Персективное планирование во второй младшей группе на 1 неделю сентября

Перспективное планирование на неделю. Вторая младшая группа. Сентябрь.

Тема недели, месяц	НОД	Образовательная деятельность в режимных моментах	Создание предметно-развивающей среды	Взаимодействие с родителями
Понедельник. Тема: «День знаний» Цель: Закрепить знания детей о  том, почему этот день так называют.	1) Познавательная деятельность. «Наша группа» 9.00- 9.15 Цель: Познакомить детей с групповой комнатой. Учить ориентироваться в группе. Развивать чувство безопасности и самосохранения. Воспитывать бережное отношение к предметам, аккуратность.	Утро: Прием детей. Индивидуальная беседа с родителями. Беседа: «Зачем говорят, здравствуй?». Цель: Формировать у детей основное правило этикета при встрече. Закрепить представление детей о важности и необходимости использовать вежливые слова в речи. Вызывать стремление их использовать. Индивидуальная работа по КРС – по плану логопеда (при наличии) Д/и: «На птичьем дворе». Цель: Закреплять знания детей о том как кричат домашние птицы, воспитывать правильное произношение. Самообслуживание: «Мыло душистое». Цель: Побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, намыливать ладошки, смывать, учить местонахождение своего полотенца. Прогулка: «Наблюдение за ветром». Цель: Дать детям представление, что такое ветер. Учить определять, с какой стороны дует ветер. П/и: «Найди свой домик». Цель: Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Трудовая деятельность: «Поливание песка для игры». Цель: Обратить внимание на то, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то из него можно лепить. II половина дня: Подъём. Гимнастика после сна. Ходьба по массажной дорожке. М/п/и: «Собери башенку». Цель: Учить детей собирать постройку, ориентируясь по форме предмета. С/р/и: «Кормление куклы Кати». Цель: Закреплять знания детей о столовой посуде. Активизировать речь. Воспитывать культуру поведения во время еды. Вечер: «Наблюдение за цветами». Цель: Обратить внимание на цветы в клумбе. Дать понятие, уличные цветы и домашние. П/и: «Вейся венок». Цель: Учить детей водить хоровод.	План логопеда Комната для умывания Выносной инвентарь, игрушки Массажная дорожка Уголок «Кухня», кукла	Предложить родителям, ознакомиться с содержанием информации в родительском уголке.

Вторник Тема: «День знаний» Цель: Закрепить знания детей о  том, почему этот день так называют.

1) Музыкальная деятельность. «Знакомство с преподавателем, с музыкальным залом» 9.00-9.15 Цель: Способствовать умению знакомиться с людьми, прививать хорошее поведение в обществе. Обогащать знания о предназначении помещений д/с. 2) Изобразительная деятельность. (рисование) «Знакомство с карандашом и бумагой»  9.25-9.40 Цель: Учить правильно держать карандаш в руке, различать цвета., выполнять движения по заданию. Развивать желание рисовать.

Утро: Прием детей. Индивидуальная беседа с родителями. Беседа: «Как козлята встретились с бабой ягой». Цель: Воспитывать у детей чувство осторожности. Знакомить с правилами поведения при  встрече с незнакомыми людьми. Индивидуальная работа по КРС – по плану логопеда (при наличии) Д/и: «Как бегаю зверята». Цель: Учить выстукивать кулачками медленный, средний и быстрый ритмический рисунок. Развивать слуховое внимание, чувство ритма. Чтение произведений фольклорного жанра: Потешка «наша Маша маленька». Цель: Помочь детям понять содержание потешки. Обратить внимание на слова: «аленька, черноброва». Вызвать желание слушать потешку неоднократно. Прогулка: «Наблюдение за собакой». Цель: Дать представление о домашнем животном – собаке, её внешнем виде, поведении. Воспитывать любовь к животным. П/и: «С кочки на кочку». Цель: Учить подпрыгивать на двух ногах. Спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая колени. Индивидуальная работа». Познакомить с деревьями на участке». Цель: Закрепить в памяти название одного-двух деревьев. II половина дня: Подъём. Гимнастика после сна. Ходьба по массажной дорожке. Индивидуальная работа по ИЗО: «Палочки на заборчик». Цель: Учить отрывать маленькие кусочки от большого куска пластилина и раскатывать их в длину. Конструирование: «Здания». Цель: Учить детей сооружать постройку из строительного материала, делать её устойчивой. Вечер: «Наблюдение за состоянием погоды». Цель: Учить определять времена года по характерным признакам. П/и: «Воробушки и автомобили». Цель: Учить детей бегать врассыпную, не натыкаясь друг на друга.

Материалы логопеда Книги с книжного уголка Выносной инвентарь, игрушки Пластилин, доска Строительный материал

Предложить родителям понаблюдать с детьми во время похода домой, за растениями в осеннее время года.

