Перспективное планирование по сенсорике "Радужка"

Примерное планирование игр по сенсорике в первой младшей группе

№		Название игры			Цель			Оборудование			Срок использования
1		“Какой цвет”			Знакомить детей с обозначением цвета «красный», назначение предмета			Игрушки красного цвета			Сентябрь
2		“Найди игрушку такого же цвета”			Закрепить  цвет: «красный»			Звездочки  красного цвета спрятались по всей групповой комнате– нужно их отыскать.
3		“Бантики для куклы”			Закрепить обозначение цвета «красный», знакомство с величиной “Большой, маленький”			Матрешки ,   бантики красного цвета (большие, маленькие)
4		“Построим красный домик для куклы, синий гараж для машины”			Знакомство с синим цветом, закрепление красного Развитие зрительного восприятия			Кирпичики красного и синего цвета, машина синего цвета, кукла в красном платье
5		“Домики для зайки, цыпленка и мишки”			Знакомство с желтым цветом, закрепить синий, красный цвет и величину (большой – маленький)			Кирпичики красного, синего, желтого цвета, игрушки: зайка, мишка, цыпленок.			Октябрь
6		“Шарик”			познакомить детей  с формой шара и его свойствами.			Шарик и ворота
7	“Кубики и шарики”				Учить детей ориентироваться в контрастных формах предметов (шарик и кубик) и действовать с ними.			3 шарика и кубика одного цвета, горка с желобком для скатывания шариков.
8	“Почтовый ящик”				Учить детей зрительно соотносить форму объемного предмета с формой отверстия в коробке.			Коробка – «почтовый ящик», на крышке которой имеются отверстия разной формы, предметы: шарик, кубик, кирпичик и призму
9		“Рамки-вкладыши”		Учить детей зрительно соотносить форму плоского предмета с формой рамки, в которую он вкладывается			окошечки (рамки) уже не объемные, а плоские фигурки			Ноябрь
10		“Найди такой же”		Развивать умения детей  подбирать геометрические тела по образцу			два одинаковых комплекта геометрических тел: кубик, шарик, кирпичик, призму, цилиндр, конус.
11		“Подбери крышку”		Учить детей соотносить форму крышки с формой коробки			небольшие коробочки разной формы со снимающимися крышками.
12		“Геометрическая мозаика”	учить подбирать по образцу геометрические фигуры и составлять из них изображения.				геометрические фигуры: 4 треугольника, 4 квадрата, 4 круга, 4 прямоугольника и карточки с картинками
14		“Вкладыши”	Учить детей сравнивать два предмета по величине				коробочки или стаканчики-вкладыши двух размеров.			Декабрь
15		“Принеси мячик”	знакомить ребенка с величиной; закреплять в словаре понятия «большой» и «маленький».				большие и маленькие мячи.
16		“Спрячь игрушки”	развивать у детей понятия «большой» и «маленький»				Большие и маленькие коробки с крышками, а также две игрушки контрастных размеров
17		“Где чей домик?”	развивать умение ориентироваться в двух контрастных величинах; употреблять слова «большой», «маленький».				две картонные настольные ширмы в виде домиков – одна большая, другая маленькая – и две матрешки контрастных размеров
18		“Цветные шапочки”	Закреплять знания названия цветов Формировать навыки самообслуживание				Кукла, шапочки разных цветов			Январь
19		“Цветные шарфики”	Упражнять детей в различении и назывании цветов				Шарфики разных цветов и кукла
20		“Подбери шарфик к шапочке”	Упражнять детей в различии и назывании цветов, формировать умение подбирать по цвету шарфики и шапки				Комплекты шарфы и шапочки
21		“такие разные варежки”	Упражнять детей в различении  и назывании цветов				Варежки разных цветов
22		“найди пару варежке”	Продолжать упражнять детей в различении и назывании цветов, формировать умение подбирать пару варежек по цвету				Комплект варежек разных цветов			Февраль
23		“подбери к варежкам шапочку и шарфик”	Закрепить знание названий цветов, формировать умение подбирать по цвету варежек шапочку и шарфик				Комплект варежек, шарфов, шапочек разных цветов
24		“подбери комплект одежды”	Закрепить знание названия цветов, формировать умение подбирать комплект одежды одного цвета				Комплекты варежек шапок шарфов носков разных цветов
25		“Шарики в ладошках”	Знакомить детей  с контрастными величинами; закреплять в словаре малыша слова «большой» и «маленький».				два шарика одного цвета – большой и маленький
26		“Вкладыши-2”	научить детей  ориентироваться в трех контрастных величинах				стаканчики или коробочки-вкладыши трех размеров			Март
27		“Пирамидка”	закрепить понятие о величине предметов; развивает умение ориентироваться в 3–5 различных величинах;				Пирамидки с 4–5 кольцами убывающей величины.
28		“Лесенка”	Учить детей сравнивать величину предметов; вводить в словарь ребенка слова «маленький», «побольше», «еще больше»				три бруска одинаковой длины, но разной толщины и небольшая игрушка
29		“Матрешки”	Развивать у детей умение ориентироваться в трех-пяти различных величинах; закреплять в словаре ребенка слова «большой», «маленький», «самый большой», «самый маленький»				набор из 3–5 матрешек.
30		“Две башни”	учить детей различать два контрастных цвета методом сближения				пластмассовые кубики (по три кубика двух цветов: красного и синего), коробка или поднос			Апрель
31		“Найди такой же”	способствовать выработке умения ребенка подбирать по образцу и по просьбе взрослого три контрастных цвета.				три пары кубиков красного, синего и зеленого цвета
32		“Ракеты”	закрепить название основных цветов, величин («большой» и «маленький»), знакомить с наречиями «далеко» и «близко», «высоко» и «низко».				дощечка или кусок очень плотного картона размером 12 x 4,5 см колпачки из цветного картона
33		“Какого цвета?”	Учить детей различать и называть четыре основных цвета			Два кубика красного, синего, желтого и зеленого цвета или «Геометрическую мозаику».
34		“Бабочки на лугу”	познакомить детей с названиями цветов: красный, синий, зеленый, желтый.			четыре цветка и четыре бабочки красного, синего, зеленого и желтого цвета, вырезанные из цветного картона.			Май
35		“Что за гости ?”	Учить составлять целые из двух трех частей, совершенствовать умение сравнивать предметы по свойствам (цвет, форма, величина)			Геометрическая мозаика, картинки с изображением зайки, мишки, кошки
36		“Помоги клоунам”	Группировать предметы по цвету			Изображение клоуна, кольца разного цвета
37		“Божья коровка”	Учить выделять одинаковые, разные предметы по форме, размеру			Настенное панно “божья коровка”
38		“разноцветные ленточки”	Учить соотносить предметы по цвету, длине. Использовать в речи слова “длинный, короткий”			Ленточки разной длины и цвета
39		“Кукла Таня”	Закрепить восприятие цветовых различий			Кукла, одежда по цветам, банты, бусы