Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Презентации / Педагогическая технология "Метод проектов"

Педагогическая технология "Метод проектов"


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Опыт работы учителя биологии I квалификационной категории МОУ «СОШ № 52 г. Ор...
Проект – «план, замысел», «брошенный вперёд» Метод проектов возник в 20-е го...
В современном образовании цели и задачи меняются, внимание акцентируется на ф...
Метод проектов как педагогическая технология включает в себя совокупность ис...
Основные требования к использованию метода проектов: Наличие значимой в иссле...
Самостоятельная деятельность учащихся. Структурирование содержательной части...
- обсуждение методов исследования; - обсуждение способов оформления конечных...
Проблема – Проектирование (планирование) – Поиск информации - Продукт – През...
Теперь: ученик определяет цель деятельности - учитель помогает ему в этом; уч...
ученик выбирает - учитель содействует прогнозированию результатов выбора; уче...
Виды проектов: По доминирующему виду деятельности: - исследовательские; - тво...
- практико-ориентированные (направлены на решение конкретной практической пр...
По количеству участников: - индивидуальные; - парные; - групповые. По продолж...
По тематическому полю: - однопредметные; - межпредметные.
Этапы: Цель проекта Для учителя Для учащихся Задачи проекта Для учителя Для...
I. Поисковый Деятельность учителя Деятельность учащихся Учитель предлагает те...
II. Аналитический Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Направляет про...
3.Организует процесс анализа альтернативных решений (можно использовать приём...
III. Практический (самый длительный) Деятельность учителя Деятельность учащих...
IV. Презентационный Деятельность учителя Деятельность учащихся Организует пре...
V. Контрольный Деятельность учителя Деятельность учащихся Учитель оценивает в...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Опыт работы учителя биологии I квалификационной категории МОУ «СОШ № 52 г. Ор
Описание слайда:

Опыт работы учителя биологии I квалификационной категории МОУ «СОШ № 52 г. Орска» Дорофеевой Ю.В. Педагогическая технология «Метод проектов»

№ слайда 2 Проект – «план, замысел», «брошенный вперёд» Метод проектов возник в 20-е го
Описание слайда:

Проект – «план, замысел», «брошенный вперёд» Метод проектов возник в 20-е годы 20 века в США. Его называли также методом проблем, и связывался он с идеями гуманистического направления в образовании, разработанными Д ж. Дьюи и В. Х. Килпатриком.

№ слайда 3 В современном образовании цели и задачи меняются, внимание акцентируется на ф
Описание слайда:

В современном образовании цели и задачи меняются, внимание акцентируется на формировании различных ключевых компетенций, переходе к личностно-ориентированному уроку. Это способствует внедрению новых педагогических технологий.

№ слайда 4 Метод проектов как педагогическая технология включает в себя совокупность ис
Описание слайда:

Метод проектов как педагогическая технология включает в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов. Он всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся.

№ слайда 5 Основные требования к использованию метода проектов: Наличие значимой в иссле
Описание слайда:

Основные требования к использованию метода проектов: Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения. Практическая, теоретическая , познавательная значимость предполагаемых результатов.

№ слайда 6 Самостоятельная деятельность учащихся. Структурирование содержательной части
Описание слайда:

Самостоятельная деятельность учащихся. Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов). Использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность действий: - определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования (использование в ходе совместного исследования методов “мозговой атаки”, “круглого стола”); - выдвижение гипотез, их решения;

№ слайда 7 - обсуждение методов исследования; - обсуждение способов оформления конечных
Описание слайда:

- обсуждение методов исследования; - обсуждение способов оформления конечных результатов (презентаций, защиты, творческих отчетов и т.д.); - сбор, систематизация и анализ полученных данных; - подведение итогов, оформление результатов, их презентация; - выводы, выдвижение новых проблем исследования.

№ слайда 8 Проблема – Проектирование (планирование) – Поиск информации - Продукт – През
Описание слайда:

Проблема – Проектирование (планирование) – Поиск информации - Продукт – Презентация. Шестое «П» проекта – его Портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта, в том числе черновики, дневные планы, отчеты и др. Важное правило: каждый этап работы над проектом должен иметь свой конкретный продукт.

