Перспективное планирование совместной деятельности в младшей группе на 2018 – 2019 учебный год

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение                                                                                                                                     «Детский сад № 2» г. Калачинска Омской области Перспективное планирование совместной деятельности                                                                                                 в младшей группе  МБДОУ «Детский сад № 2» (2018 – 2019 учебный год)                                                                                                                                      Воспитатели:  Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения Виды деятельности Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей Материал и оборудование Литература Тема:   1  «Летние впечатления» Цель: Умение делиться своими впечатлениями Итоговое: Рисование мелом на асфальте на летнюю тему 03.09  - .07.09.2018 Игровая                                       Д/и «Кто в домике живёт»,  «Деревья и кустарники»   «Кто как кричит?»,«Где живут звери?», «Забор для поросят«У кого какая мама?», «Найди к дереву лист». Ролевые «Путешествие», « Мы лесники «Загон для животных»»,Игровая ситуация «У мишки болит лапка», Театрализация «Семья», строительная игра «Построим домики для трёх медведей»,   Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки карточки Карточки  по физо Карточки по СЭБТ Восприятие художественной  литературы и фольклора Заучивание - повторение «Котик, котик,  коток», «Уж, ты, курочка, не пой», «Идёт петушок – набок гребешок, Чтение сказок, В. Берестов «Курица с цыплятами», Чтение стихов  «Слон» С. Маршак, Составление и отгадывания загадок Е.Благинина «Куры», Заучивание/ повторение стихи А. Барто Хрестоматия, худ. Литература в уголке для чтения Двигательная  Карточка № 1 занятие 1, 2, 3 П/игры: «Зайка беленький сидит»,  П/и «У медведя во бору», «Не наступи», «Лохматый пёс», «Найди свой домик»,«Раз-два-три к дереву беги», «Ходит Васька серенький», «кот Васька»                                                Час двигательного творчества Упражнение «Влезь на лесенку», «Подпрыгни повыше» Шапочки, физкультурный инвентарь .  Самообслуживание и элементарный бытовой труд   Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности, работа в уголке природы Корзина для игрушек, коробки. Речевая  НОД «Мы играем»  Ситуативный разговор: «Безопасность в нашей группе» (Волчкова, 13),  Рассматривание альбома «Животные и их детёныши» «В какие игры можно играть в группе» (Волчкова, 26) Упражнение «Вспомни стихотворение», «Напоим Мишку чаем» Беседа  «Игрушки, которые живут в нашей группе» (Волчкова, 24) , «Волшебные слова»,  «Не бери в рот грязные предметы» Гербова № 1 Голицына, 28 О.В. Дыбина ПомораеваЗан 1 Лыкова стр 22 Лыкова стр 18 Познавательно – исследовательская  НОД «Подарок для крокодила Гены» Знакомство с понятиями «один», «много» Проблемная ситуация  ,«Кто живёт у дерева? Под деревом, На дереве», Коллекционирование фигурок животных и птиц. Найди домашних животных. «Сосчитай» развивать умение делить предметы на группы                                                                              Обж (ситуативный разговор) «Как вести себя рядом с животными»   «Что я видел в лесу»,«Кто живёт у дерева? Под деревом, На дереве» заборчик для уточек  найди большие кубики жёлтого цвета, маленькие кубики синего цвета  построй цепочку  повтори за мной – чередуя их по одному. Что любит кошка?» (с живым объектом) Мыльные пузыри,   кукла, кукольная одежда Макет дерева, картинки животных птичек, насекомых Изобразительная  Лепка «Мой весёлый звонкий мяч…» Рисование «Нарисуем ниточки к воздушным шарикам» Лепка:      «птичка» - прищипывание «Подарим осени красивые вёдра» (Волчкова, 40)                                                                                                          Рисование «Зайчики-побегайчики» закреплять навык закрашивания Набор для лепки Животные , картинки с видом леса Музыкально – художественная Показ сказки на фланелеграфе, игры с пальчиками Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения Виды деятельности Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей Материал и оборудование Литература Тема:    2  «Наш детский сад» Цель: Формирование представлений о профессии воспитателя Итоговое: Просмотр слайдов о детском саде 10-14.09.2018 Игровая Игровая ситуация:   «Мишка пришёл в гости к ребятам », «Здравствуй, детский сад! Мне хорошо в кругу друзей»,        « Вежливая Машенька», «Научим куклу кушать аккуратно». Д/ игры: «Попроси вежливо товарища», «Найди посуду для сервировки стола», «Подбери косынку для матрёшки» С-р. игра «Детский сад» Строительная игра «Построим садик для зверей»   Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки карточки хрестоматия Карточки  по физо Карточки по СЭБТ Восприятие художественной  литературы и фольклора Чтение   Г.Балл «Новичок на , С.Прокопьев «Когда можно  «плакать», «Маша и Ойка» , Ч.Янчарский  «В магазине игрушек Двигательная  Карточка № 2  Занятие № 1,2,3 П/игры: « Самолёты», «Солнышко и дождик», « Лохматый пёс», «Брось дальше». Упражнения: «  Как я друга обнимаю», «Вот какой большой мой сад  », «Покажи  как радуются дети» Час двигательного творчества Шапочки, физкультурный инвентарь .  