимем не раз. С отцами бывало и с нами бывает… Горит над стремниною старый Тарас, И пламя седые усы обвивает.
Домашнее задание	1. Решить кроссворд. 2. Эссе: Над чем заставила меня задуматься повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»? (по желанию)
Рефлексия	Учащимся предлагается оценить свою работу на уроке, свое настроение, закрасив индикаторы батареи.

КРОССВОРД

По горизонтали:

1.Предмет, который дала мать своим детям перед разлукой?

2.Назовите по-другому глиняную кружку.

3.Что такое «черенок»?

По вертикали:

4. Что такое пундики?

5. Предмет, на котором воины писали свой девиз, призыв?

6. Что такое очкур?

			4	5			6
			1
						2
3

			4с	5с			6ш
			1л	а	д	а	н	к	а
			а	б		2к	у	х	о	л	ь
			д	л			р
			о	я
3п	о	я	с
			т
			ь