Педсовет "Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год"

• 1 слайд

  Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год
  Выполнил:
  Заместитель директора по ВР:
  Е.Е. Наумова
  
  
  Август 2017 года
  

• 2 слайд

  Цель воспитательной работы:
  
  - создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности обучающихся
  Задачи:
  - формирование у обучающихся духовно-нравственных качеств, гражданской зрелости, сознательного и ответственного отношения к здоровью и безопасности, выполнению своих обязанностей, развитие правового мышления и культуры, коммуникативных умений, побуждение обучающихся к общению, создание в школе воспитывающей среды
  
  

• 3 слайд

  Формы организации воспитательной деятельности:
  
  - воспитание в процессе обучения;
  - внеучебная деятельность:
  - внутриклассная;
  - внеклассная;
  - внешкольная;
  - массовая, общешкольная;
  - участие в работе творческих объединений;
  - работа с семьей и общественностью.
  
  

• 4 слайд

  Основные направления воспитательной работы:
  
  
  1. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
  2. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ:
  ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
  ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ
  ВОСПИТАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К ТРУДУ И ТВОРЧЕСТВУ
  КУЛЬТУРОТВОРЧЕСКОЕ И ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
  ВОСПИТАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
  ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ
  3. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Диаграмма «Уровень воспитанности»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  5 – 4,5 балла – высокий уровень (90%-100%)
  4,4 – 4 балла – хороший уровень (80%-88%)
  3,9 – 2,9 балла – средний уровень (58%-78%)
  2,8 – 2 балла – низкий уровень (40%-56%)
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  Уровень воспитанности по классам
  
  
  

• 8 слайд

  Диаграмма «Состояние здоровья обучающихся»
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Состояние здоровья обучающихся
  
  

• 10 слайд

  Состояние здоровья обучающихся
  
  

• 11 слайд

  
  
  Состояние здоровья обучающихся
  
  

• 12 слайд

  Результативность спортивно-оздоровительной работы
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Работа по созданию в школе здоровьесберегающего пространства:
  
  1. Продолжить диагностические исследования состояния здоровья обучающихся.
  2. Изучать и шире внедрять структуру уроков и внеклассных занятий с использованием интересных здоровьесберегающих приемов, средств обучения и воспитания.
  3. Искать новые формы работы с обучающимися и их родителями по пропаганде здорового образа жизни.
  4. Озеленять школу и ее территории.
  5. Продолжить традицию Дней здоровья.
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Работа по созданию в школе здоровьесберегающего пространства:
  
  6. Внедрять для постоянного использования в образовательном процессе комплекс упражнений по профилактике миопии, сколиоза и других заболеваний.
  7. Совершенствовать программу «Здоровье»
  8. Контролировать санитарно-гигиеническое состояние школы и интернатов.
  9. Продолжать работу по программе «Азбука безопасности»
  
  

• 15 слайд

  Психологический климат в классных коллективах
  

• 16 слайд

  Уровень школьной тревожности
  

• 17 слайд

  Диаграмма «Социализированность личности»
  

• 18 слайд

  
  
  Рейтинг внеурочной деятельности классов
  

• 19 слайд

  Диаграмма «Уровень развития самоуправления»
  

• 20 слайд

  Диаграмма «Занятость обучающихся в кружках и спортивных секциях»
   
  
  

• 21 слайд

  Занятость обучающихся в кружках и секциях по направленностям
  
  

• 22 слайд

  Задачи воспитательной работы
  на 2017-2018 учебный год:
  - Развивать благоприятные взаимоотношения сотрудничества, сотворчества и соучастия детей, педагогов, родителей как главный критерий успешности воспитывающей деятельности.
  - Обеспечить оптимальные условия для обучения и воспитания детей в учреждении.
  - Повысить эффективность влияния воспитательных мероприятий на развитие познавательного, духовно-нравственного, эстетического, коммуникативного и физического потенциала обучающихся.
  - Повышать уровень познавательной деятельности через уроки и внеурочные мероприятия
  

• 23 слайд

  Задачи воспитательной работы
  на 2017-2018 учебный год:
  - Совершенствовать процедуру мониторинга по всем направлениям воспитательной деятельности.
  - Повышать уровень ответственности, инициативности и участия ученического самоуправления в организации работы школы.
  - Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями и воспитателями;
  - Продолжить работу по профилактике правонарушений, максимально привлекать детей группы риска и неблагополучные семьи к участию в жизни школы
  

Выступление на педсовете

Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год

Слайд № 2

Целью воспитательной работы школы – является создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности обучающихся.

