Перспективное планирование по теме: "Труд людей"

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ(на день)

Число\день	Режим	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
			Групповая, подгрупповая	индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
	Утро	Картинки пшеницы, пшеничного поля, хлебороба	Беседа « Труд хлебороба весной» Цель: Дать детям представление о посеве хлеба. Познакомить с орудиями  труда, которые использовались в старину и используются сейчас для этой работы – сеялка. Закреплять знания детей об условиях необходимых для  роста и развития растений (хлебного колоса)	Продолжать учить составлять фигуры из счетных палочек – Тимур, Саша	Картотека бесед о здоровье Беседа №3 ТЕМА: «Личная гигиена» развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Уточнить, какими принадлежностями пользуются дети при умывании. Учить эмоционально, четко читать чистоговорку.
	Прогулка	ленточки, флажки, кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон машины, рули куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм	Картотека прогулок Прогулка 11- Апрель Наблюдение за насекомыми Цели: продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.	Развитие движений. Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.	Посадка семян гороха. Цели: формировать навыки посадки гороха (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить); воспитывать положительное отношение к трудовой деятельности.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном	иллюстрации, картинки, фото с изображением сельскохозяйственной техники	Рассматривание  иллюстраций, картинок, фото с изображением сельскохозяйственной техники. Д\ и «Назови профессию и действия» (пахарь -землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…)	Шнуровка – Дима, Полина	Беседа о чистоте рук. Дать детям знания о микробах.
	Вечер	Таблица с буквами и картинками, халат Атрибуты к игре больница.	Сюжетно – ролевая игра « Больница». Познакомить с новой профессией окулист. Учить использовать в игре предметы-заместители.	упражнять в счете в пределах 10, в классификации предметов по разным признакам- Артем, Саша Б.	Предложить детям отремонтировать книги. Закрепить знания о правилах ремонта книг, о бережном к ним отношении.
	Прогулка	ленточки, флажки, кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон машины, рули	Игры по выбору детей.	Игра на внимание «Что изменилось» с подгруппой детей.	Уборка мусора с участка. Воспитывать трудолюбие.

	Непосредственно образовательная деятельность:	Рисование Конспект НОД  «В лес пришла весна» Задачи: 1. Развивать творческие способности детей. 2. Продолжать использовать в работе знакомые приемы в рисовании (прием примакивание) 3. Закрепить знания детей о весенних месяцах и их примета . 4. Учить передавать на бумаге характерные особенности весенних месяцев (высокое голубое небо, освободившуюся от снега землю, набухание почек, возвращение перелетных птиц) . http://www.maam.ru	Индивидуальная работа
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Оформить родительский уголок на тему « Поздняя весна», «Мир, труд, май» Беседа с родителями об одежде детей весной. Индивидуальная беседа об организации тематической выставки в группе «Труд людей весной»

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ(на день)

Число\день	Режим	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
			Групповая, подгрупповая	индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
	Утро	Картинки празднования 1 мая: демонстрация, цветущие ветки яблони, презентация о празднике.	Показ детям презентации. Беседа. Дать знания о праздновании дня 1 мая. Что это за праздник. Чтение стихотворения  «Май в Москве» Автор: 3. Александрова http://ped-kopilka.ru	Закрепить порядковый счет с Германом	Картотека бесед о здоровье Беседа №6 ТЕМА: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» Закрепить правила поведения на улице: ПДД, понятие о светофоре и его назначении. Воспитывать правила безопасного поведения на улицах. Способствовать формированию культуры речевого общения в транспорте.
	Прогулка	ленточки, флажки, кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон машины, рули куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм	Картотека прогулок Прогулка 7 - апрель Наблюдение за облаками Цель: закреплять знания о явлениях неживой природы.	Игры по выбору детей. Учить самостоятельности.	Посадка лука. Учить делать лунки.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном	Картинки с пословицами о хлебе.	С/и «Кто больше назовет пословиц о хлебе» Цель: Побуждать детей интересоваться смыслом слова, обогащать словарь.	Закрепить знания о весенних месяцах с Ариной, Настей.	Картотека бесед       Карточка-34 «Правила поведения за столом дома и в детском саду» Цель: закрепить навыки культурного поведения за столом. Познакомить с умением пользоваться вилкой и ножом одновременно. Выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых. Воспитывать аккуратность. Учить детей правильно отвечать на заданные вопросы, самим задавать вопросы своим товарищам.
	Вечер	Атрибуты к игре дом	Картотека сюжетно-ролевых игр              «Дом, семья» Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.	Закрепить знания Саши, Тимура о сезонных изменениях в природе	Картотека бесед о разном Карточка-18 «Витамины укрепляют организм» Цель:  продолжать закреплять знания детей пользе  витаминов для  нашего организма. Познакомить с понятием «витамины  группы  «А, В, С, D, Е» и продукты, в    которых они содержатся. Закрепить знания детей о необходимости  наличия витаминов в организме человека,  о пользе продуктов, в которых содержатся  витамины. Воспитывать желание быть здоровыми.
	Прогулка		П/игра: «Найди свой пряник» Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей, внимательность, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.		Труд. поручения: убрать мусор с веранды

	Непосредственно образовательная деятельность:	Аппликация  «Тюльпаны – весенние цветы»      Задачи: — развивать представления детей о весенних цветах; — познакомить детей с частями цветов; — напомнить технику наклеивания; — получить радость от собственного творчества. planetadetstva.ne	Индивидуальная работа
			Закрепить правила безопасности на занятиях с Тимуром, Германом
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Консультация на тему: « Если ребенок ведет себя агрессивно» Беседа с родителями о предстоящем праздновании 9 мая. Наряд для детей, изготовление поделок и открыток.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ(на день)