Среда Тема: «День знаний» Цель: Закрепить знания детей о  том, почему этот день так называют.	1) Двигательная деятельность (физкультура) 9.00-9.15 Занятия по плану физ. работника 2) Изобразительная деятельность (аппликация) «Знакомство с аппликацией» 9.25-9.40 Цель: Дать представление о том, что такое аппликация, какие материалы для этого требуются и как используются.	Утро: Прием детей. Индивидуальная беседа с родителями. Пальчиковая игра: «Люблю по городу гулять». Цель: Развивать мелкую моторику рук, для развития речи детей. Развивать игровые, познавательные способности детей. Беседа: «Что такое природа?». Цель: Дать детям понять, что природа – это наш дом. Совершенствовать умение детей различать природу и не природу. Индивидуальная работа по КРС – по плану логопеда (при наличии) Д/и: «Назови ласково». Цель: Расширять и активизировать словарный запас детей. Учить образовывать слова с суффиксами «ЧИК». Прогулка: «Рассматривание осеннего дерева». Цель: Формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.  Трудовая деятельность: «Подметание дорожки, ведущей к участку». Цель: Учить правильно пользоваться веничками. П/и: «Самолеты». Цель: Приучать соблюдать правила дорожного движения. Закреплять знания о видах транспорта. II половина дня: Подъём. Гимнастика после сна. Ходьба по массажной дорожке. Знакомство с музыкальными инструментами. Определить каким образом они образуют звук. Эксперимент: «Свойства песка». Цель: Познакомить детей со свойствами сухого песка и мокрого. Показать детям, что песок состоит из очень мелких частиц. Развивать умение путем экспериментальной деятельности устанавливать причинно-следственные связи. Вечер: «Наблюдение за прохожими в осенней одежде». Цель: Развивать предпосылки наблюдательности П/и: «Поймай цветок». Цель: Развивать ловкость.	Иллюстрации к беседе Материалы логопеда Выносной инвентарь, игрушки Массажная дорожка Массажная дорожка	Рекомендовать родителям развивать интереск окружающему миру путем наблюдений
Четверг Тема: «День знаний» Цель: Закрепить знания детей о  том, почему этот день так называют.	1) Музыкальная деятельность 9.00-9.15 Занятие по плану музыкального руководителя 2)Коммуникативная деятельность (развитие речи) «День знаний» Цель: Познакомить детей с праздником «день знаний». Обобщать словарь детей. Развивать память, речевой слух.	Утро: Прием детей. Индивидуальная беседа с родителями. Беседа: «Помогаем людям». Цель: Воспитывать у детей желание помочь в нужную минуту, чуткое отношение к окружающим. Воспитывать доброжелательность, сочувствие, желание прийти на помощь. Индивидуальная работа по КРС – по плану логопеда (при наличии) Н/п игра: «Пазлы». Цель: Развивать умение складывать части картинки в целое, методом подбора. Развивать внимание, наблюдательность, усидчивость. Поручения: «Уборка игрушек». Закреплять умение собирать игрушки, раскладывая их на свои места. Прогулка: «Наблюдение за автобусом». Цель: Учить различать транспорт по внешнему виду. Называть основные части автомобиля. Закреплять навыки поведения в автобусе. П/и: «Высокая башня». Цель: Учить детей залезать на высокие препятствия, не падая с них. Индивидуальна работа: «Развитие движений». Цель: Учить подлезать под лавочкой либо скакалкой, не задевая ее. II половина дня: Подъём. Гимнастика после сна. Ходьба по массажной дорожке. Просмотр детских книжек на наличие порчи. Цель: Учить детей находить непорядок в книжке. Развивать аккуратность, бережное отношение к книгам. Предложить детям выучить стих «не слушал котик маму». Развивать умение слушать и запоминать стихи. Вечер: «Наблюдение за облаками». Цель: Развивать любознательность. П/и: «Прыгающие воробушки». Цель: Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед.	Иллюстрации к беседе Материалы логопеда н/п игра «пазлы» Выносной инвентарь, игрушки Массажная дорожка Книжный уголок	Посоветовать проявить интерес к тому, как ребенок проводит день.
Пятница Тема: «День знаний» Цель: Закрепить знания детей о  том, почему этот день так называют.	1) Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с окружающим миром) «Детский сад» 9.00-9.15 Цель: Познакомить детей с помещениями группы и их назначениями. 2) Восприятие художественной деятельности 9.25-9.40 «Я знаю стихи» Цель: Вызвать желание интонационно выразительно рассказывать наизусть стихотворения. Формировать положительное отношение к поэзии.	Утро: Прием детей. Индивидуальная беседа с родителями. Чтение сказки «Колобок». Цель: Учить внимательно слушать художественное произведение, выполняя повтор сказки по картинке. Индивидуальная работа по КРС – по плану логопеда (при наличии) Д/и: «Скажи какой». Цель: Развивать у детей тактильное ощущение, обогащать и активировать словарь детей. Прогулка: «Наблюдение за состоянием погоды». Цель: Учить определять время года по характерным признакам. Трудовая деятельность: «Кормление птиц». Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. П/и: «Солнышко и дождик». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке. II половина дня: Подъём. Гимнастика после сна. Ходьба по массажной дорожке. Пальчиковый театр: «Волк и семеро козлят». Цель: Развивать мелкую моторику. Знакомить детей с сюжетными пальчиковыми играми, которые развивают внимание, память и воображение. Совместное наведение порядка вместе с воспитателем в группе. Формировать потребность участвовать в посильном для ребенка труде. Вечер: «Послушать, как шуршат на ветру листья». Цель: Понаблюдать как в ветреную погоду, ветер колышет листву. Развивать наблюдательность П/и: «Пчелки». Цель: Учить бегать врассыпную, не натыкаясь друг на друга.	Книга  книжного уголка Материалы логопеда Выносной инвентарь, игрушки Массажная дорожка Пальчиковый театр	Предложить собрать совместно с детьми, природный материал для поделок.