Самообслуживание и элементарный бытовой труд   Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности, полив цветов. Корзина для игрушек, коробки. Речевая  НОД «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения Пристававлка» С. Черного  Ситуативный разговор: «Кто что любит», « Мы готовимся к обеду»,  , «Научим кукол здороваться и прощаться»  Ситуация общения «Детский сад кричит « Ура!», Вас увидев, повара» (Пекушева87) Упражнение «Вкусное варенье», «Шаловливый язычок» Беседа   « Чем тебе нравится заниматься в д/ саду», «Кто о нас заботится» Гербовастр 28 Дыбина  занятие № 11 Помораевазан № 2 Лыкова стр22 Лыкова срт20 Познавательно – исследовательская  НОД: «Хорошо у нас в детском саду» НОД:  ФЭМП «Сравнение совокупностей предметов по количеству» Игра-опыт: «Подушка из пены», «Каждому камешку свой домик» «Игрушки, которые живут в нашей группе» Рассматривание  шкафов в мед/кабинете с медикаментами Экскурсия в прачечную  Формочки, камешки, ёмкость д/воды, губки Изобразительная Аппликация «  Шарики воздушные» рисование «Мой дружок весёлый мяч» Лепка « Ягодки на тарелочке», «Таблетки для больных зверюшек» (Голицына, 52)  Аппликация «Повара испекли пироги» (Голицыны, 46), Рисование «Платочки сушатся на врёвке» (Голицына, 56) Клеенки, стеки, пластилин Гуашь, кисти, стаканы для воды, салфетки, бумага Клей, салфетки.цветная бумага Музыкально – художественная Участие в празднике детей старших групп «Прощание с летом» Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения Виды деятельности Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей Материал и оборудование Литература Тема: 3 «Красный, жёлтый, зелёный» (Опасности вокруг нас)       Цель: Формирование представлений о труде сотрудников ГАИ Итоговое: Развлечение «Светофорик в гостях у ребят»  17.09-21.09.2018 Игровая Игровая ситуация:   «  На чём  добраться до   детского сада?» ,»Мы на выставке машин», «Мой друг-шофёр» Д/ игры: «Найди недостающую деталь к машине»», «Вкладыши-машинки» ,»Собери светофор» «Куда едет грузовик?», «Подбери колесо к машине» Пальчиковая игра «Еду ,еду ,к бабе, к деду… Строительная игра « Автопарк для машин»    Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки, вкладыши, строительный материал, дид.игры хрестоматия хрестоматия Восприятие художественной  литературы и фольклора Чтение   стихотворения Н.Найдёнова «Машины» , «Самолёт» Шишков,    «Кораблик», «Грузовик»  Барто  ,   «Самокат» Ч.Янчарский , потешка «Чики ,чики ,чикалочки», « Сказка о маленьком самолётике» Д.Пентегов.  Альбом «Машины нашего города», Двигательная  Карточка № 2 П/игры: « Самолёты», «Поезд», « Цветные автомобили»», «Найди своё место» Хоровод»Зайка беленький сидит». Упражнения: «  Мы машины обьезжаем», «Вот какой я большой», «Покажи мне свою машинку» Час двигательного творчества Шапочки, физкультурный инвентарь ,рули, обручи   Самообслуживание и элементарный бытовой труд   Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности (при помощи взрослых), работа в уголке природы Корзина для игрушек, коробки. Речевая  НОД:  «Л.Петрушевская «Поросёнок Пётр и маши-на»  Ситуативный разговор «Маша ходит по дороге», «Как грузовик друга искал» (Пекушева,33), «Куда идут машины»(то же, 46) «Знакомство с улицей»(то же,66) Упражнение: «Назови виды транспорта» Беседы : «Машины на улице», «Автобусные разговоры» З.К.Р. « Паровоз, машинка» №5, стр 98, « Не попади в беду на дороге»  Бабаева Т.И. «Младший дошкольник в д/ саду» «Комплексно-тематическое планирование по программе «Детство» стр.126 Голицына, 168 Голицына, 173 Голицына, 164 Голицына, 167 Голицына, 175 Познавательно – исследовательская  НОД (ФЭМП) «Мы по улице идём» «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» Игра-опыт: «Из чего сделаны машины»  , « Найди машинки на ощупь», «Спрячь машинку в песок» Рассматривание   игрушек- машин в группе Экскурсия по улице Заводской Коллекционирование игрушечных  машин всех видов  Уголок экспериментирования, игрушки Изобразительная  Конструирование «Автомобиль едет по улице»  Рисование «Светофор» Лепка «Колесо для машины» Аппликация « Машины » (коллективная) Рисование «Машина едет по дороге» Конструирование « Гараж для машин» Музыкально – художественная Показ  на фланелеграфе «Какие бывают  машины?» ка песни « Машина , машина, идёт,гудит» Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения Виды деятельности Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей Материал и оборудование Литература Тема:    «Здравствуй, осень золотая» Цель: Формирование представлений о сезонных  изменениях осенью Итоговое: Осенний праздник  24.09.-05.10.2018 Игровая Д идактические игры: «Найди жёлтый листочек », «Собери в  корзинку»,     «Найди овощи», «Ветерок», «Узнай по вкусу фрукты» , «Собери фрукт из частей», «Найди дерево по листу», « Собери в корзинки грибы и ягоды» Игровые  ситуации: «Миша промочил  ноги»,      «Угостим зайку вкусными овощами». Сюжетно-ролевые игры: « Идём в лес за грибами»,  « Мы гуляем  в лесу», «Купим овощи у продавца в магазине». Пальчиковая игра «Мы капусту солим»   Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки, гербарий, муляжи грибов и ягод хрестоматия Волчкова В.Н. Степанова Н.В. «Конспекты занятий во 2 мл.гр.» Пензулаева, 26-28 Восприятие художественной  литературы и фольклора Чтение потешки « Радуга- дуга»,   заклички «Дождик , лей, лей, лей»  стихов «Осень наступила» А.Плещеев, «Осень» К. Бальмонт , П. Воронько «Хитрый ёжик», И.Токмакова «Где спит рыбка» Сказки : «У солнышка в гостях», «Пых»(белорусская), « У страха глаза велики»  , « Волк и козлята» рассказы: «  Петушок с семьёй» К.Ушинский, « Листопад» М. Пришвин, «Ёж» А.Толстой, « У Вари был чиж» Л.Толстой «Хрестоматия для маленьких» Двигательная  Занятие № 4-5 П/игры: «Птички и дождик», «Солнышко и дождик  « Лохматый пёс», «Воробышки и автомобиль», « Карусель». Упражнения: « По дорожке на одной ножке», « По извилистой дорожке», « Собери урожай». Час двигательного творчества Хороводная игра «Огород» Шапочки, физкультурный инвентарь, муляжи овощей и фруктов.  