Тема
месяца: «Весна»
|
Тема
недели: «Государственная символика» 3-7 апреля
|
Направление
развития
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Социально-коммуникативное
|
д/И«Хорошо - плохо»
д/И«Назови насекомое с нужным звуком»
д/И«Добрые слова»
С/Р
«Скорая помощь. Поликлиника. Больница»
|
д/И«Хорошо - плохо»
д/И«Назови насекомое с нужным звуком»
д/И«Добрые слова»
С/Р
«Скорая помощь. Поликлиника. Больница»
|
д/И«Хорошо - плохо»
д/И«Назови насекомое с нужным звуком»
д/И«Добрые слова»
С/Р
«Скорая помощь. Поликлиника. Больница»
|
д/И«Хорошо - плохо»
д/И«Назови насекомое с нужным звуком»
д/И«Добрые слова»
С/Р
«Скорая помощь. Поликлиника. Больница»
|
д/И«Хорошо - плохо»
д/И«Назови насекомое с нужным звуком»
д/И«Добрые слова»
С/Р
«Скорая помощь. Поликлиника. Больница»
|
Познавательное
|
1. Беседа «Кто такой космонавт?»
Наблюдение
«За воробьями»
Наблюдение
«За погодой»
|
2. Беседа « Кто такой милиционер?»
Наблюдение
«За весенними изменениями в природе»
Наблюдение
«За направлением ветра»
|
3. Беседа« Какие профессии вы знаете»
Наблюдение
«За полетом птиц»
Наблюдение
«За цветением березы»
|
4. Беседа : «Мои домашние животные»
Опыты:
Опыт «Замерзшая вода»
Наблюдение
«За работой дворника»
Наблюдение
«За луной»
|
5. Беседа : «Кто работает в поле»
Наблюдение
«За поведением птиц»
Наблюдение
«За одуванчиками»
|
Речевое
|
1. Русская народная сказка «Заяц хвастун»
Р/и
«Буратино - путешественник»
|
2. Рассказывание русской народной сказки «Царевна-лягушка»
Р/и
«Прятки»
|
3. Чтение песенки «По дудочку постучишь, прилетает синий чиж»
Р/и
«Почтальон принес открытку»
|
4. Чтение сказки «Лиса и кувшин»
Р/и
«Буквы вокруг меня»
|
5. Чтение. Булатова сказки обр «Сивка-бурка»
Р/и
«Картины»
|
Художественно-эстетическое
|
|
|
Рисование
на тему «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой»
|
Аппликация
«Наша новая кукла»
|
Декоративное
рисование по замыслу: красивые цветы
|
Физическое
|
П/И «Охотник и зайцы »
П/И «Пустое место»
П/И «Воробушки и кот»
П/И«Лягушки и цапли»
Г/п
комплекс 8
У/г
комплекс 12
|
П/И «Охотник и зайцы »
П/И «Пустое место»
П/И «Воробушки и кот»
П/И«Лягушки и цапли»
Г/п
комплекс 8
У/г
комплекс 12
|
П/И «Охотник и зайцы »
П/И «Пустое место»
П/И «Воробушки и кот»
П/И«Лягушки и цапли»
Г/п
комплекс 8
У/г
комплекс 12
|
П/И «Охотник и зайцы »
П/И «Пустое место»
П/И «Воробушки и кот»
П/И«Лягушки и цапли»
Г/п
комплекс 8
У/г
комплекс 12
|
П/И «Охотник и зайцы »
П/И «Пустое место»
П/И «Воробушки и кот»
П/И«Лягушки и цапли»
Г/п
комплекс 8
У/г
комплекс 12
|
ПДД
|
1.Беседа «Как вести себя в общественном
транспорте?»
|
2. «Школа пешеходных наук» итоговое
занятие
|
3. Аппликация «Троллейбус»
|
4. Конструирование «Улицы города»
|
5. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие
пешехода»
|
Работа
с родителями
|
Консультация: «Взрослый мир
в детских мультфильмах»
|
Консультация: «Взрослый мир
в детских мультфильмах»
|
Консультация: «Взрослый мир
в детских мультфильмах»
|
Беседа с родителями «Как вести себя в
общественном транспорте?»
|
Беседа с родителями «Как вести себя в
общественном транспорте?»
|
Тема
месяца: «Весна»
|
Тема
недели: «Космос» 10-14 апреля
|
Направление
развития
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Социально-коммуникативное
|
д/И«Найди себе пару»
д/И«Бывает – не бывает (с мячом)»
д/И«Что за животное?»
