Перспективный план по окружающему миру в подготовительной группе

Неде ля	Тема НОД	Цель	Материалы к занятию			Источник
			демонстрационный	раздаточный
Сентябрь «Подготовка к путешествию»
1	Воспоминание о лете	Уточнить представления детей о летних месяцах года и их характерных признаках, обобщить представления  детей о правилах и нормах поведения в природе, воспитывать любовь к родному языку.	Репродукции картин: А.П. и С. П.Ткачевы « На родной земле», Ф. А. Васильев «Перед дождем»,  А.Г.Венецианов « На жатве. Лето».	Карточки с временами года и месяцами.		«Здравствуй, мир»                                  с. 391                                               занятие № 1
2	Береги природу	Познакомить детей с профессиями людей, занимающихся  охраной природы, формировать представление о природе ,как о едином целом, закреплять знания детей о правилах поведения на природе.	Сюжетная картина или фото о работе лесника, инспектора рыбнадзора и т.д.                             Картинки (мама убирается, собака гуляет на поводке, корова ест сено, птенцы в гнезде).	Карточки для игры « Стоп».		«Здравствуй, мир»                                  с. 395                                               занятие № 2
3	На прогулку в зоопарк	Формировать  у детей представление о разнообразии  растительного и животного мира планеты, развивать способность детей строить предположения, предлагать способы их проверки и умение соблюдать правила безопасности в общественных местах, развивать творческое воображение детей.	Карточки с изображением птиц и зверей, знакомых детям, или игрушки. Две карточки с обозначением символа птиц и зверей.	Карточки для игры «Найди общее».		«Здраствуй мир» с.463 занятие № 25
4	Кругосветное путешествие	Закреплять у детей умение сопоставлять, анализировать, делать выводы, развивать любознательность, самостоятельность, умение работать в коллективе.	Карточки с изображением предметов: палатка, веревка, видеокамера, корабль, компас, спасательный круг, шезлонг, чемодан, фляжка, рюкзак,  бутылка сгазированной водой, запас еды. Карта мира. Картинки с изображением животных, растений, людей.	Карточки  для игры  с изображением «Корабль» и «Палатка»		«Здраствуй мир» с.487 занятие № 35
Октябрь «Россия - многонациональная страна»
1	Путешествие в прошлое России	Познакомить детей с правилами поведения в разное время (с древности до наших дней),закрепить умение анализировать свое поведение для обеспечения своей безопасности.	Картины , изображающие людей разных эпох: первобытных людей, Древней Руси, времен Петра1,революции,современников. «Линия времени».	Атрибуты для ролевой игры : дубина, веер, мобильный и старинный телефоны, автомобиль, бейсболка, шляпа, лапти.		«Здравствуй, мир»                                  с. 406                                               занятие № 5
2	Россия – наш общий дом	Учить  находить взаимосвязь живой и неживой природы с деятельностью человека, развивать способность детей  наблюдать, описывать, строить предположение о том ,к чему приведет несоблюдение правил безопасного поведения на природе.	На доске повесить изображение Земли и Солнца. Рисунки с сюжетными картинками  о правилах поведения в природе.	Карточки с рисунками люстры, крана с водой , вентилятора, батареи, шкафа, холодильника, плиты, мусорного ведра.		«Здравствуй, мир»                                с. 401                                               занятие № 3
3	Я – гражданин России	Закрепить знания детей о государственной символике, обобщить их представление о России как о едином государстве, воспитывать любовь к Родине.	Карта мира, карта России. Изображение флага и герба России, гимн России, люди в русских костюмах, иллюстрации к русским народным сказкам.	Карточки с изображениями: нескольких животных(по зонам), посуда  различных народных промыслов России.		«Здравствуй, мир»                                с. 411                                               занятие № 7
4	Я – гражданин России	Формировать представление о России как о многонациональном государстве, закрепить культурно-исторические и географические знания об особенностях родного края, воспитывать уважение к традициям других народов, закрепить умение соблюдать правила безопасности.	Карта мира или глобус . Карта России с обозначениями полезных ископаемых.			«Здравствуй, мир»                                с. 41 6                                              занятие № 8
Ноябрь «Путешествие в Европу»
1	Подготовка к путешествию	Обобщить знания детей о транспорте, предметах личной гигиены, предметах быта, мебели , посуде. Соблюдать правила безопасности в незнакомой обстановке, воспитывать  чувство коллективизма и сопереживания.	Карточки с изображением предметов: палатка, книга, часы  и т.д. Карта « Рюкзак» с пятью пустыми  карманами.	Награды для победителей. (медали)		«Здравствуй, мир»                                с. 418                                               занятие № 9
2	Путешествие по улицам города	Обобщить знания и преставления детей  о правилах поведения в дороге, закреплять умение ориентироваться в пространстве, воспитывать уважительное отношение к окружающим.	Милицейская фуражка, жезл, игрушечная зебра, дорожные стрелки, знак «стоп».	Рули и различные модели автомобилей.		«Здравствуй, мир»                                с. 409                                               занятие № 6