Самообслуживание и элементарный бытовой труд   Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности В уголке природы: полив цветов, рыхление почвы в цветах, протирание листьев (с помощью взрослых) Корзина для игрушек, коробки, Лейка, рыхлители, салфетки, фартуки. Речевая НОД « Любуемся красотой осени» Пересказ русской народной сказки «Репка»  Ситуации общения :   «Здравствуй, осень золотая»,» Овощи в овощном магазине» , «Вкусы бывают разные», «Угостим гостей овощами и фруктами» Дыхательные упражнения:«Как дует ветер?» , «Листопад»,  Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье», Беседа « Деревья на нашем участке», « Что бывает осенью», «Вот и осень на дворе» (Голицына, 59) Рассматривание : иллюстраций по теме, картины « Золотая осень» Картина, сюжетные картинки, муляжи, овощи, предметные картинки «Ситуации общения» Пекушева Е.В. Стр.14,17,21 Волчкова,65 Голицына, 67 Голицына,66 Волчкова, 66 Волчкова,62-63 Голицына, 64, 69 Волчкова.68,  69  Познавательно – исследовательская  НОД «Вот какой огород», «Свойство предметов. Счёт до двух»   (ФЭМП) НОД: «Чудесные листья», «Осень золотая» Игра-опыт:  «Подуй на водичку»,  «Изучение свойств сырого песка», «Кто спрятался под водой» Рассматривание фруктов и овощей, Рисование овощей и фруктов на манке. Математические игры: Ёмкость под воду, трубочки, мелкие игрушки, муляжи овощей и фруктов, манка в разносе Изобразительная  Рисование «Осень», «Листья жёлтые летят, скоро голым будет сад»  Аппликация «Падают, падают листья»  Лепка «Огуречик, огуречик» Лепка «Лучики для солнышка», « Яблочко для ёжика»,         «Мы грибочки соберём» Рисование « Ветер дует на листочки», « Травушка», «Соберём овощи в мешок» (Голицына, 68) Аппликация «Фрукты на тарелке» Музыкально – художественная Музыкально- дидактическая  игра «Чудесный сундучок». Инсцинировка сказки «Курочка Ряба»,  « Репка» , просмотр мультфильма «Совушка-сова» ,  пальчиковый театр « Колобок»  , « Ёж и грибок» Сундучок, муз. инструменты ,    ,шапочки, фигурки из наст. Театра Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения Виды деятельности Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей Материал и оборудование Литература Тема:   Мониторинг Итоговое: Заполнение диагностических карт 08. 10--19. 10.2018 Игровая Игровая ситуация:   «Напомним Мишке, как нужно ласково говорить друг с другом», «Капризульки», « Вежливая Машенька», «Научим куклу кушать аккуратно», «Научим медведя «волшебным словам». Д/ игры:    «Найди посуду для сервировки стола», «Подбери косынку для матрёшки» Пальчиковая игра «Поклонись…»    Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки хрестоматия Восприятие художественной  литературы и фольклора Чтение  сказки «Заюшкина избушка», «  Кто кого добрее»  Циферов Двигательная П/игры: « Самолёты», «Поезд», « Лохматый пёс». «Раздувайся, пузырь» Упражнения: «  Поклонились», «Вот какой я большой», «Покажи мне свой наряд» Час двигательного творчества Шапочки, физкультурный инвентарь .  Самообслуживание и элементарный бытовой труд   Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности (при помощи взрослых), расставить стульчики Корзина для игрушек, коробки. Речевая  Ситуативный разговор: «Кто что любит», « Мы готовимся к обеду», «Решай спор словами, а не кулаками», «Научим кукол здороваться и прощаться» :   «Попроси вежливо»,   Ситуации общения: «Секрет волшебных слов», «Дружба начинается с улыбки» Упражнение «Вспомни стихотворение»,   «Напоим Мишку чаем» Беседа  «Маленькие хозяюшки», «Волшебные слова»,  «Скажи добрые слова своему другу»  Сюжетные картинки, кукла Пекушева,62, 63  Познавательно – исследовательская Игра-опыт: « Решение проблемной ситуации: « Что подарить другу»,  «Как развеселить друга», «Мой друг на меня обиделся» Наблюдение за поведением детей Изобразительная Лепка  « Солнышко  » ( коллект-ное) Рисование « Солнышко улыбается или «Мы улыбнёмся друг другу» (Волчкова50) Конструирование «  Постройка горки для друга» Пластилин, клеёнки, цв.бумага, клей, Лего, карандаши, бумага Музыкально – художественная  Слушание песен о доброте, просмотр сказки «Вежливая Варя» (подг.гр) Показ на фланелеграфе сказки  Г.Циферова «Кто кого добрее»
Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема:    «Расту культурным»  (Добрые поступки)       Цель: Формирование общей культуры личности Итоговое:  « Какие мы нарядные» (показ красивых нарядов детей) 22.- 26.10.2018	Игровая	Игровая ситуация:   «Покажем Мишке, как нужно ласково говорить с мамой», «Объясни Незнайке», « Вежливая Машенька», «Научим куклу кушать аккуратно». Д/ игры: «Сервируем стол»», «Попроси вежливо», «Найди посуду для сервировки стола», «Подбери косынку для матрёшки» Пальчиковая игра «Этот пальчик…»  С/р игра «Семья», «Детский сад», «Больница»	Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки	Хрестоматия, Книга  К.Чуковского Пензулаева, 31
	Восприятие художественной  литературы и фольклора	Чтение стих. К.Чуковский «Федорино горе», «Мойдодыр», рассказа С. Прокопьев «Когда можно плакать», сказки «Кот, петух и лиса» (обсуждение поведения петуха)	Иллюстрации к стихам и сказкам
	Двигательная  Занятие № 8	П/игры: « Самолёты», «Поезд», « Лохматый пёс», «Совушка-сова», «Карусели». Упражнения: «  Обнимашки», «Вот какой я большой», «Покажи мне свой наряд» Час двигательного творчества	Шапочки, физкультурный инвентарь .
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности(при помощи взрослых), работа в уголке природы, расставить хлебницы на столы, уборка книг.	Корзина для игрушек, коробки, инвентарь уголка природы, хлебницы.