С/Р«Телевидение.»
|
д/И«Найди себе пару»
д/И«Бывает – не бывает (с мячом)»
д/И«Что за животное?»
С/Р«Телевидение.»
|
д/И«Найди себе пару»
д/И«Бывает – не бывает (с мячом)»
д/И«Что за животное?»
С/Р«Телевидение.»
|
д/И«Найди себе пару»
д/И«Бывает – не бывает (с мячом)»
д/И«Что за животное?»
С/Р«Телевидение.»
|
д/И«Найди себе пару»
д/И«Бывает – не бывает (с мячом)»
д/И«Что за животное?»
С/Р«Телевидение.»
|
Познавательное
|
1. Беседа «Природа России»
Наблюдение
«За насекомыми»
Наблюдение
«За ветром и облаками»
|
2. Беседа
«Правило поведения на прогулке в д/с»
Наблюдение
«За красотой весенней природы»
Наблюдение
«За небом во второй половине дня»
|
3. Беседа «Мой хутор»
Наблюдение
«За божьей коровкой»
Наблюдение
«За дождем»
|
4. Беседа «Знаменитые люди»
Опыт «Вода – наша помощница»
Наблюдение
«За кошкой»
Наблюдение
«За погодой»
|
5. Беседа
«Откуда берется хлеб»
Наблюдение
«За состоянием воды на улице»
Наблюдение
«За продолжительностью дня»
|
Речевое
|
1. Чтение рассказа Толстого «Лев и собачка»
Р/и
«Все из «О»
|
2. повторение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине»
Р/и
«Угадай, чей голосок?»
|
3. В .Катаев «Цветик семи цветик»( рассказывание
Р/и
«Что ты делаешь?»
|
4. Суриков «Вот моя деревня»(повторение
Р/и
«Король»
|
5. Чтение рассказа Н.И. Носова «Живая шляпа»
Р/и
«Какая бывает собака»
|
Художественно-эстетическое
|
|
|
Декоративное
рисование: роспись индюка
|
Лепка
фигурки пляшущей девочки
|
Рисование
на тему «Дети танцуют на празднике в детском саду»
|
Физическое
|
П/И «Волк и ягнята»
П/И «Краски»
П/И «Воробушки и кот»
П/И «Брось в цель»
Г/п
комплекс 8
У/г
комплекс 13
|
П/И «Волк и ягнята»
П/И «Краски»
П/И «Воробушки и кот»
П/И «Брось в цель»
Г/п
комплекс 8
У/г
комплекс 13
|
П/И «Волк и ягнята»
П/И «Краски»
П/И «Воробушки и кот»
П/И «Брось в цель»
Г/п
комплекс 8
У/г
комплекс 13
|
П/И «Волк и ягнята»
П/И «Краски»
П/И «Воробушки и кот»
П/И «Брось в цель»
Г/п
комплекс 8
У/г
комплекс 13
|
П/И «Волк и ягнята»
П/И «Краски»
П/И «Воробушки и кот»
П/И «Брось в цель»
Г/п
комплекс 8
У/г
комплекс 13
|
Театрализованная
деятельность
|
1.Пальчиковый театр «Репка» (дети)
|
2. «Колосок» настольный театр (воспитатель)
|
3. «Три медведя» (воспитатель)
|
4. «Три медведя» (дети)
|
5. «Красная шапочка» (дети)
|
Работа
с родителями
|
Консультация «Что читать детям 4-5 лет»
|
Консультация «Что читать детям 4-5 лет»
|
Консультация: «Профилактика
детского травматизма»
|
Консультация: «Профилактика
детского травматизма»
|
Консультация: «Профилактика
детского травматизма»
|
Тема
месяца: «Весна»
|
Тема
недели: «Устное народное творчество» 17-21 апреля
|
Направление
развития
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Социально-коммуникативное
|
д/И«Игра в загадки»
д/И«Кто больше назовет действий?»