3	Путешествие в Европу	Формировать у детей представление об особенностях природы Европы, формировать у них представления об изобретателях и изобретениях, воспитывать  желание заниматься спортом и беречь свое здоровье.	Карта мира или глобус. Фото  или рисунок смешанного леса. Лавровый венок .	Индивидуальные карточки с иллюстрациями по сказкам: « лиса и  журавль»,  «Волк и семеро козлят», «Снежная королева».		«Здравствуй, мир»                                с. 421                                               занятие № 10
4	Путешествие в Европу
Декабрь «Путешествие в Америку»
1	Путешествие в Америку	Формировать у детей представление об особенностях природы Южной Америки, продолжать формировать представление о взаимозависимости живых организмов от среды обитания.	Карточки с изображением зверей и птиц джунглей .  Два теремка с обозначением смешанного и хвойного леса.	Карточки с изображением животных смешанного и хвойного леса (по одной на ребенка).	«Здравствуй, мир»                                с. 430                                               занятие № 13
2	Путешествие в Америку	Формировать у детей представление об особенностях природы Северной Америки ,продолжать формировать представления о взаимозависимости живых организмов от среды обитания.	Пустынный пейзаж. Лото из животных: 2 большие картины с изображением Евразии и Южной Америки.		«Здравствуй, мир»                                с. 432                                               занятие № 14
3	В гостях у индейцев	Учить  находить взаимосвязь живой и неживой природы с деятельностью человека. Познакомить детей со свойствами колеса; формировать представление о человеке как о части живой природы.	Картинки с изображением предметов 16 века: пушка, телега ,корабли. Предметы в которых используются колеса.	Игрушки для игры « Колесо» : куклы ,2 мяча, мягкие игрушки.	«Здравствуй, мир»                                с. 435                                               занятие № 15
4	Новый год (идет волшебница зима)	Обобщать и систематизировать  представления детей о характерных признаках зимы, учить самостоятельно находить их. Учить устанавливать связь между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных. Приобщать к русской  национальной культуре.	Иллюстрации с изображением русской природы зимой; цветок с 12 лепестками. Календарь погоды.		«Здравствуй, мир»                                с. 328                                               занятие № 15
Январь «Путешествие в Африку»
2	Путешествие в Африку	Формировать у детей представление об особенностях природы Африки, продолжать формировать представление о взаимосвязи живых организмов от среды обитания.	Карточки с изображением животных гор и джунглей. Два теремка с обозначением гор и джунглей. Карта Африки.	Карточки с изображением зверей и птиц саванн (слон, носорог ,бегемот, зебра , жираф, лев).	«Здравствуй, мир»                                с. 440                                               занятие № 17
3	Что скрывали пирамиды	Учить находить взаимосвязь деятельности человека с живой и неживой природой. Формировать представление о человеке как о части живой природы.	Рисунки или фото  с изображением  египетской пустыни. Символы -египетские рисунки.		«Здравствуй, мир»                                с. 443                                               занятие № 18
4	Маски на лице и в жизни	Обобщить представления детей  о устройстве человеческого организма, закреплять умение распознавать и описывать разные эмоциональные состояния.	Картины или фотографии с изображением Диснея, Голливуда; кадры из мультфильмов.	Маски с изображением различных эмоциональных состояний.	«Здравствуй, мир»                                с. 437                                               занятие № 16
Февраль «Путешествие в Австралию и Азию»
1	Путешествие в Австралию	Формировать у детей представление об особенностях природы Австралии, продолжать формировать представление о взаимосвязи живых организмов от среды обитания.	Карточки с изображением животных Австралии: кенгуру, утконоса, коала, попугайчики. Глобус.	Карточки с изображением животных Азии, Европы, Америки, Африки.	«Здравствуй, мир»                                с. 446                                              занятие № 19
2	Путешествие в Австралию	Учить находить взаимосвязь деятельности человека с живой и неживой природой. Формировать представление о человеке как о части живой природы.	Рисунки или фотографии : Сидней, национальный парк  Австралии. Карточки с изображением кроликов.	Карточки с изображением снеговиков: 5 комов,4 кома ,3 кома.	«Здравствуй, мир»                                с. 449                                              занятие № 20
3	Путешествие в Азию	Формировать у детей представление об особенностях природы Азии, продолжать формировать представление о взаимосвязи живых организмов от среды обитания.	Карта России, форма пограничника. Репродукция картины С. Н. Рериха «Гималаи. Закат солнца». Карточки с изображением горных животных.	Карточки с изображением  животных этих природных зон.	«Здравствуй, мир»                                с. 424                                               занятие № 11
4	Путешествие в Азию	Учить находить взаимосвязь деятельности человека с живой и неживой природой. Формировать представление о человеке как о части живой природы.	Картины или фотографии с изображением, как растет рис.	Карточки с изображением  хлеба ,винегрета, виноградного сока, компота из яблок, маринованных огурцов и т. д.	«Здравствуй, мир»                                с. 427                                               занятие № 12
Март «По морю, по океану»
1	Путешествие в Антарктиду	Формировать у детей представление об особенностях природы Антарктиды, продолжать формировать представление о взаимосвязи живых организмов от среды обитания.	Три теремка с обозначением символа рыб, птиц, зверей. Рисунки или фото  с изображением пингвина с пингвинёнком , касатки, морского леопарда.	Карточки с изображением   рыб, птиц и зверей, знакомых детям.	«Здравствуй, мир»                                с. 455                                               занятие № 22
2	По морю, океану	Учить находить взаимосвязь деятельности человека с живой и неживой природой. Формировать представление о человеке как о части живой природы.	Рисунки или фото  с изображением вулкана, цунами. Картинки : корабль, канистра с водой, лодка, водные лыжи, палатка, термос.	Рисунки кораблей с «трюмами» по количеству детей. Блестящие бусы под жемчуг для поделки.	«Здравствуй, мир»                                с. 457                                               занятие № 23
3	Путешествие на морское дно	Формировать у детей представление о природе как о едином целом , уточнить и расширить их представления о животном и растительном мире океанов.	Три теремка с обозначением символа рыб, птиц, зверей. Несколько картинок с лесными зверями: лиса, заяц, ёж.	Карточки с изображением   рыб, птиц и зверей, знакомых и не знакомых детям.	«Здравствуй, мир»                                с. 460                                               занятие № 24
4	Почему люди такие разные	Продолжать формировать представление о взаимосвязи живых организмов от среды обитания, закреплять умение анализировать ситуацию и выбирать оптимальное решение, развивать способность детей наблюдать, описывать, строить предложения.	6 «гербовых» знаков. Карта мира. Картина древнего человека. Карточки с изображением людей: африканец, австралиец, индеец, азиат.	Карточки с изображением  животных разных континентов.	«Здравствуй, мир»                                с. 464                                               занятие № 26
Апрель «Путешествие по земле и не только…»
1	Чудеса да и только	Формировать у детей представление о видовом разнообразии музеев, формировать  у них элементарные представления о мировой культуре, способствовать  развитию эстетического вкуса.	Предметы или рисунки с изделиями из Хохломы . Фотографии музеев нашего региона.	Карточки с 5-ю карманами – рюкзачки. Карточки с предметами: кроссовки или туфли, письменные принадлежности, ласты ,маска, телевизор и т. д.	«Здравствуй, мир»                                с. 469                                               занятие № 28
2	Космическое путешествие	Продолжать формировать представление детей  о природе как о едином  целом, формировать у них представление о строении Солнечной системы, о звезде, о планете, путнике, космонавтике.	Схема строения Солнечной системы. Репродукция картины  А.А .Леонова  «Земля».		«Здравствуй, мир»                                с. 473                                               занятие № 29
3	Открытия науки: от арабских цифр к роботу и компьютеру	Формировать у детей представление о значении открытий и изобретений в жизни человека, закреплять  у них умение анализировать ситуацию, выбирать оптимальное решение. Воспитывать уважение к достижениям человеческой цивилизации.	Карточки с изображением волшебных предметов: блюдечко с яблоком, ковер – самолет, волшебная палочка, избушка на курьих ножках.	Карточки с изображением современных предметов: телевизор, самолет, дома на сваях, магнитофон.	«Здравствуй, мир»                                с. 476                                               занятие № 31
4	Путешествие в будущее	Закреплять умение сопоставлять ,анализировать , делать выводы и умение соблюдать правила  безопасности, развивать любознательность , самостоятельность , умение работать в коллективе.	Карточки с изображением предметов разных эпох: дома , транспорт, одежда, связь.	Карандаши цветные и листочки.	«Здравствуй, мир»                                с. 475                                              занятие № 30
Май «Что мы знаем и умеем»
1	И помнит мир спасенный	Закрепить у детей культурно-исторические  и географические знания об особенностях родного края, воспитывать произвольность поведения и умения анализировать свое поведение, воспитывать любовь к малой и большой Родине.	Фотографии памятников ,посвященных Великой Отечественной войне. Памятники на территории региона, района.		«Здравствуй, мир»                                с. 479                                              занятие № 32
2	Я – гражданин мира	Закрепить у детей культурно-исторические  и географические знания о Земле , воспитывать любовь к Родине, толерантность и уважение к традициям других народов, закреплять умение соблюдать правила безопасности.	Политическая карта мира. Картинки с изображением различных достижений людей.	Атрибуты для игр «Машина времени», « Где мы были…»	«Здравствуй, мир»                                с. 484                                               занятие № 34