	Речевая  НОД « Алгоритм  мытья рук»  (рассказывание)	Ситуативный разговор: «Кто что любит», « Мы готовимся к обеду», «Решай спор словами, а не кулаками», «Научим кукол здороваться и прощаться» Артикуляц.  гимнастика « Ворота» , «Дразнилки» Упражнение «Вспомни стихотворение»  «Мишка» А.Барто Беседа  «Маленькие хозяюшки», « Назови волшебные слова», « Как вести себя в д/ саду»,  «Не бери в рот грязные предметы»	Сюжетные картинки	Максаков «Учим детей говорить правильно» Волчкова,21 Волчкова,246 Волчкова, 84 Волчкова, 252
	Познавательно – исследовательская  НОД «Наши добрые дела» НОД  (ФЭМП) : «Круг. Свойства круга»	Игра-опыт: «Мыльные пузыри», « Плавает-тонет» Рассматривание кукольной одежды, сюжетных картинок Экскурсия в подгот.гр.(наблюдение за поведением детей) Коллекционирование фото с разными выражениями лица	Мыльные пузыри,   кукла, кукольная одежда, фото
	Изобразительная НОД :  Аппликация «Чем больше в мире доброты, тем счастливей я и ты» Рисование: «Какого цвета радость?»	Лепка « Вкусное печенье», «Бусы, колечки», Аппликация «Цветочек для подружки (друга) , Рисование «Бабушкины  клубочки»,  «Нарисуем много золотых яичек дедушке, порадуем его» (по сказке «Курочка Ряба»,  «Весёлые Колобки»   Конструирование « Мебель»	Бумага, краски, карандаши,   баночки ,кисти, цв.бумага, клей, строит. материал.
	Музыкально – художественная	Показ сказки на фланелеграфе «Кто кого добрее» Г.Циферов,  игра-развлечение «Колыбельные Алёнке»	Фланелеграф, фигурки героев, муз.инструменты

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема:  «Мы живём в России» ( «Мой дом»)   Цель: Формирование первичных ценностных представлений о России, как о многонациональной, но единой стране. Итоговое: « Папа, мама, я» (игры детей с родителями) 29.10-02.11.2018	Игровая	Д/ игра «Найди свою маму» (по фото), « Собери бусы для бабушки» , «Поможем папе строить дом» Пальчиковая игра «Семья», «Ладушки, испекли  оладушки», «Гномики-прачки» Игровая ситуация «Моё имя» Сюж .игры: « Семья» , « В гости к бабушке», «Путешествие на машине», «Строители», «  Путешествие по городу»	Сюжетные и предметные картинки, фото родителей,	«Комплексно-тематическое планирование по программе «Детство» стр.24 Пензулаева, 33
	Восприятие художественной  литературы и фольклора	Чтение потешки « Баю ,баю, баиньки »,  рассказа  Л.С.Славиной «Кровать куклы»,стихотворение « Семья», «Жили у бабуси», « Вот какая мама» Благинина , «Папу с мамой берегу» Я.Аким	«Хрестоматия для маленьких»
	Двигательная  Занятие № 9	П/игры: «У медведя во бору», «Солнышко и дождик»,   «По ровненькой дорожке». Упражнения: «Спортивные лошадки», «Качели», «Рубим дрова с папой» Час двигательного творчества	Шапочки, физкультурный инвентарь
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек,  строительного материала, умение застёгивать обувь, работа в  уголке природы	Корзина для игрушек, коробки.
	Речевая  НОД «Рассказы о своей семье»	Ситуативный разговор: «Расскажи, как зовут твою маму, папу, братика, сестрёнку», «Где я живу?», «Где я живу» Рассматривание картины  « Наша семья»  Беседа « В детском саду не плачь о маме», « Как мы ездили в гости к бабушке», «Что я видел на стройке» Загадывание загадок о доме	Картина, сюжетные и  предметные картинки, фотографии членов семьи	Волчкова, 269 Волчкова, 272 Волчкова, 267 Волчкова, 274-275
	Познавательно – исследовательская  НОД: «Знакомство с геометрической фигурой «Овал» (ФЭМП) «Взрослые и дети»	Игра-опыт:  «Бумага : какая она? » Рассматривание бумажных нарядов для бумажной куклы , Герба города, фото с изображением достопримечательных мест города Экскурсия с родителями в музей нашего города	Бумага разной структуры, вода, бумажная кукла, бумажная одежда, раздаточный и демонстрационный материал,  фото
	Изобразительная  Рисование « Портрет семьи»    Аппликация  «Ты смотри, смотри, смотри, Улетели все шары»	Лепка «Блинчики, оладушки печёт наша бабушка»»,   Рисование « Бублики», «Цветок для мамы»(пальчиком) Конструирование «Мебель в нашем доме»	Солёное тесто, гуашь ,кисти, бумага, заготовки
	Музыкально – художественная	Музыкально-дидактическая  игра «Концерт».      просмотр мультфильма «Маша и медведь»	Муз.инструменты, Диск
Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема: «Предметы вокруг нас» (Мебель, посуда, одежда) Цель: Формирование представлений о свойствах окружающих нас предметов Итоговое: Выставка посуды (поделки детей и родителей)  06.11-09.11.2018	Игровая	Д идактические игры: «Найди такой же  », «  Угощаем кукол», «Домик для зайки»(по сказке «Лиса и заяц»), «Расставь посуду на полки», «Составь алгоритм одевания» (по карточкам), «Расставь мебель», « Собери целое из частей», «Что для чего» Игровые  ситуации:   «Оденем куклу на прогулку», «Угощаем мы друзей» Сюж.игра «Дом», «Наряжаемся на праздник» Пальчиковая игра: «Помощники», « Гномики-прачки»	Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки	Программа «Лучики» «Хрестоматия для маленьких» Голицына, 125-150 Пензулаева, 34
	Восприятие художественной  литературы и фольклора	Чтение сказки Пряничный домик», «Почему у месяца нет платья», стихотворение «Маша обедает» С .Капутикяна, потешки  «Про Катюшу» Рассказ «Маша-растеряша» Л.Воронкова, Н. Павлова «Чьи башмачки», Н.Саксонская «Где мой пальчик», Е. Благинина «Новая одёжка», «Обедать»	Книги, иллюстрации.
	Двигательная  Занятие №10	П/игры: «Дорожки», «Тик-так», « Лохматый пёс». «Догони обруч», «Где звенит?», «Птички летают» Упражнения: « Пружинки», « По извилистой дорожке»     Час двигательного творчества	Шапочки, физкультурный инвентарь,
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек,  строительного материала, умение надевать  колготки, работа в уголке природы	Корзина для игрушек, коробки.