д/И«Исправь ошибку»
С/Р «Водители.
Гараж.»
|
д/И«Игра в загадки»
д/И«Кто больше назовет действий?»
д/И«Исправь ошибку»
С/Р «Водители.
Гараж.»
|
д/И«Игра в загадки»
д/И«Кто больше назовет действий?»
д/И«Исправь ошибку»
С/Р «Водители.
Гараж.»
|
д/И«Игра в загадки»
д/И«Кто больше назовет действий?»
д/И«Исправь ошибку»
С/Р «Водители.
Гараж.»
|
д/И«Игра в загадки»
д/И«Кто больше назовет действий?»
д/И«Исправь ошибку»
С/Р «Водители.
Гараж.»
|
Познавательное
|
1. Беседа: «Кто обитает в воде?»
Наблюдение
«За цветением березы»
Наблюдение «За небом»
|
2. Беседа «Кем бы я хотел стать»
Наблюдение
«За небом»
Наблюдение «За красотой весенней
природы»
|
3. Беседа «Как живут рыбки в аквариуме»
Наблюдение
«За ветром и облаками»
Наблюдение «За дождем»
|
4. Беседа
: «Кто работает в д/с »
Опыт
«Вода принимает форму»
Наблюдение
«За солнцем»
Наблюдение «За елью»
|
5.Беседа о доброте и
жадности. Разучивание пословиц о доброте.
Наблюдение
«За деревьями на участке»
Наблюдение «За лужами»
|
Речевое
|
1. Суриков «Вот моя деревня»(повторение)
Р/и
«Назови слово»
|
2. Русская народная сказка «Царевна-лягушка»
(рассказывание)
Р/и
«Отвечай быстро»
|
3. Русская нар. сказка «Заяц- без хвоста»
Р/и
«Кто больше?»
|
4.Телешов
«Крупеничка»
(чтение).
Р/и
«Скажи по-другому»
|
5.Потешки и сказки о животных
Р/и
«В чем причина?»
|
Художественно-эстетическое
|
|
|
Рисование
на тему «Кукла в русском национальном костюме»
|
Аппликация
«Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы»
|
Рисование
на тему «Спасская башня Кремля»
|
Физическое
|
П/И «Карусель»
П/И«Узнай растение»
П/И «Стрелок»
П/И«Горелки»
Г/п
комплекс 9
У/г
комплекс 14
|
П/И «Карусель»
П/И«Узнай растение»
П/И «Стрелок»
П/И«Горелки»
Г/п
комплекс 9
У/г
комплекс 14
|
П/И «Карусель»
П/И«Узнай растение»
П/И «Стрелок»
П/И«Горелки»
Г/п
комплекс 9
У/г
комплекс 14
|
П/И «Карусель»
П/И«Узнай растение»
П/И «Стрелок»
П/И«Горелки»
Г/п
комплекс 9
У/г
комплекс 14
|
П/И «Карусель»
П/И«Узнай растение»
П/И «Стрелок»
П/И«Горелки»
Г/п
комплекс 9
У/г
комплекс 14
|
ППБ
|
1.Беседа «Если в доме случился пожар»
Телефон «01»
|
2. Чтение и обсуждение стихотворения И.
