|
№
|
Месяц
|
Тема
|
Подтема
|
Тема
занятия
|
Цель,задачи
для средней группы
|
Кол-во
часов
|
Цель,задачи
для старшей группы
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
|
1
|
Сентябрь
|
Детский
сад
|
4
|
Мебель
|
«
Краса леса – деревья»
|
Цель:знать
названия деревьев расположенных на территории детского сада.Задачи: расширять
представления детей о деревьях. Закреплять сходство и различия. Побуждать
детей замечать простейшие изменения в природе осенью, рассказывать о своих
впечатлениях. Развивать познавательную активность, речь, внимание, память.
Воспитывать заботливое отношение к природе.
|
1
|
Цель:знать
ситуации и действия, которые могут нанести вред природе.Задачи: формировать
представления о росте и развитии деревьев. Дать разъяснение ситуациям и
действиям, которые могут нанести вред природе. Развивать любознательность,
логическое мышление, память. Воспитывать любовь к природе
|
1
|
28.09
|
|
2
|
Октябрь
|
Моя
семья
|
4
|
Осень
- щедрая пора
|
«Растения
осенью»
|
Цель:развитие
навыков наблюдения за осенней
природой, ее элементарных изменениях.Задачи:
формировать
представления
о росте и развитии растений, о роли воды для роста растений. Развивать
любознательность. Воспитывать у детей желание охранять природу и ухаживать за
комнатными растениями.
|
1
|
Цель:знать
о роли воды для роста растений.Задачи: формировать представления о росте и
развитии растений, о роли воды для роста растений. Развивать
любознательность. Воспитывать у детей желание охранять природу и ухаживать за
комнатными растениями.
|
1
|
26.10
|
|
3
|
Ноябрь
|
Растем
здоровым
|
4
|
Мы
смелые и ловкие
|
«
Что мы знаем о воде?»
|
Цель:знать
свойства воды.Задачи: закрепить знания детей об объекте неживой природы, о
значении и использовании воды в жизни человека и всех живых существ.
Развивать
логическое мышление, память, внимание, разговорную речь. Воспитывать интерес
к окружающему миру, любознательность и бережное отношение к воде.
|
1
|
Цель:знать
о роли воды для человека.Задачи: формировать представления детей о роли воды
для человека. Развивать разговорную речь, умение анализировать и делать
выводы. Воспитывать любовь к природе.
|
1
|
23.11
|
|
4
|
Декабрь
|
Мой
Казахстан
|
4
|
Путешествие
в нашу историю
|
«Путешествие
по родному краю»
|
Цель:знать
природные объекты родного края .Задачи: формировать умение и навыки
наблюдения за природными объектами родного края. Развивать наблюдательность,
логическое мышление, речь. Воспитывать любознательность.
|
1
|
Цель:знать
природные объекты родного края .Задачи: формировать умение и навыки
наблюдения за природными объектами родного края. Развивать
наблюдательность, логическое мышление, речь. Воспитывать любознательность.
|
1
|
21.12
|
|
5
|
Январь
|
Мир
природы
|
4
|
Птицы
- наши друзья
|
« Птицы-
наши друзья»
|
Цель:знать
зимующих птиц.Задачи: формировать представления о зимующих птицах. Обучать
умению различать и называть зимующих птиц. Включать в посильную помощь
зимующим птицам, прививать желание заботиться о них. Развивать речь,
внимание, память. Воспитывать любовь к птицам.
|
1
|
Цель:формировать
бережное отношение к птицам.Задачи: формировать первоначальные экологические
понятия о том, что человек является частью природы и от его отношения и
поведения зависит жизнь и существование других обитателей природы. Развивать
разговорную речь, умение находить причинно- следственные связи, логическое
мышление. Воспитывать любовь и бережно отношение к птицам.
|
1
|
25.01
|
|
6
|
Февраль
|
Мир
вокруг нас
|
4
|
Все
профессии важны
|
«
Мир вокруг нас»
|
Цель:
знать о взаимосвязи человека с природой.Задачи:обогащать знания детей об
экологической зависимости; устанавливать связи и зависимость человека с
природой. Развивать
наблюдательность, логическое мышление, речь. Воспитывать позитивное отношение
к природе
|
1
|
Цель:
знать о взаимосвязи человека с природой.Задачи:обогащать знания детей об
экологической зависимости; устанавливать связи и зависимость человека с
природой. Развивать
наблюдательность, логическое мышление, речь. Воспитывать позитивное отношение
к природе
|
1
|
22.02
|
|
7
|
Март
|
Традиции
и фольклор
|
4
|
Весна
- красна!
|
«
Весна- красна»
|
Цель:знать
признаки весны.Задачи: закреплять знания детей о весенних явлениях природы.
Развивать внимание, умение отвечать на вопросы, память. Воспитывать
любознательность
|
1
|
Цель:
иметь позитивное отношение к природе.Задачи:формировать умения и навыки
наблюдения за природными явлениями. Развивать наблюдательность,
логическое мышление. Воспитывать бережное отношение к природе
|
1
|
29.03
|
|
8
|
Апрель
|
Трудимся
вместе
|
4
|
Украсим
цветами
|
«Цветы
нашей группы»
|
Цель:совершенствование знаний о комнатных растениях, их отличиях.задачи:формирование знаний
о правилах ухода за растениями и животными уголка природы и необходимыми условиями для роста и хорошего состояния растений. комнатными Формирование знаний о роли человека в заботливом отношении к природе.
|
1
|
Цель: иметь
первоначальные навыки ухода за комнатными растениями .Задачи:формировать
представления о росте и развитии растений, подвести детей к выводу о
необходимости влаги, света, тепла, удобрений для роста растений. Развивать
любознательность. Воспитывать у детей желание охранять природу и ухаживать за
комнатными растениями.
|
1
|
26.04
|
|
9
|
Май
|
Пусть
всегда будет солнце!
|
4
|
Здравствуй,
лето!
|
«
Здравствуй, лето!»
|
Цель:знать
о жизни животных летом.Задачи: расширять представления детей о жизни животных
летом, необходимые условия для их жизнедеятельности. Развивать внимание,
память, речь. Воспитывать бережное отношение к животным.
|
1
|
Цель:знать
о роли воды для роста растений.Задачи: формировать представления о росте и
развитии растений, о роли воды для роста растений. Развивать
любознательность. Воспитывать у детей желание охранять природу и ухаживать за
комнатными растениями.
|
1
|
31.05
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.