	Речевая  НОД « Е. Благинина «Новая одежка»	Ситуативный разговор:   « Куклы поссорились из-за платья», «Как повар  готовит кашу?», «Почему бьётся посуда», «Из чего шьют платья» Упражнение «Назови свою одежду» , «Назови одним словом», «Назови лишнюю картинку» Беседа « Что в коробке у меня», «Большая и маленькая мебель», « Как вести себя, если посуда стеклянная»	Картина, сюжетные картинки,  набор кукольной мебели,   посуды и одежды, кукла, коробка.	Голицына, 127 Голицына, 145 Голицына, 126 Голицына, 129 Голицына, 129
	Познавательно – исследовательская  НОД «Мебель» «Примерим куклам платье» (ФЭМП)	Игра-опыт: «Будем заваривать чай»   «Какая посуда прочнее» Рассматривание  посуды,   мебели, одежды Коллекционирование одноразовой посуды (разный цвет, рисунок) Экскурсия на кухню детского сада	Заварной чайник, иллюстрации, одноразовая посуда
	Изобразительная  Рисование  «Полосатый шарфик» Лепка «Пуговички для платья и рубашки»	Лепка « Тарелка для друга»  Рисование « Полосатый коврик», « Вам, малыши, цветные карандаши» Конструирование «Мебель для кукол» Аппликация  «Украсим кружку горошками»	Солёное тесто, салфетки, бумага. Краски, кисти.баночки,  клеёнки
	Музыкально – художественная	Теневой театр «Узнай предмет по тени» Фланелеграф  «Наряди  Катю» ,просмотр мультфильма «Федорино горе»	бумажная кукла, бумажная одежда, посуда,  лампа,  ткань

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема: «В мире прекрасного» Цель: Приобщение к музыкальному и изобразительному искусству, формирование положительного отношения к ннм Итоговое: Показ сказки 12.-16.11.18	Игровая	Д/и «Музыканты»,  «Найди одинаковые маски», «Определи, кто что делает?», «Заплатки» Строительная игра «Стульчики для театра», «Построим дом для сказочных героев», «Красивый домик с крылечком»,	Атрибуты для игр, сюжетные и предметные картинки
	Восприятие художественной литературы и фольклора	Чтение стихов: «Барабан», «Дудочка» А. Барто, «Муха - Цокотуха» Чуковский, чтенин сказки «Сказка об умном мышонке» С.Маршак	Иллюстрации
	Двигательная Занятие №10	П/и «Попрыгай на носочках», «Зайка беленький сидит», «Весёлый воробей», «Гуси», «Кот Васька», «Воробышки и автомобиль», «Лохматый пёс», «Курочка-хохлатка»	Шапочки, физкультурный инвентарь	Пензулаева, 34
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек, строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности, работа в уголке природы, дежурство	Корзина для игрушек, коробки
	Речевая НОД «Настольный театр «Кто в  домике живёт»	Ситуация общения: «Не стесняйся участвовать в мероприятиях», «Не разговаривай слишком громко в театре», беседа «Мои любимые герои». Ситуативный разговор «Варя пришла в театр» Рассматривание театральных афиш, плакатов	Сюжетные картинки, обучающие картинки, фотографии с изображением театральных представлений	Пекушева, 68
	Познавательно-исследовательская НОД «Шар. Знакомство с шаром и его свойствами» «В гостях у бабушки»	Наблюдение за солнцем, за воробьями, за работой дворника, за ручейком, за следами на участке, за транспортом Коллекционирование театральных масок		Волчкова, 104 Соломенникова, 29
	Изобразительная Рисование «Красивые воздушные шары» Аппликация «Разноцветные огоньки в домиках»	Лепка «Колобок» Рисование по замыслу детей Конструирование театра из детских стульчиков	Материал по ИЗО, кубики, стульчики	Комарова, 60-61
	Музыкально-художественная	настольный театр «Заюшкина избушка	Сборник песен

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема:    «Маму, мамочку свою очень сильно я люблю» Цель: Воспитывать чувства любви и уважения к матери, желание помогать ей, заботиться о ней Итоговое:  « Мамины помощники» (фотовыставка) 19-23.11.2018	Игровая	Пальчиковая игра « Моя семья» Дид/ игра «Что в мешочке лежит», «Кто, что делает?», «Забавные ленточки», «Разноцветные бусы». Игровые ситуации: «Для мамы стол накрою», «Мы сами оденем куклу на прогулку», «Какие мы нарядные сегодня», «Дочки-матери».   Сюж.игра «Варим суп с мамочкой», «Дочки-матери», «Семья», «Парикмахерская», «Больница»	Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки	Парамонова,331 «Хрестоматия»     Пензулаева, 34
	Восприятие художественной  литературы и фольклора	Чтение стихотворения « Дело было вечером» Михалков(отрывок), «Мама, как тебя люблю», Заходер «Портниха», стихи о маме. Пересказ «КурочкаРяба» Рассказывание сказки «Лиса-лапотница»
	Двигательная   Занятие № 11	П/игры: « Самолёты», «Карусели», « Лохматый пёс», «Скок-поскок» « Пчёлки». Упражнения: «  Как я мамочку люблю», «Вот какой я большой», «Покажи мне свой наряд» Час двигательного творчества	Шапочки, физкультурный инвентарь .
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек,  строительного материала,  правильно снимать колготки , расстёгивать застёжки-липучки, работа в уголке природы.	Корзина для игрушек, коробки.
	Речевая  НОД «Мама дорогая крепко любит нас»	Ситуативный разговор: « Чем можно порадовать маму», «Мамины помощники».  Составление рассказа «Какая у меня мама» Беседа  « Добрый вечер, мамочка», «Назови имя своей мамы», «Всё начинается с мамы»(Пекушева,87), «Наши мамы» (Голицына, 151) Рассматривание альбома «Мамы разные нужны»  Ситуация общения: «Я и моя мама», «В больнице не отходи от мамы», «Порадовать маму, как это просто»	Сюжетные картинки, альбом, фото мам.	Парамонова,332 Волчкова,257 Пекушева60,71, 90 Волчкова, 256 Волчкова, 259 Волчкова, 260 Волчкова, 261
	Познавательно – исследовательская  НОД «Мамы есть у всех» «Знакомство с понятием «Пара», представление о парных предметах	Игра« Геометрическая мозаика», «Чудесный мешочек», «Мамы есть у всех» (Волчкова,256)  Коллекционирование «Бусы моей мамы», фото моей мамы Моделирование « Платье для мамочки» Экспериментирование « Бумага бывает разная»	Бусы, мешочек, украшение для куклы, игра,ленточки разной длинны.