Число\день	Режим	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
			Групповая, подгрупповая	индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
	Утро	Д/и «Что лишнее?» «Назови профессию»	Закреплять представления детей о изделиях из муки, развивать умение анализировать, внимательность, логическое мышление. Расширять представления детей о профессиях людей, занимающихся выращиванием и производством хлеба, расширять словарь.	Шнуровка – Максим, Герман	Картотека бесед по ПДД    Карточка-2 «Полосатая зебра» Цель: расширять у детей знания правил дорожного движения Дать представление о дорожном знаке «Движение пешеходов запрещено». Формировать  устойчивые навыки осознанного, безопасного поведения на улицах и дорогах города.
	Прогулка	ленточки, флажки, кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон машины, рули куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм	Картотека прогулок Май Прогулка 1  Наблюдение за одуванчиком Цели:  уточнить знания об одуванчике (обратить внимание на начало цветения); формировать умение и желание активно беречь и защищать природу; закреплять знания о лекарственных растениях.	Найди свой бутон». Цели: учить различать цветы, действовать по сигналу; упражнять в беге;	Трудовая деятельность Уборка участка от мусора и сухих веток.  Цель: учить видеть результат своего труда.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном	Пробирки, земля в тазике Вода в миске	Опыты с землей Цель: Формировать представления о свойствах твердой и рыхлой почвы. Закреплять знания о том, что в твердую землю нельзя посадить.	Игра «Назови одним словом» - Леня, Саша Б.	Картотека бесед по профилактики травматизма Беседа №4. Тема: « Как песок может стать опасным» Цель: показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.
	Вечер	Тазики с водой, тряпочки	Х/б труд «Мытье посуды в кукольном уголке»  Цель: Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.	Закрепить с Ариной знания о домашнем адресе.	Беседа о хороших манерах. Для чего они нужны.
	Прогулка	ленточки, флажки, кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон машины, рули куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм	Подвижные игры «Коршун и наседка» Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей	« Попрыгунчик ». Цель: развивать двигательную активность, уметь прыгать в длину.	Трудовая деятельность Переноска торфа на грядки и под деревья. Цель: закрепить знания о полезном свойстве торфа

	Непосредственно образовательная деятельность:	Конструирование «Голубь мира» Задачи: Учить создавать образ голубя (обводить по лекало, делать надрез, вставлять крылья) . Закрепить умение складывать бумагу гармошкой Воспитывать аккуратность, интерес к поделкам из бумаги. http://www.maam.ru	Индивидуальная работа
			Учить проглаживать линию сгиба – Герман, Тимур.
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Оформить родительский уголок « 9 мая День Победы» Консультация  « Как превратить чтение в удовольствие»

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ(на день)

Число\день	Режим	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
			Групповая, подгрупповая	индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
	Утро	Книга с произведением «Усатый -полосатый»	Чтение произведений С.Я. Маршака: Усатый –полосатый Знакомить с творчеством писателя. -Пробуждать интерес к чтению литературных произведений -Совершенствовать знания детей о животном мире, предметах ближайшего окружения, социальной действительности	Пазлы – Богдан, Захар. Развитие мелкой моторики рук.	Картотека бесед по профилактики травматизма Беседа №10. Тема: «Как вести себя в жару на участке?» Цель: учить детей без напоминания взрослых надевать головной убор (панамку, косынку и др.), закреплять умение правильно наливать воду из чайника в чашку, соблюдать правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться.
	Прогулка	ленточки, флажки, кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон машины, рули куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм	Картотека прогулок Апрель Прогулка 5 Наблюдения за растениями и кустарниками на участке Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.	«Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.	Трудовая деятельность Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном	д/и «Назови правильно» «4лишний» Пазлы «Весна», «Сказки»	Развитие памяти, мышления, воображения. Развивать усидчивость.	Закрепить знания о произведениях Маршака – Тимур, Богдан	Дежурство по столовой. Цель: Продолжать формировать умение контролировать правильность сервировки, проверять себя, рассказывать о результатах самопроверки.
	Вечер	Атрибуты к игре	Игра-драматизация «Багаж» Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов -Учить передавать характерные особенности животных -Развивать воображение -Развивать эмоциональную выразительность речи	Совместно с Максимом, Артемом починить книги которые порвались. Учить оказывать помощь взрослому.	Беседа о поведении на дороге. Закрепить знания.
	Прогулка	ленточки, флажки, кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон машины, рули куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм	Апрель Прогулка 6 Наблюдение за камнями Цель: знакомить с разнообразием камней и их свойствами.	«Кто быстрее?». Цель: закреплять умение двигаться по сигналу на носках, с высоким подниманием колен, галопом.	Коллективный труд по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

	Непосредственно образовательная деятельность:	Рисование Тема: «Цветные страницы» Цели: учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме; добиваться образного решения своей темы; закреплять приемы рисования красками; развивать воображение, творчество. Материал: альбомные листы, краски,  кисти, непроливайка, салфетка Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 113)	Индивидуальная работа
			Закрепить умение правильно держать кисть в правой руке – Богдан, Никита
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Беседа с родителями на тему «Образовательный проект по творчеству  С.Я. Маршака» консультация «Произведения С.Я.Маршака в вашем доме»