Задачи – это формирование у обучающихся духовно-нравственных качеств, гражданской зрелости, сознательного и ответственного отношения к здоровью и безопасности, выполнению своих обязанностей, развитие правового мышления и культуры, коммуникативных умений, побуждение обучающихся к общению, создание воспитывающей среды.

Слайд № 3

  Формами организации воспитательной деятельности является:

 - воспитание в процессе обучения;

 - внеучебная воспитательная деятельность;

 - внутриклассная воспитательная деятельность;

 - внеклассная воспитательная деятельность;

 - внешкольная воспитательная деятельность;

  - массовая, общешкольная;

  - участие в работе творческих объединений;

  - работа с семьей и общественностью.

Внеучебная воспитательная деятельность организуется по всем направлениям воспитательной работы как: практико, ценностно и социально-ориентированные занятия, мультимедийные занятия, сюжетно-ролевые, деловые игры, диспуты, игры-путешествия, проектная деятельность, коллективные творческие дела, экскурсионная деятельность, тренинги, библиотечные часы, творческие конкурсы, спортивные состязания, соревнования, Дни здоровья, социальные, экологические акции.

Слайд № 4

Основные направления воспитательной работы:

1. Интеллектуальное воспитание

2. Духовно-нравственное:

         Гражданско-патриотическое

         Правовое воспитание

         Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

         Культуротворческое и эстетическое воспитание

         Воспитание семейных ценностей

         Формирование коммуникативной культуры

Экологическое воспитание и формирование основ здорового и безопасного образа жизни

Слайд № 5

Для более эффективной организации воспитательной деятельности образовательное учреждение взаимодействует со следующими социальными партнёрами: Центральная районная больница, военкомат, МВД (ИПДН, участковый), прокуратура, Отдел социально-правовой защиты детства, РОНО /отдел молодежной политики и спорта, Районный Центр занятости населения, предприятия поселка, районный Историко-краеведческий музей, районный Дом культуры, районная библиотека, районный Центр эстетического воспитания детей и молодёжи, ГОУ НПОССВН «Нижегородское профессиональное училище-интернат для инвалидов».

В школе сложилась система ежегодных традиционных мероприятий: торжественная линейка, посвященная Дню знаний, концертная программа ко Дню учителя, Дни именинника, акция ко Дню борьбы со СПИДом, Новогодние праздники, конкурсно-игровые программы к Дню защитника Отечества и Международному дню 8 марта, Всемирный день здоровья, мероприятия ко Дню защиты детей, Фестиваль искусств, Последний звонок., мероприятия приуроченные государственным праздникам и знаменательным датам.

Слайд 6

Деятельность педагогического коллектива школы направлена на гармоничное развитие личности с учетом возраста, интеллекта и интересов ребенка, на формирование социально-значимых качеств личности. С этой целью для изучения индивидуально-психологических особенностей личности обучающегося дважды в год проводится диагностика уровня воспитанности, для дальнейшей работы по воспитанию, самовоспитанию и саморазвитию ребенка. При выявлении уровня воспитанности отслеживается сформированность следующих качеств: любознательность, прилежание, отношение к природе, отношение к школе, трудолюбие, отношение к прекрасному, отношение к себе.

Изучение и анализ воспитанности позволяет:

·     конкретизировать цель и задачи воспитательной работы;

·     дифференцированно подойти к обучающимся с разным уровнем воспитанности;

·     обеспечить индивидуальный подход к личности каждого ребенка;

·     обосновать выбор содержания и методов воспитания;

·     соотнести промежуточный с первоначально зафиксированным результатом;

·     видеть близкие и более отдаленные результаты воспитательной работы

Диаграмма «Уровень воспитанности»

 

2 – 2,8 балла – низкий уровень (40%-57%)

2,9 – 3,9 балла – средний уровень (58%-79%)

4 – 4,4 балла – хороший уровень (80%-89%)

4,5 – 5 балла – высокий  уровень (90%-100%)

Слайд 7

Уровень воспитанности по классам	Класс
высокий уровень	9 класс
хороший уровень	12, 8, 10, 11 ,3, 1,2 «б» класс
среднийуровень	6, 7 «б»2 «а» класс
низкий уровень	___
Уровень воспитанности по школе	4,27 балла – хороший уровень

Показатели демонстрируют хороший уровень воспитанности. Высокий уровень пока не достигнут, сложность обусловлена, прежде всего, тем, что на состояние, результаты и эффективность воспитательного процесса влияют не только условия самой школы, но и тип семейного воспитания и внешняя среда.

Одним из основных направлений деятельности всего коллектива сотрудников школы – здоровьесберегающее воспитание и основы безопасности.

В школе система оздоровительной работы, включает в себя методическую, спортивно-оздоровительную, образовательную и воспитательную область, ученическое самоуправление, систематическую работу по охране труда и технике безопасности, по контролю за санитарно-гигиеническими нормами и их соблюдением. К сожалению, данные медосмотра свидетельствуют об увеличении количества обучающихся с проблемами здоровья, так как дети поступают в школу уже с приобретенными заболеваниями.

Слайд 8-11

В целях сохранения и укрепление здоровья, формирования приоритета здорового образа жизни систематически в течение года проводятся различные мероприятия:

 - ежедневно - утренняя зарядка, физкультминутки;

 - Дни здоровья (каждую четверть), спортивные эстафеты;

 - профилактические занятия,

 - прогулки, походы;

- обучающиеся принимают участие в областных соревнованиях по волейболу, баскетболу, мини-футболу, теннису, лыжам, легкой атлетике, занимая призовые места на областных соревнованиях. Много лет подряд школа занимает 1 место в областной спартакиаде среди детей с ОВЗ.

Слайд 12

Под руководством учителей физической культуры, сектора здравоохранения и спорта школы в спортивно-оздоровительную деятельность вовлечены все обучающиеся 1-12 классов (100%).

В результате просветительской и аналитико-диагностической работы выяснилось, что 100% детей считают важным придерживаться принципов ЗОЖ. Дальнейшей целью педагогического коллектива и родителей применять принципы здорового образа жизни, как в школе, так и вне образовательного учреждения.

Слайд 13-14

В новом учебном году необходимо продолжить работу по созданию в школе здоровьесберегающего пространства:

1. Продолжить диагностические исследования состояния здоровья обучающихся.

2. Изучать и шире внедрять структуру уроков и внеклассных занятий с использованием интересных здоровьесберегающих приемов, средств обучения и воспитания.

3. Искать новые формы работы с обучающимися и их родителями по пропаганде здорового образа жизни.

4. Озеленять школу и ее территории.

5. Продолжить традицию Дней здоровья.

6. Внедрять для постоянного использования в образовательном процессе комплекс упражнений по профилактике миопии, сколиоза и других заболеваний.

7. Совершенствовать программу «Здоровье»

8. Контролировать санитарно-гигиеническое состояние школы и интернатов.

9. Продолжать работу по программе «Азбука безопасности»

В рамках правового воспитания и профилактической работы в школе действует Совет профилактики правонарушений. Деятельность Совета профилактики школы реализуется согласно плана совместной работы школы и РОВД. Основой профилактики отклоняющегося поведения является работа педагогов по программе «Я и закон», а также вовлечение обучающихся в различные виды положительной деятельности:

  -дополнительное образование во внеурочной деятельности;

-организация значимой и интересной для ребенка деятельности;

  -школьное самоуправление

В процессе работы социально-педагогической службой выявлено ряд проблем:

1.                     Проблемы, связанные с дезадаптацией детей и подростков, «находящихся в трудной жизненной ситуации» в социальной среде;

2.                     Проблемы, связанные с неблагополучием семьи, нарушением прав ребенка;

3.                     Проблемы, связанные с сохранением психического здоровья детей, развитием личности, самоопределением детей и подростков;

4.                     Проблемы тяжелого материального положения родителей, алкоголизм и, как следствие, педагогическая запущенность детей, педагогическая безграмотность родителей, их неготовность и \ или нежелание заниматься полноценным воспитанием детей;

В связи с неблагополучием семей и другими социальными проблемами возникают сложности в сотрудничестве с семьями обучающихся, хотя уже можно отметить и положительные стороны работы с родителями: уменьшилось количество пропусков без уважительных причин, родители стали более ответственно относиться к учебно-воспитательному процессу, выполнять задания и поручения классных руководителей, воспитателей.

Со всеми родителями проводится планомерная информационно-просветительская, профилактическая, диагностическая работа: индивидуальные и групповые занятия, консультации, анкетирование.

Учитывая потребности обучающихся и их родителей в 2017-2018 учебном году будут реализовываться следующие воспитательные задачи:

- усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;

- формирование у детей нравственной и правовой культуры;

- повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;

- создание условий для самореализации личности каждого обучающегося.

 - формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;

Одним из показателей успешной деятельности учреждения является благоприятный психологический климат для обучающихся и их жизнедеятельности. Социально-психологическая служба школы изучает социальные особенности среды обучения, воспитания традиции и обычаи.

Слайд 15

Психологический климат в классных коллективах

Классы	Благоприятный психологический климат	Неблагоприятный психологический климат
(1-3 класс) – 17 обучающихся	62%	38%
(6-8 класс) – 17 обучающихся	89%	11%
(9-12 класс) – 18 учащихся	88%	12%

Слайд16

Для улучшения психологического климата в педагогическом коллективе была проведена работа по формированию культуры общения и толерантности,
формированию сплоченного коллектива, актуализации значимости благоприятного социально-психологического климата для общего успеха.

Уровень школьной тревожности

Классы	Низкий уровень тревожности	Средний уровень тревожности	Высокий уровень  тревожности
(1-3 класс) – 17 обучающихся	63%	27%	11%
(6-8 класс) – 17 обучающихся	88%	6%	6%
(9-12 класс) – 18 учащихся	88%	12%	__

Данное исследование позволяет выявить детей нуждающихся в повышенном внимании педагога-психолога. Обучающиеся попавшие в зону высокой тревожности были взяты на контроль, с ними проводились различные мероприятия по снижению уровня тревожности, педагогам и родителям были даны рекомендации.

Слайд 17

С целью изучения уровня социализированности личности обучающихся, нравственной воспитанности, социальной активности, автономности и социальной адаптивности социальным педагогом проводилось анкетирование обучающихся 8-12 классов (22 человека).

Анализ анкет показал, что уровень социализированности личности обучающихся по сравнению с 2015-2016 учебным годом незначительно, но увеличился.

Диаграмма «Социализированность личности»

При подготовке и проведении классных и общешкольных воспитательных мероприятий организаторы широко используют информационно - коммуникационные технологии, ресурсы сети Интернет. По всем направлениям тесно и плодотворно ведется работа со школьной и районной библиотекой. Школьный библиотекарь Салина А.Н. накопила разнообразный методический материал по разным направлениям работы. К сожалению, уровень познавательной активности обучающихся снижается. На педагогическом совете в марте этого года педагогам было рекомендовано повышать уровень познавательной активности через уроки и внеурочные мероприятия.

Слайд 18

Рейтинг внеурочной деятельности

Уровень активности классов во внеурочной деятельности разный. По годовым результатам самыми активными классами стали: 1 место - 3 класс (классный руководитель Поршнева Л.Б., воспитатель Киселева М.В.), 9 класс - (классный руководитель Золотова Т.Г., воспитатель Нужнова О.А.);

2 место – 1, 2«б» класс (классный руководитель Устимова А.А.., воспитатель Кулагина Е.А., Кокурина О.А.), 11 класс (классный руководитель Седова Т.Е., воспитатель Макарова Ю.В.)

3 место – 2 «а» класс (классный руководитель Салина А.Н., воспитатели Забавина Л.Ю., Пузанкова А.Н.), 10 класс (классный руководитель Сабирова Т.И., воспитатель Шигина И.В.), 7 «а» класс (классный руководитель Рыжов А.Н., воспитатель Николаева Ю.К.), 8 класс (классный руководитель и воспитатель Маненкова Н.Р.)

Слайд 19

Большая роль в организации воспитательной работы принадлежит самоуправлению. Самоуправление – это управление, при котором сами обучающиеся при содействии педагогов организуют свою жизнедеятельность через выборные ученические органы.

В 2016-2017 учебном году продолжалась работа по совершенствованию организаторской функции ученического комитета, совершенствовались навыки коллективной деятельности обучающихся.

Педагогические задачи ученического самоуправления:

 - стимулирование самостоятельной деятельности и инициативы обучающихся;

 - формирование классного и школьного коллектива;

 - осуществление взаимодействия, поддержание инициативы в планировании и самостоятельности в проведении мероприятий;

 - воспитание ответственности за порученное дело

Уровень развития самоуправления в классах и школе, в целом, средний. Обучающиеся по заданию классного руководителя или воспитателя вырабатывают план действий, распределяют поручения, но сами организовать и проконтролировать выполнение не могут. Некоторые обучающиеся (в силу своих ограниченных возможностей) не принимают участия в планировании деятельности класса, всю работу планирует классный руководитель или воспитатель, но они активно и успешно выполняют порученное дело.

Диаграмма «Уровень развития самоуправления в школе»

Возможность учета индивидуальных способностей, интересов, развитие общетрудовых умений и навыков, формирование эмоционально-ценностного опыта предоставляет система дополнительного образования. Общая занятость ребят в кружках и спортивных секциях составляет 98%.

Слайд 20

Диаграмма

«Занятость обучающихся в кружках и спортивных секциях»

Слайд 21

На базе школы функционируют 9 объединений дополнительного образования по следующим направленностям:

 - физкультурно-спортивная направленность(29 обучающихся – 54%):

«Волейбол» - руководитель Борисов А.Н.

«Мини-футбол» - руководитель Рыжов А.Н.

«Общая физическая подготовка» - Курагин В.К.

«Бадминтон» - Степурко А.А.

- художественная направленность(38 обучающихся – 72%):

Танцевальный кружок «Ритм» - руководитель Николаева Ю.К.

«Юный художник» -  руководитель Шигина И.В.

«Резьба по дереву» - руководитель Танаев С.В.

- социально-педагогическая направленность (19 обучающихся – 31%%):

«Кулинария» - руководитель Маненкова Н.Р. (6-12 класс)

Задачи развития дополнительного образования в школе в 2017-2018 учебном году.

 - изучение интересов и потребностей обучающихся в дополнительном образовании;

 - определение содержания дополнительного образования, его форм и методов работы с обучающимися с учетом возраста, особенностей и интересов;

 - формирование условий для создания единого образовательного пространства;

 - расширение видов творческой деятельности;

 - создание условий для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей;

Выявлено, что из года в год наибольшей популярностью у обучающихся школы пользуются секции физкультурно-спортивной (54% обучающихся) и художественной направленности (72% обучающихся). Секции посещают обучающиеся состоящие на ВШК. 17 обучающихся из 18-ти (1-2 классов) охвачены кружковой работой (Танцевальный кружок). Для укрепления здоровья и поддержания двигательного режима с обучающимися 1-3 классов проводятся занятия в детской спортивной комнате «Часы активного отдыха» и занятия ЛФК.

На занятиях кружков художественного, социально-педагогического направления у детей воспитывают творческое отношение к труду, интерес к различным профессиям.

На занятиях кружков художественной, социально-педагогической и эколого-биологической направленности у детей воспитывают творческое отношение к труду, интерес к различным профессиям.

  Руководителями кружков были внесены изменения в учебно-тематическое планирование, введены новые элементы в хореографии, декоративного оформления работ, используются современные веяния декоративно-прикладного искусства, устраиваются персональные выставки обучающихся.

На занятиях формируются положительная мотивация к тому или иному виду деятельности, проводятся физкультминутки, используется комплекс упражнений для профилактики сколиоза, используется гимнастика для профилактики миопии и снятия усталости с глаз.

Творческие работы, выполненные на занятиях кружка «Юный художник» используются в качестве украшений интерьера школы и интернатов, в качестве подарков ветеранам, родителям. Результаты деятельности кружка представляются на школьной выставке детского творчества, которая действует в течение всего учебного года.

Творчество танцевального коллектива «Ритм» представлено на всех мероприятиях: День учителя, Новом году, конкурсах к 23 февраля и 8 марта, школьном Фестивале искусств, Последнем звонке.

  Работа кружка «Кулинария» охватывает 100% девочек 6-12 классов (это, составляет 31%  от общего количества обучающихся школы). На занятиях кружка предоставляется возможность ознакомиться и частично освоить профессию повара.

  Руководители кружков вовлекают обучающихся в различные конкурсы районного и областного уровня.

Важнейшим направлением социально-педагогической деятельности является подготовка обучающихся к выбору будущей профессии. В рамках профориентационного направления проводятся следующие мероприятия:

1.                Информационно-просветительская работа

2.                Предварительная диагностика

3.                Профессиональная консультация

Изучение профессиональных намерений выпускников, показало не соответствие склонностям обучающихся. Низкий уровень самоопределения обучающихся в начале года (100% не определились с выбором профессии) выявил необходимость планомерной и целенаправленной работы с выпускниками по профессиональному самоопределению.

Слайд 22-23

Задачи воспитательной работы на 2017-2018 учебный год:

 - Развивать благоприятные взаимоотношения сотрудничества, сотворчества и соучастия детей, педагогов, родителей как главный критерий успешности воспитывающей деятельности.

 - Обеспечить оптимальные условия для обучения и воспитания детей в учреждении.

 - Повысить эффективность влияния воспитательных мероприятий на развитие познавательного, духовно-нравственного, эстетического, коммуникативного и физического потенциала обучающихся.

 - Повышать уровень познавательной деятельности через уроки и внеурочные мероприятия

 - Совершенствовать процедуру мониторинга по всем направлениям воспитательной деятельности.

- Повышать уровень ответственности, инициативности и участия ученического самоуправления в организации работы школы.

- Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями и воспитателями;

 - Продолжить работу по профилактике правонарушений, максимально привлекая детей группы риска и неблагополучные семьи к участию в жизни школы и соблюдению правил общешкольных правил и требований.