	Изобразительная  Рисование:  «Для мамы расчёску я нарисую  - порадую милую,  дорогую» Лепка: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»	Лепка « Подарок для мамочки»(Леонова,24) Аппликация « Украсим маме платье», Рисование « Нитки для шариков», «Каляки-маляки» Конструирование «Диванчик для бабушки» Мозаика «Цветочек для мамы»	Солёное тесто, клеёнки, карандаши,  бумага, заготовки. мозаика
	Музыкально – художественная	Просмотр мультфильма «Домовёнок Кузя»,

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема:    «Неделя народной культуры   (Дымковская игрушка)       Цель: Знакомство с обычаями. С декоративно-прикладными промыслами русского народа Итоговое: Выставка детско- взрослых поделок   26.11- 30.11.2018	Игровая	Д/ игры : «Найди место для игрушки» , « Найди дымковские элементы», «Разложи узор на сарафане», «Чего не стало» Строительная игра «Красивый домик для барышни» Сюжетно-ролевая игра « Магазин игрушек»	Дидактический материал,    сюжетные и предметные картинки, дымковские игрушки	Парамонова,
	Восприятие художественной  литературы и фольклора	Чтение потешки «Козушка-белоногушка», «Ходит кот по лавочке», « Коза-хлопота», стихи о дымковской росписи Рассказы:  Г.Цыферов «Когда не хватает игрушек , «В магазине игрушек» Ч .Янчарский	«Хрестоматия для маленьких»
	Двигательная  Карточка  № 5	П/игры: «Самолёты», «Поезд», « Лохматый пёс», «Найди флажок», «Брось и догони». Упражнения: «  Обнимашки», «Вот какой я большой», «Покажи мне свой наряд» Час двигательного творчества	Шапочки, физкультурный инвентарь .
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности (при помощи взрослых),  работа в уголке природы.	Корзина для игрушек, коробки.
	Речевая  НОД  « Из чего делают дымковскую игрушку»	Ситуативный разговор: «Мы поссоримся и помиримся»,  «Какую игрушку подарим друзьям» Упражнение «Непослушный язычок»        Беседа  о дымковской росписи	Дымковские игрушки, зеркала	Бабаева Т.И. «Младший дошкольник в д/ саду» Н.Н.Кондратьева «Мы»,94 Волчкова, 125 Лыкова, 40 Лыкова, 10
	Познавательно – исследовательская  НОД « Как помочь растению»  «Счёт до трёх. Число 3. Знакомство с треугольником	Игра-опыт: «Вода тёплая и холодная», «В час по чайной ложке» Рассматривание дымковских  фигурок Коллекционирование дымковской игрушки	Вода разной температуры, ёмкости, губки, дымковские игрушки
	Изобразительная   Аппликация «Лоскутное одеяло» Рисование декоративное «Полосатые полотенца»	Лепка « Бусы, колечки»  Аппликация «ознакомление детей с ножницами» Рисование «Бабушкины  клубочки»,  « Мячи», «Колечки»	Пластилин,  карандаши, бумага, заготовки
	Музыкально – художественная	Показ сказки на фланелеграфе «Ёж и грибок»   игра-развлечение «Колыбельные Алёнке» или «Чудесный сундучок»	Фланелеграф, фигурки

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема:  «Зимушка-зима» Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях в природе, труде людей, жизни животных Итоговое: Фото коллаж «Зима» 03.12-14.12.2018	Игровая.	Д/ игры: «Снежинки», «Выложи снеговика», «Подбери шапку снеговику », « Каждому своё», «Какое время года», «Что возьмём на прогулку» Пальчиковая игра «Падал снег на порог…»  Сюжетно-ролевая игра «Семья собирается на зимнюю прогулку», «Больница: кукла заболела» Строительная игра «Ледяной дворец» (из модулей)	Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки	Самойлова64 То же  66 Пензулаева, 38
	Восприятие художественной  литературы и фольклора	Чтение потешки «Как на тоненький ледок»,   « Саночки», «Уж ты, зимушка-зима» Стихотворения «Зима» Е.Авдиенко, «Декабрь» Маршак, «Стали дни короче»Суриков, «Снеговик» Морис, «Зашумела, разгулялась»И.Никитин Слушание сказки «Рукавичка»
	Двигательная  Занятие № 13	П/игры: « Самолёты», «Вьюга», « Лохматый пёс». «Снежинки» Упражнения: «  Кружатся снежинки», « Метель  », «Строим сугробы », «Идём по глубокому снегу» Час двигательного творчества	Шапочки, физкультурный инвентарь .
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности(при помощи взрослых) ,умение намыливать руки	Корзина для игрушек, коробки.
	Речевая  НОД: «Как котёнок зиме удивился»	Ситуативный разговор: «Мы пришли с прогулки»,  «Почему Маша простудилась?»  « Что нельзя делать зимой на улице?», «Что нам нравится зимой» (Голицына,112) Рассматривание альбома «Зима» Упражнение « Подуй на снежинку», «Вьюга» Беседа  «Что бывает у зимы», «Зимняя одежда»,  «Как помочь птицам зимой»	Сюжетные картинки	Бабаева Т.И. «Младший дошкольник в д/ саду» Волчкова, 185 Волчкова, 182 187 Волчкова, 189 Голицына, 118
	Познавательно – исследовательская  НОД:  «Зима белоснежная» «Знакомство с геометрической фигурой «квадрат» (ФЭМП)	Игра-опыт: «Куда убежал снег», «Что бывает с водой зимой» Рассматривание бумажных снежинок, зимней одежды, альбома о зиме. Коллекционирование  открыто и фотографий о зиме Экскурсия по территории детского сада
	Изобразительная  Рисование «Снег, снег кружится, белая вся улица» Лепка «Снежные комочки – большие и маленькие»	Лепка « Снежки»», «Крошки для птичек», «Угадай, что я слепил» Аппликация «Снежинки из полос»  Конструирование « Снежный городок» Рисование «Рукавичка» , «Вот зима- кругом  бело»	Солёное тесто. Клеёнки ,бумага, карандаши, полоски из белой бумаги
	Музыкально – художественная	Театрализация сказки «Рукавичка» Слушание и пение песен о зиме

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема: «Ребёнок и безопасность» Цель: Формирование знаний о правилах безопасного поведения в природе и быту Итоговое:  Театрализация «Поможем Мишке» 17.12-21.12.2018	Игровая.	Игровая ситуация:   «Объясни своей кукле» , «Как я помогаю маме убираться дома», «Можно- нельзя», « Почему простудилась Маша?» Д/ игры: «Что напутал Буратино?», «У нас порядок», «Разрешается-запрещается», «Что, где лежит?», «Что похоже на квадрат и на круг?» Строительная игра «Построим кошке новый дом», Сюжетная игра «Прогулка по зимнему парку» , «Больница»	Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки	«Хрестоматия для маленьких» Пензулаева, 41
	Восприятие художественной  литературы и фольклора	Чтение сказки: «Соломинка, уголёк и боб», «Волк и козлята». Заучивание «Где мой пальчик» Н.Саконская  стихотворения, «Кто мяукнул у дверей» О. Высоцкой   Рассказы :Н.Носов «На горке»,М.Москвина «Что случилось с крокодилом»
	Двигательная  Занятие №  15	П/игры: « Беги, лови», «Воронята », « Санный поезд» , «Цветные автомобили» Упражнения: «  Снежинки и ветер», «По снежному мостику» Час двигательного творчества	Шапочки, физкультурный инвентарь
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности (при помощи взрослых), уход за комнатными растениями с участием взрослых	Корзина для игрушек, коробки, лейка.
	Речевая  «К.Чуковский «Путаница»	Ситуативный разговор: «Для игры спички не бери», « Безопасный мир игры», «Как поступить правильно» (Голицына, 171)  Составление рассказов «Дети играют» Упражнение «Вспомни стихотворение» («Наша Таня»), «Напоим Мишку чаем» Беседа  «Правила личной гигиены», «Как нужно вести себя за столом», « Когда пъёшь чай-будь осторожен»  ,Сигналы помощи:01,02,03		Голицына, 174 Голицына, 171 Волчкова, 155 Волчкова,362 Голицына,176
	Познавательно – исследовательская  НОД  «Как поступить правильно» «Знакомство с понятием «раньше», «позже»	Игра-опыт: «Снежинки», «Цветные льдинки», «Снег чистый и грязный» Рассматривание опасных для детей предметов Экскурсия на кухню «Безопасность повара»	Опасные предметы, Формочки со снегом
	Изобразительная  Рисование «Бережливым будь с водой, Хорошенько кран закрой!» Лепка «Безопасная игрушка- весёлая погремушка»	Лепка Витамины   в баночке», Рисование «Рисуем узоры» Аппликация «Колобок катится по дорожке»»	Солёное тесто, краски, баночки, бумага ,кисти,  салфетки  клеёнки
	Музыкально – художественная	Показ сказки на фланелеграфе «Оля и Айболит»» Игра на музыкальных инструментах           .

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема:    «Новый год у ворот» Цель: Знакомство историей празднования нового года в нашей стране, мире Итоговое:    «Новогодний утренник» 24.12- 29.12.2018	Игровая.	Игровая ситуация:   «Как мы водим хоровод », «Как мы готовимся к встрече Нового года». Д/ игры: «Украшение для Снеговика» , «Украшаем ёлочку», «Сравни ёлки», «Угадай, что в мешке», « Наряди куклу на ёлку» Пальчиковая игра «Падал снег на порог…»  Сюжетно-ролевая игра «Семья встречает Новый год», «Детский сад», «Магазин»	Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки	хрестоматия Пензулаева, 42
	Восприятие художественной  литературы и фольклора	Чтение сказки « Заюшкина избушка»»  Разучивание стихотворения «Ёлка наряжается» Я. Акима Слушание стихотворения «Украшаем ёлку» Григорьева, «Ёлка» Трутнева Рассказы: Л.Воронкова «Таня выбирает ёлку», С.Козлов «Такое дерево»
	Двигательная  Занятие № 16	П/игры: « Беги, лови», «Воронята », « Санный поезд» , «Заморожу»,»Снежинки и ветер» Упражнения: «  Снежинки и ветер», «По снежному мостику» Хоровод «Зайка беленький сидит», «Зимний хоровод» Час двигательного творчества	Шапочки, физкультурный инвентарь .
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности  , работа в уголке природы	Корзина для игрушек, коробки.
	Речевая  НОД Заучивание Чуковский «Ёлка»	Ситуативный разговор: « Как вести себя на празднике», «Что делать, если с ёлки упала игрушка?» Упражнение « Подуй на ёлку - зажги огоньки», «Ветер» Беседа   «Рассматривание кукол: Дед Мороз и Снегурочка» , «Чем украшена наша ёлка?» Речевая игра  «Назови игрушки на ёлке» Решение проблемной ситуации «Дед Мороз заблудился»		Бабаева Т.И. «Младший дошкольник в д/ саду»       Голицына, 104 Голицына, 102 Голицына, 100 Голицына, 106 Голицына, 105
	Познавательно – исследовательская  НОД  «На ёлке игрушки от пола до макушки» (ФЭМП) «Здравствуй, ёлка!»	Игра-опыт: « Спрячь игрушку» (с песком), окрашивание  льдинок Рассматривание новогодних игрушек Коллекционирование новогодних ёлок и игрушек Игра «Сосчитай подарки»	Мелкие новогодние игрушки, ёмкость с песком
	Изобразительная Аппликация «Зажигаем огоньки на ёлке» (коллективная)  Рисование «Красивые шарики на нашей ёлке»	Лепка  « Шарики на ёлку» Аппликация «Украсим костюм Петрушки» , «Нарядные бусы на ёлку», «Зажигаем огоньки на ёлке» (Голицына, 106)  Рисование «Пишем письмо Деду Морозу» Конструирование «Домик для зайчат»	Бумага, пластилин, клеёнки, клейстер, заготовки, кисти, баночки
	Музыкально – художественная	Показ сказки на фланелеграфе « Три медведя» Разучивание слов песен и танцевальных движений хоровода к празднику новогодней ёлки

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема:    «Зимние  праздники и забавы» Цель: Формирование представлений о зимних праздниках, обычаях русского народа Итоговое:  «Весёлые снеговики» (физкультурный праздник) 08.01-11.01.2019	Игровая.	Игровая ситуация : «Мы катаемся с горы» ,« Чем накормить птиц зимой», «По дорожке в зимний лес», «На помощь снеговику» Д/ игры: «Одень куклу на прогулку», «Найди предметы, необходимые для игр зимой», «Наряди снеговика», «Чьи следы?», «Кто весёлый, а кто грустный», «На чём катаются зимой», «Какие подарки принёс Дед Мороз» Строительная игра « Постройка горки»	Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки	Предметные картинки, одежда бумажная для кукол, игра «Снеговики», строительный материал «Хрестоматия для маленьких» Пензулаева, 43
	Восприятие художественной  литературы и фольклора	Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели», «Уж ты, зимушка-зима» ,стихотворения К.Чуковского  «Ёлка»         Обсуждение сказки «Волк и козлята»
	Двигательная  Занятие № 17	П/игры: « Зайки под ёлкой»», «Собери снежки»», « Целься верней»,Лохматый пёс», «Снежинки»,. «Снежинки и ветер» Упражнения: «  След в след», «Кто дальше бросит?» , «По снежному мостику»   Катание с горки, на санках	Шапочки, физкультурный инвентарь  Санки ,ледянки
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности ,  уход за цветами под руководством взрослых, расставить на столы хлебницы, работа в уголке природы	Корзина для игрушек, коробки.
