Педагогический проект "Волшебница - зима"

• 1 слайд

  Проект «Волшебница - зима"
  

• 2 слайд

  Проект разработала:
  Учитель-дефектолог: Савельева Н.В.
  

• 3 слайд

  
  Вид проекта:
  
  Познавательный,
  поисково-экспериментальный, художественно-творческий. Ориентирован на детей с участием родителей и педагогов.
  Тема проекта:
  «Волшебница - зима».
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Продолжительность проекта
  
  среднесрочный: 4 недели.
  Сроки проведения: 12. 01.-10.02.
  
  Участники проекта:
  Дети старшей «А» группы
  Дети старшей «Б» группы
  Родители
  Учитель-дефектолог
  Воспитатели
  
  
  
  

• 5 слайд

  Цель проекта:
  
  
  Формирование представлений и знаний детей о сезонных изменениях в природе в зимний период;
  Развитие умений передавать получаемые впечатления в продуктивных видах деятельности.
  Вовлечение родителей в творческий процесс работы с детьми, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
  
  

• 6 слайд

  Задачи проекта:
  
  Формировать представления детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе в зимний период;
  Развивать монологическую, диалогическую, связную речь, пополнять словарный запас;
  Учить изображать зимнюю природу, пользоваться разными изобразительными материалами, рисовать нетрадиционными техниками;
  Способствовать развитию интереса к поисково- исследовательской деятельности;
  Способствовать развитию творческих способностей детей, их воображения, логического мышления, умения замечать изменения в природе;
  Определить шаги по реализации проекта;
  Воспитывать бережное отношение к природе, желание заботится о птицах и животных.
  Образовательная область: художественное творчество, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, музыка.
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Актуальность темы:
  Данная тема проекта никогда не потеряет актуальности и практической ценности, поскольку отвечает принципу сезонности, на котором строится весь педагогический процесс в дошкольных учреждениях (организациях).
  Проект позволяет расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о сезонных изменениях в природе и в быту людей в зимнее время года; знакомит с зимними праздниками, особенностями их празднования;
  способствует развитию интереса к поисково-исследовательской деятельности.
  «Волшебница-зима» охватывает все образовательные области; предоставляет всем участникам проекта больше возможностей для творческой реализации.
  Проект уникален тем, что неразрывно связан с повседневной жизнью: сама природа предоставляет материалы для наблюдений, исследований, опытов и творчества.
  Зима это время игр-забав, развлечений, новогодних и рождественских праздников, что позволяет весело, с выдумкой и с пользой провести это время года.
  
  
  

• 8 слайд

  1. Выбор темы.
  Определение шагов по реализации проекта.
  2. Создание развивающей среды:
  подбор методической литературы, настольно-
  печатных игр, аудиозаписей, мультфильмов,
  художественной литературы, пословиц,
  поговорок, загадок, иллюстраций,
  репродукций картин, украшение группы.
  3. Приготовление материалов для
  художественного творчества детей;
  4. Составление плана совместных мероприятий
  с детьми, с родителями.
  
  
  1 этап.
  Подготовительный.
  

• 9 слайд

  
  2 этап .
  Познавательный.
  
  Цель: расширить представления детей о характерных особенностях зимней поры на основе занятий по развитию речи, игр, чтение и последующий анализ художественных произведений, художественного творчества.
  Содержание деятельности педагога.
  • НОД по развитию речи: «Что такое Зима», «Волшебница-зима», «Правила поведения зимой», «В гости к зиме», «Зима в картинах русских художников», «Зимующие птицы».
  • Оформление книжного уголка детскими книгами, предметными и сюжетными картинками по теме.
  • Целевая экскурсия в детскую библиотеку: «Герои книг про «Волшебницу-зиму».
  • Игры: «Заморожу», «Два Мороза», «Мороз красный нос», «Снежки», «Кто дальше? »
  
  
  