Тверабукина «Андрейкино дежурство»
|
3. Дидактическая игра «Кому что нужно
для работы»
|
4. рисование «Пожарная машина»
|
5.Беседа о безопасности на природе.
|
Работа
с родителями
|
Беседа: «Умственное развитие
ребенка»
|
Беседа: «Умственное развитие
ребенка»
|
Беседа с родителями«Если в доме случился
пожар» Телефон «01»
|
Беседа с родителями«Если в доме случился
пожар» Телефон «01»
|
Беседа с родителями«Если в доме случился
пожар» Телефон «01»
|
Тема
месяца: «Весна»
|
Тема
недели: «Герои ВОВ» 24-28 апреля
|
Направление
развития
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Социально-коммуникативное
|
Д/И «Что неверно»
Д/И «На что похож»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
С/Р «ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА»
|
Д/И «Что неверно»
Д/И «На что похож»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
С/Р «ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА»
|
Д/И «Что неверно»
Д/И «На что похож»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
С/Р «ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА»
|
Д/И «Что неверно»
Д/И «На что похож»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
С/Р «ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА»
|
Д/И «Что неверно»
Д/И «На что похож»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
С/Р «ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА»
|
Познавательное
|
1.Беседа «Животный мир нашего края »
Наблюдение
«За полетом птиц»
Наблюдение
«За небом»
|
2. Беседа
«Игры на улице»
Наблюдение
«За поведением птиц»
Наблюдение
«За солнцем»
|
3. Беседа «Один дома»
Наблюдение
«За облаками»
Наблюдение
«За вечерним небом»
|
4. Беседа «Мои
любимые праздники»
Опыт «Сухой и мокрый песок»
Наблюдение
«За птицами»
Наблюдение
«За подорожником»
|
5.Беседа «День Победы»
Наблюдение
«За изменениями в природе»
Наблюдение
«За насекомыми»
|
Речевое
|
1 Чтение в обр .Булатова сказки «Сивка-бурка»
Р/и
«Кто летает?»
|
2 В.Катаев «Цветик семицветик»( рассказывание
Р/и
«Дай определение словам»
|
3 Русская народная сказка «Заяц хвастун»
Р/и
«Дай действия словам»
|
4 Рассказывание русской народной сказки «Царевна-лягушка»
Р/и
«Наоборот»
|
5 Чтение в обр .Булатова сказки «Сивка-бурка»
Р/и
«Четвертый лишний»
|
Художественно-эстетическое
|
|
|
Рисование
на тему «Салют над городом в честь праздника Победы»
|
Лепка
на тему «Белочка грызет орешки»
|
Рисование
картинок для игры «Радуга»
|
Физическое
|
П/И «Иголка, нитка,
узелок»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Зайцы и волк»
П/И «Охотник и зайцы»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
П/И «Иголка, нитка,
узелок»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Зайцы и волк»
П/И «Охотник и зайцы»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
П/И «Иголка, нитка,
узелок»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Зайцы и волк»
П/И «Охотник и зайцы»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
П/И «Иголка, нитка,
узелок»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Зайцы и волк»
П/И «Охотник и зайцы»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
П/И «Иголка, нитка,
узелок»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Зайцы и волк»
П/И «Охотник и зайцы»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
Региональный
компонент
|
1.Беседа «Родные степи»
|
2. Презентация «Реки нашего края»
|
3. Рисование «Люблю тебя мой край»
|
4. Дидактическая игра «Что растёт у нас»
|
5. Сюжетно-ролевая игра «Подворье»
|
Работа
с родителями
|
Консультация: «Профилактика детского
травматизма»
|
Консультация: «Профилактика детского
травматизма»
|
Консультация для родителей «Люблю тебя
мой край»
|
Консультация для родителей «Люблю тебя
мой край»
|
Консультация для родителей «Люблю тебя
мой край»
|
Тема
месяца: «День Победы»
|
Тема
недели: «Государственная символика» 8-12 мая
|
Направление
развития
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Социально-коммуникативное
|
Д/И «Добавь слог»
Д/И «Что будет, если…?»
Д/И «Что сажают в огороде?»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка
дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.
|
Д/И «Добавь слог»
Д/И «Что будет, если…?»
Д/И «Что сажают в огороде?»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка
дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.
|
Д/И «Добавь слог»
Д/И «Что будет, если…?»
Д/И «Что сажают в огороде?»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка
дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.
|
Д/И «Добавь слог»
Д/И «Что будет, если…?»
Д/И «Что сажают в огороде?»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка
дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.
|
Д/И «Добавь слог»
Д/И «Что будет, если…?»
Д/И «Что сажают в огороде?»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка
дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.
|
Познавательное
|
Беседа «Государственный символика»
Наблюдение
«За работой дворника»
Наблюдение
«За небом»
|
2 Беседа«Государственный флаг»
Наблюдение
«За цветущими деревьями»
Наблюдение
«За солнцем»
|
3. Беседа «Наш президент»
Наблюдение
«За ландышами»
Наблюдение
«За перистыми облаками»
|
4. Беседа «Государственный герб»
Наблюдение
«За одуванчиком»
Наблюдение
«За грозой»
|
5. Беседа
«Государственный гимн»
Наблюдение
«птицами»
Наблюдение
«За бабочками»
|
Речевое
|
1 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и
«С мишкой»
|
2 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и
«Разговор по телефону»
|
3 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и
«Отгадай предмет по названиям его частей»
|
4 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и
«Кто у кого?»
|
5 Чтение ненецкой сказки «Кукушка»
Р/и
«Назови одним словом»
|
Художественно-эстетическое
|
|
|
Декоративное
рисование: роспись силуэтов гжельской посуды
|
Аппликация
«Весенний ковер»
|
Рисование
на тему «Цветные страницы»
|
Физическое
|
П/И «Необычные жмурки»
П/И «Карусель»
П/И «Казаки -
разбойники»
П/И «Не оставайся на
полу»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
П/И «Необычные жмурки»
П/И «Карусель»
П/И «Казаки -
разбойники»
П/И «Не оставайся на
полу»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
П/И «Необычные жмурки»
П/И «Карусель»
П/И «Казаки -
разбойники»
П/И «Не оставайся на
полу»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
П/И «Необычные жмурки»
П/И «Карусель»
П/И «Казаки -
разбойники»
П/И «Не оставайся на
полу»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
П/И «Необычные жмурки»
П/И «Карусель»
П/И «Казаки -
разбойники»
П/И «Не оставайся на
полу»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
ОБЖ
|
1.Беседа «Безопасность при общении с
животными»
|
2. Моделирование ситуации «Встреча с
чужой собакой»
|
3. Беседа «Ядовитые грибы и растения»
|
4. Дидактическая игра «Съедобное – не
съедобное»
|
5. Сюжетно-ролевая игра «Едем на дачу»
|
Работа
с родителями
|
Консультация в родительский
уголок «Безопасное поведение дошкольника»
|
Консультация в родительский
уголок «Безопасное поведение дошкольника»
|
Консультация в родительский
уголок «Безопасное поведение дошкольника»
|
Беседа «Правила поведения детей на
улице»
|
Беседа «Правила поведения детей на
улице»
|
Тема
месяца: «День Победы»
|
Тема
недели: «Лето красное» 15-19 мая
|
Направление
развития
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Социально-коммуникативное
|
Д/И "Найдите, что
опишу»(воспитатель)
Д/И «Найдите, что опишу»(дети)
Д/И "Конструируем из
палочек"
С/Р «ЗООПАРК»
|
Д/И "Найдите, что
опишу»(воспитатель)
Д/И «Найдите, что опишу»(дети)
Д/И "Конструируем из
палочек"
С/Р «ЗООПАРК»
|
Д/И "Найдите, что
опишу»(воспитатель)
Д/И «Найдите, что опишу»(дети)
Д/И "Конструируем из
палочек"
С/Р «ЗООПАРК»
|
Д/И "Найдите, что
опишу»(воспитатель)
Д/И «Найдите, что опишу»(дети)
Д/И "Конструируем из
палочек"
С/Р «ЗООПАРК»
|
Д/И "Найдите, что
опишу»(воспитатель)
Д/И «Найдите, что опишу»(дети)
Д/И "Конструируем из
палочек"
С/Р «ЗООПАРК»
|
Познавательное
|
1Беседа «День Победы
Наблюдение
«За ветром»
Наблюдение
«За всходами цветов на клумбе»
|
2Беседа «Признаки весны»
Наблюдение
«За солнцем»
Наблюдение
«За одеждой людей»
|
3 Беседа «Трудовая деятельность в поле весной»
Наблюдение
«За лекарственными растениями»
Наблюдение
«За дождем»
|
4 Беседа «Огонь»
Опыт «Сухой из воды»
Наблюдение
«За облаками»
Наблюдение
«За небом»
|
5 Беседа «Улицы нашего хутора»
Наблюдение
«За птицами»
Наблюдение
«За насекомыми»
|
Речевое
|
1 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Драматизация