№ слайда 9 Теперь: ученик определяет цель деятельности - учитель помогает ему в этом; уч
Описание слайда:

Теперь: ученик определяет цель деятельности - учитель помогает ему в этом; ученик открывает новые знания - учитель рекомендует источники знаний; ученик экспериментирует - учитель помогает организовать познавательно-трудовую деятельность;

№ слайда 10 ученик выбирает - учитель содействует прогнозированию результатов выбора; уче
Описание слайда:

ученик выбирает - учитель содействует прогнозированию результатов выбора; ученик активен - учитель создает условия для проявления активности; ученик субъект обучения - учитель - партнер; ученик несет ответственность за результат своей деятельности - учитель помогает оценить полученные результаты и выявить способы совершенствования деятельности.

№ слайда 11 Виды проектов: По доминирующему виду деятельности: - исследовательские; - тво
Описание слайда:

Виды проектов: По доминирующему виду деятельности: - исследовательские; - творческие (газета, видеофильм, выставка и др.); - информационные (деятельность учащихся по нахождению какой-либо информации - сообщение, доклад, реферат, мультимедийная презентация и др.);

№ слайда 12 - практико-ориентированные (направлены на решение конкретной практической пр
Описание слайда:

- практико-ориентированные (направлены на решение конкретной практической проблемы). Продуктами таких проектов могут быть сообщения, мультимедийные презентации, доклады, стенды, «система полива в помещении» и т.д.

№ слайда 13 По количеству участников: - индивидуальные; - парные; - групповые. По продолж
Описание слайда:

По количеству участников: - индивидуальные; - парные; - групповые. По продолжительности: - кратковременные (1-2 урока); - долговременные (1четверть и больше, связаны с экспериментами,это могут быть летние задания).

№ слайда 14 По тематическому полю: - однопредметные; - межпредметные.
Описание слайда:

По тематическому полю: - однопредметные; - межпредметные.

№ слайда 15 Этапы: Цель проекта Для учителя Для учащихся Задачи проекта Для учителя Для
Описание слайда:

Этапы: Цель проекта Для учителя Для учащихся Задачи проекта Для учителя Для учащихся Результаты Для учителя - Для учащихся- учебные достижения конкретные продукты, которые учащихся получат в ходе проекта

№ слайда 16 I. Поисковый Деятельность учителя Деятельность учащихся Учитель предлагает те
Описание слайда:

I. Поисковый Деятельность учителя Деятельность учащихся Учитель предлагает тематическое Ученик обсуждает тему, определяет поле, мотивирует учащихся к свои потребности, принимает решения обсуждению, предлагает схемы по поводу выбора темы проекта, анализа, помогает сформулировать работает он индивидуально или в проблему, консультирует учащихся. составе группы, формулирует проблему и цель проекта.

№ слайда 17 II. Аналитический Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Направляет про
Описание слайда:

II. Аналитический Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Направляет процесс поиска 1.Проводит сбор, анализ и информации учащимися (важно систематизацию информации по предложить варианты - например, проблеме проекта. список литературы) 2.Осуществляет планирование 2.Предлагает учащимся различные своей деятельности. варианты систематизации 3. Оценивает необходимые ресурсы. собранной информации.

№ слайда 18 3.Организует процесс анализа альтернативных решений (можно использовать приём
Описание слайда:

3.Организует процесс анализа альтернативных решений (можно использовать приёмы развития критического мышления - кластеры, 6 шляп мышления и др.) 4.Помогает учащимся разработать план деятельности по реализации проекта.

№ слайда 19 III. Практический (самый длительный) Деятельность учителя Деятельность учащих
Описание слайда:

III. Практический (самый длительный) Деятельность учителя Деятельность учащихся Учитель консультирует ученика, Выполняет запланированные действия следит за соблюдением самостоятельно или в составе группы, временных этапов. при необходимости консультируется Соблюдение техники безопасности. с учителем (экспертом).

№ слайда 20 IV. Презентационный Деятельность учителя Деятельность учащихся Организует пре
Описание слайда:

IV. Презентационный Деятельность учителя Деятельность учащихся Организует презентацию, Выбирают, готовят, проводят помогает учащимся технически, презентацию. Выступают в роли выступает в роли эксперта. экспертов – задают вопросы другим проектным группам.

№ слайда 21 V. Контрольный Деятельность учителя Деятельность учащихся Учитель оценивает в
Описание слайда:

V. Контрольный Деятельность учителя Деятельность учащихся Учитель оценивает выступления Осмысливают результаты, высказывают учащихся. Предлагает (если это предположения о дальнейшем возможно) перспективы направлении проектной деятельности. дальнейшей работы.


Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров31
Номер материала ДБ-337277
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх