Перемещение. Перемещение при прямолинейном равномерном движении при прямолинейном равномерном движении

Тема: Перемещение. Перемещение при прямолинейном равномерном движении при   прямолинейном равномерном движении.

Тип урока: Изучение нового материала

Дата проведения урока: 03.09.2013г.

Класс: 9«А,В» 

ЭУ	Ход урока.	Управление обучением
ЭУ0	КДЦ:  Предметные: Познакомить учащихся с характерными особенностями прямолинейного равномерного движения. Сформулировать понятие скорости как одной из характеристик равномерного движения тела. Научить учащихся вычислять перемещение при равномерном прямолинейном движении. Метапредметные: Научить учащихся строить и читать графики зависимости скорости и координаты от времени. Развивать интеллектуальных умений учащихся (наблюдать, сравнивать, применять ранее усвоенные знания в новой ситуации, размышлять, анализировать, делать выводы) Личностные: Формировать коммуникативных умений учащихся.
ЭУ1	ЧДЦ1: подготовка учащихся к уроку, организация деятельности класса; обеспечение комфортной рабочей атмосферы. Приветственное слово учителя. Проверка домашнего задания: Что такое механическое движение? Как охарактеризовать механичское движение? Что такое система отсчета? Назовите элементы системы отсчета. Скажите, о какой характеристике движения мы не говорили? Что такое перемещение? Запишиет число и тему урока: Перемещение. I вариант Что называется материальной точкой? В каких случаях поезд можно считать материальной точкой? Объясните, почему. а.      поезд движется из Барнаула в Бийск; б.      осуществляется посадка пассажиров. Какую систему координат вы выберите при решении следующих задач: а.      самолет совершает перелет; б.      человек движется в лифте; в.      футболист на поле. Что такое траектория, путь, перемещение? В каких случаях проекция перемещения на ось положительная, в каких отрицательна? Какое движение называют равномерным? II вариант Что такое система отчета? В каких случаях человека автомобиль можно считать материальной точкой? Объясните, почему. а.      производится ремонт двигателя; б.      автомобиль совершает переезд. Какую систему координат вы выберите при решении следующих задач: а.      движение трамвая; б.      подводная лодка  в океане; в.      автомобильные гонки. В чем отличие пути от перемещения? Дайте определение скорости равномерного прямолинейного движения. В каких случаях проекция скорости равномерного движения на ось положительна, в каких отрицательна?	Готовятся к уроку, занимают свои рабочие места. Записывают число и тему урока. Определяют цели урока.
ЭУ 2	ЧДЦ2:  Предметные: Познакомить учащихся с характерными особенностями прямолинейного равномерного движения. Сформулировать понятие скорости как одной из характеристик равномерного движения тела. Научить учащихся вычислять перемещение при равномерном прямолинейном движении. Метапредметные: Научить учащихся строить и читать графики зависимости скорости и координаты от времени. Развивать интеллектуальных умений учащихся (наблюдать, сравнивать, применять ранее усвоенные знания в новой ситуации, размышлять, анализировать, делать выводы) Равномерным прямолинейным движением называют такое происходящее по прямолинейной траектории движение, при котором тело (материальная точка) за любые равные промежутки времени совершает одинаковые перемещения. Перемещение тела в прямолинейном движении обычно обозначают s. Если тело движется по прямой только в одном направлении, модуль его перемещения равен пройденному пути, т.е. |s|=s. Для того, чтобы найти перемещение тела s за промежуток времени t, необходимо знать его перемещение за единичное время. С этой целью вводят понятие скорости v данного движения. Скоростью равномерного прямолинейного движения называют постоянную векторную величину, равную отношению перемещения тела к промежутку времени, в течение которого было совершено это перемещение: v=s/t.     (1) Направление скорости в прямолинейном движении совпадает с направлением перемещения. Поскольку в равномерном прямолинейном движении за любые равные промежутки времени тело совершает равные перемещения, скорость такого движения является величиной постоянной (v=const). По модулю v=s/t.     (2) Из формулы (2) устанавливают единицу скорости. Единицей скорости в СИ является 1 м/с (метр в секунду); 1 м/с есть скорость такого равномерного прямолинейного движения, при котором материальная точка за 1 с совершает перемещение 1 м. Пусть ось Ох системы координат, связанной с телом отсчета, совпадает с прямой, вдоль которой движется тело, а x0 является координатой начальной точки движения тела. Вдоль оси Ох направлены и перемещение s, и скорость v движущегося тела. Из формулы (1.1) следует, что s=vt. Согласно этой формуле, векторы s и v*t равны, поэтому равны и их проекции на ось Ох:   sx=vx·t.     (3) Теперь можно установить кинематический закон равномерного прямолинейного движения, т. е. найти выражение для координаты движущегося тела в любой момент времени. Поскольку х=x0+sx, с учетом (3) имеем х=x0+ vx·t.     (4) По формуле (4), зная координату x0 начальной точки движения тела и скорость тела v (ее проекцию vx на ось Ох), в любой момент времени можно определить положение движущегося тела. Правая часть формулы (4) является алгебраической суммой, так как и х0, и vx могут быть и положительными, и отрицательными. Графическое представление проекции скорости: x, м       Графическое представление уравнения движения: x0	Вспоминают, показывают. В точке А В точке А1 Равны   Предлагают варианты определения. Записывают определение и заносят чертеж в тетрадь. Примерно 900 Не всегда, нужно использовать транспортир. Рассматривают пример постороения. Выполняют задание в тетрадях, проверяют с готовым построением, исправляют ошибки.Записывают определение. Рассматривают орнамент, предлагают варианты.
ЭУ4	ЧДЦ4: закрепление полученных знаний: строить фигуры симметричные данной точки; находить центр симметрии Построить графики зависимости проекции векторов скорости от времени для двух автомобилей, движущиеся прямолинейно и равномерно, ели один движется со скоростью 50 км/ч, а другой движется в противоположную сторону со скоростью 70 км/ч.	Учащиеся выполняют построение пошагово с объяснением учителя.
ЭУ5	ЧДЦ5: Подведение итогов урока. Анализ деятельности учащихся. Ребята, давайте проанализируем вашу работу, если вы все поняли, то поднимите зеленый смайл, если почти все, то – желтый, если плохо работали, то –красный. Вопросы по закреплению материала: 1.      Какое движение называется равномерным? 2.      Как найти проекцию вектора перемещения тела, если известна проекция скорости движения? 3.      Какой знак может иметь проекция вектора скорости, и от чего этот знак зависит?  Домашнее задание. Прочитать §2,3,4 упражнения 3 (1), 4 (2).	Оценивают свою деятельность,отвечают на вопросы. записывают домашнее задание.