сказки «Человек и животные
|
2 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Р/и
«Игра в слова»
|
3 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Р/и
«Узнай по описанию»
|
4 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Р/и
«Угадай звук»
|
5 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Р/и
«Отгадай-ка»
|
Художественно-эстетическое
|
|
|
Рисование
на тему «Лесные ягоды»
|
Лепка
«Красная Шапочка несет бабушке гостинцы»
|
Рисование
на тему «Цветут сады»
|
Физическое
|
П/И «Пустое место»
П/И «Рыбак и рыбки»
П/И «Ручейки и озера»
П/И «Садовник»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 16
|
П/И «Пустое место»
П/И «Рыбак и рыбки»
П/И «Ручейки и озера»
П/И «Садовник»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 16
|
П/И «Пустое место»
П/И «Рыбак и рыбки»
П/И «Ручейки и озера»
П/И «Садовник»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 16
|
П/И «Пустое место»
П/И «Рыбак и рыбки»
П/И «Ручейки и озера»
П/И «Садовник»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 16
|
П/И «Пустое место»
П/И «Рыбак и рыбки»
П/И «Ручейки и озера»
П/И «Садовник»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 16
|
ПДД
|
1.Дидактическая игра «Дорожные знаки»
вариант №2,3
|
2. Рисование «Дорожные знаки»
|
3.Целевая прогулка «Прогулка пешехода»
|
4.Чтение рассказа Н. Носова
«Автомобиль»
|
5. Подвижная игра «Мы - шофёры»
|
Работа
с родителями
|
Консультация «Целевая прогулка с детьми
«Прогулка пешехода»
|
Консультация «Целевая прогулка с детьми
«Прогулка пешехода»
|
Родительское собрание: «Чем
и как занять ребенка дома?»
|
Консультация «Целевая прогулка с детьми
«Прогулка пешехода»
|
Консультация «Целевая прогулка с детьми
«Прогулка пешехода»
|
|
Тема
недели: «Природа расцветает» 22-26 мая
|
Направление
развития
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Социально-коммуникативное
|
Д/И «Вершки и корешки»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
Д/И «Добавь слог»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка
дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.
|
Д/И «Вершки и корешки»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
Д/И «Добавь слог»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка
дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.
|
Д/И «Вершки и корешки»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
Д/И «Добавь слог»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка
дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.
|
Д/И «Вершки и корешки»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
Д/И «Добавь слог»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка
дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.
|
Д/И «Вершки и корешки»
Д/И «Скажи, что ты слышишь»
Д/И «Добавь слог»
С/Р «ПАРОХОД»
Уборка
дорожек от снега, пополнение кормушек кормом.
|
Познавательное
|
1.
Беседа «Вода
и человек»
Наблюдение
«За работой дворника»
Наблюдение
«За небом»
|
2 Беседа«Какие изменения в природе произошли»
Наблюдение
«За кузнечиком»
Наблюдение
«За погодой»
|
3. Беседа «Как называется улица, на которой ты живёшь»
Наблюдение
«определение погоды по приметам»
Наблюдение
«За отличием между сорными и культурными растениями»
|
4. Беседа «Правила
поведения на воде»
Наблюдение
«За цветущими деревьями»
Наблюдение
«За насекомыми»
|
5. Беседа
«Как вода помогает человеку»
Наблюдение
«За майским жуком»
Наблюдение
«За всходами цветов на клумбе»
|
Речевое
|
1 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и
«С мишкой»
|
2 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и
«Разговор по телефону»
|
3 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и
«Отгадай предмет по названиям его частей»
|
4 Заучивание стих. С.Есенина «Береза»
Р/и
«Кто у кого?»