• 10 слайд

  3 этап .
  Поисково-экспериментальный.
  Цель: закрепление и расширение представлений и знаний о сезонных явлениях природы через поисково-исследовательскую деятельность детей.
  Задачи:
  Провести эксперимент на выявления свойств снега и льда: «Лаборатория Снеговика».
  Провести целевые прогулки-эксперименты: в лес, к речке, в город : «К нам волшебница–зима пришла, много снега принесла… »
  Продолжать знакомить детей с образом жизни птиц в зимний период;
  Развивать у детей стремление к исследовательской
  деятельности;
  Воспитывать бережное отношение к живой и
  неживой природе;
  
  

• 11 слайд

  
  4 этап.
  Художественно-творческий.
  Цель: Развитие художественно-творческих способностей
  детей.
  Задачи:
  1. Развивать эстетическое восприятие, цветоощущение.
  2.Совершенствовать технические навыки в рисовании, в лепке, в аппликации, в конструктивной деятельности.
  В рисовании: учить детей передавать образ зимы в различных техниках, пользоваться разнообразным материалом.
  В лепке: учить передавать образы в лепном изображении, используя разные способы и материалы.
  В аппликации: учить создавать композицию из бумаги используя разные приёмы.
  В конструктивной деятельности: учить создавать композицию из разнообразных материалов используя разные методы.
  Поощрять самостоятельное творчество и фантазию.
  
  

• 12 слайд

  5 этап
  Заключительный.
  Цель: обобщение, систематизация знаний детей о зимнем времени года и проведение итогового мероприятия «Волшебница-зима».
  Задачи:
  Закрепить знания детей по заданной теме;
  2. Развивать интерес и желание наблюдать за
  сезонными изменениями в природе;
  3. Организовать выставку детских творческих работ.
  4. Провести интеллектуальную игру «Что, где, когда», развлекательную «Викторину» с детьми .
  5. Познакомить детей с правилами поведения зимой.
  6. Провести викторину и мастер-класс совместно с
  родителями и детьми.
  Провести конкурс на выразительное чтение
  стихотворений о зиме;
  
  

• 13 слайд

  Результат проектной деятельности:
  «Волшебница-зима.
  Расширение и обогащение знаний детей о сезонных изменениях в природе, и о праздниках, в зимнее время года.
  - Формирование познавательного интереса детей в ходе совместной практической деятельности с педагогом.
   - Формирование монологической, диалогической и связной речи детей, обогащение её эпитетами, новыми словами и выражениями.
  - Формирование художественных способностей детей в ходе совместной творческой деятельности со взрослыми.
  - Использование детьми новых зимних игр и развлечений, умение их применять в самостоятельной игровой деятельности.
  - Чтение наизусть стихотворений о зиме.
  - Вовлечение родителей в творческий  процесс работы с детьми, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
  
  

• 14 слайд

  Продукт проектной деятельности:
  
  1. Выразительное чтение стихов детей о зиме.
  2. Выставка детских работ  «В гости к нам пришла Волшебница Зима».
  3. Детские рисунки на зимнюю тему:
  Предметное рисование:«Наша нарядная елка», «Снеговик во дворе», «Снежинка» и «Снеговик»(свечкой),«Волшебная снежинка»,«Снегирь»
  «Птичка-синичка»(ладошкой), «Зимнее дерево»(ладошкой)
  Сюжетное рисование: «Зима в лесу», «Снегопад».
  Поделки из пластилина: «Скоро, скоро Новый год!», «Украшение на ёлку» и «Ёлочка» (пластилинография), «Дед Мороз и Снегурочка».
  Аппликация: «Букет для снежной королевы», «Петрушка – новогодняя игрушка», «Снегирь на ветке», «Синичка-невеличка».
  Конструктивная деятельность: «Зимняя избушка»(ватные диски, салфетки), «Новогодний барашек», «Веселый снеговик»(ватные диски), «Веселый снеговик»(объемная из полосок бумаги), «Ёлочка пушистая»(бумажные диски), «Новогодняя ёлочка»(бумажные конусы), «Зимний домик в деревне»(ватные палочки, диски, салфетка).
  4. Совместные мероприятия для родителей и детей:
  Выставка рисунков: «Зимние игры и забавы»
  Викторина: «Загадки Волшебницы-зимы»
  Мастер-класс: «Символ Нового года!»
  5. Итоговое мероприятие для педагогов:
  Отчет по проектной деятельности:«Волшебница-зима».