|
5 Чтение ненецкой сказки «Кукушка»
Р/и
«Назови одним словом»
|
Художественно-эстетическое
|
|
|
Рисование
на тему «Бабочки летают над лугом»
|
Аппликация
«Цветок в вазе»
|
Рисование
на тему «Цветы на лугу»
|
Физическое
|
П/И «Не намочи ног»
П/И «Карусель»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Волк»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
П/И «Не намочи ног»
П/И «Карусель»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Волк»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
П/И «Не намочи ног»
П/И «Карусель»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Волк»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
П/И «Не намочи ног»
П/И «Карусель»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Волк»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
П/И «Не намочи ног»
П/И «Карусель»
П/И «Лягушки и цапли»
П/И «Волк»
Г/п
комплекс 1
У/г
комплекс 15
|
Театрализованная
деятельность
|
1.«Дюймовочка» фланелеграф (воспитатель)
|
2. «Волк и семеро козлят» (шапки-маски
, дети)
|
3. «Красная шапочка» (дети ,пальчиковый
театр)
|
4. «Жихарка» (настольный театр ,
воспитатель)
|
5. «Жихарка» настольный театр ,дети)
|
Работа
с родителями
|
Беседа: «Развивающие игры
летом»
|
Беседа: «Развивающие игры
летом»
|
Беседа: «Развивающие игры
летом»
|
Беседа «Игра – как основа обучения»
|
Беседа «Игра – как основа обучения»
|
Тема
месяца: «День Победы»
|
Тема
недели: «Лето красное» 29-31 мая
|
Направление
развития
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Социально-коммуникативное
|
Д/И "Третий лишний
(растения)"
Д/И «Что происходит в природе?»
Д/И "Волшебное зеркало"
С/Р «ЗООПАРК»
|
Д/И "Третий лишний
(растения)"
Д/И «Что происходит в природе?»
Д/И "Волшебное зеркало"
С/Р «ЗООПАРК»
|
Д/И "Третий лишний
(растения)"
Д/И «Что происходит в природе?»
Д/И "Волшебное зеркало"
С/Р «ЗООПАРК»
|
|
|
Познавательное
|
1Беседа «Лето на пороге»
Наблюдение
«За поведением птиц»
Наблюдение
«За солнцем»
|
2Беседа «Признаки наступающего
лета»
Наблюдение
«За облаками»
Наблюдение
«За одеждой людей»
|
3 Беседа «День защиты детей»
Наблюдение
«За погодой на улице»
Наблюдение
«За дождем»
|
|
|
Речевое
|
1 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Драматизация
сказки «Человек и животные
|
2 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Р/и
«Игра в слова»
|
3 Новогодний калейдоскоп стихотворений
Р/и
«Узнай по описанию»
|
|
|
Художественно-эстетическое
|
|
|
Рисование
«Мой любимый сказочный герой»
|
|
|
Физическое
|
П/И «Надень шапку»
П/И «»Прела – горела»
П/И «Платок с узелком»
П/И «Колечко»
Г/п
комплекс 3
У/г
комплекс 17
|
П/И «Надень шапку»
П/И «»Прела – горела»
П/И «Платок с узелком»
П/И «Колечко»
Г/п
комплекс 3
У/г
комплекс 17
|
П/И «Надень шапку»
П/И «»Прела – горела»
П/И «Платок с узелком»
П/И «Колечко»
Г/п
комплекс 3
У/г
комплекс 17
|
|
|
ППБ
|
1.Беседа: «Откуда может прийти беда?»
|
2.Составление рассказа «Почему это
случилось»
|
3. Игра –занятие «Чего нельзя делать в
отсутствии взрослых?»
|
|
|
Работа с родителями
|
Консультация в родительский
уголок «Безопасное поведение дошкольника»
Консультация «Почему это случилось?»
|
Консультация в родительский
уголок «Безопасное поведение дошкольника»
Консультация «Почему это случилось?»
|
Консультация в родительский
уголок «Безопасное поведение дошкольника»
Консультация «Почему это случилось?»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.