	Речевая  НОД « Рассматривание картины «Зимой на прогулке»	Ситуативный разговор: « Какие подарки принёс Дед Мороз?», «Что нельзя в мороз?», «О чём нам рассказала снежная баба» Составление рассказов на тему «Зимой на прогулке» Этикет «Не приходи в гости без приглашения» Упражнение « Шайба»(артикуляция), «Горка» Ситуация «Почему саша не выходит на улицу» Беседа  « Зимние забавы», «Если друг упал -помоги ему», «Я знаю :что можно ,а что нельзя», «Безопасность игр зимой»	Картина, сюжетные картинки, зеркала	Волчкова,209 Пекушева,58 Голицына, 112 Волчкова, 210 Волчкова,212 Волчкова,211
	Познавательно – исследовательская  НОД «Что нам нравится зимой» «Знакомство с понятиями «вверху», «внизу». Счёт до четырёх	Игра-опыт: «Цветная вода- цветные льдинки»   Сравнение бумажных и пластмассовых самолётиков (летает-не летает) Рассматривание  лыж  и санок Наблюдение за народными играми старших детей	Лыжи, санки, кораблики ,таз с водой
	Изобразительная Лепка «Мы танцуем со снежками,  посмотрите все на нас   Рисование «А у нашего двора снеговик стоял с утра»	Лепка « Снеговик», «Снежки» Аппликация «Горка » (коллективная из оборванной бумаги) Рисование «Мой друг Снеговичок», «Ёлочка пушистая, колючая, душистая» (Голицына, 111)	Ватные палочки, гуашь, обрывки бумаги ,клейстер, ватман. салфетки
	Музыкально – художественная	Игра- импровизация по стихотворению А .Барто «Снег» , слушание музыки на зимнюю тематику

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема:    «Что за прелесть эти сказки» Цель: Приобщение детей к художественной литературе, развивать способность сопереживать Итоговое:  «Сказочный калейдоскоп» (с   участием детей подгот.. группы) 14.01-18.01 2019	Игровая	Игровая ситуация:   «Шапочка клоуна Бима»  , «Кто в домике живёт?», «Бабушка и дедушка в гостях у детей» Д/ игры: «Одень куклу на праздник», «Попроси вежливо», «Найди посуду для сервировки стола», «Подбери косынку для матрёшки», «Из какой сказки» Пальчиковая игра «Этот пальчик…», «Зайцы», «Любопытная Варвара» Игра-имитация «Изобрази героя»	Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки	разработка «Хрестоматия» Пензулаева, 46
	Восприятие художественной  литературы и фольклора	Чтение сказки «Три брата», «У солнышка в гостях»,  «Хитрая лиса» Потешка  «Коза рогатая»	Иллюстрации к сказкам
	Двигательная  Занятие № 19	П/игры: « Где мы были  мы не скажем, а что делали покажем»  «Из обруча в обруч», « Лохматый пёс»., «Снежиночки-пушиночки» Упражнения: «  Герои сказок», «Вот какой я большой», «Покажи мне  своего героя сказки» Час двигательного творчества	Шапочки, физкультурный инвентарь .
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности , работа в уголке природы, по столовой	Корзина для игрушек, коробки.
	Речевая  НОД «Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди»	Ситуативный разговор: « Почему лиса хитрая», «Кого мог встретить зайка» Игра «Узнай героя по описанию»  Упражнение « Воем, как волк» «Как кричала Маша в лесу» Беседа    «Волшебные слова», «Мои любимые сказки» Моделирование сказки « Репка», «Теремок»		Гербова, 55 Волчкова, 220 Дыбина, 27 Лыкова, 86 Лыкова, 88
	Познавательно – исследовательская    НОД: «Закрепить понятие «слева» «справа», «посередине» (ФЭМП) «Теремок»	Игра-опыт: «Проверим: из чего теремок прочнее? » Коллекционирование фигурок сказочных героев	Бумага Строительный материал Вата
	Изобразительная аппликация «Колобок на окошке»   Рисование «Колобок покатился по дорожке»	Конструирование «Забор для теремка» Аппликация «  Яичко курочки Рябы» Лепка «Испекли мы колобок»	Строительный материал, мелкие фигурки зверей
	Музыкально – художественная	Игра-драматизация «Стоит в поле теремок»  Игра с фигурками героев сказок « Придумай сказку»

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема:   «Я имею право» Цель: Развивать у детей правовое сознание, воспитывать уважение к правам и обязанностям каждого человека Итоговое: Создание альбома                                   «Мои права» 21.01.-25.01.2019	Игровая.	Игровая ситуация:   « Ищу друга» , «Мишка заболел» Д/ игры: « Кто в домике живёт?», « Кто это?», «Что нужно врачу для работы?» Пальчиковая игра « Моя семья» , «Помощники» Строительная игра «Дом для Мишутки»	Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки ,игрушка-мишка	Самойлова 13 хрестоматия Пензулаева, 47
	Восприятие художественной  литературы и фольклора	Чтение потешки « Ладушки», стихотворения    « Имена девочек и мальчиков»»  (на протяжении недели) ,О.Кирилов «Книга ласковых имён», С.Козлов «Про дружбу ,заботу и помощь», В.Сутеев «Палочка-выручалочка», Ю.Дмитриев «Синий шалашик», обсуждение пословиц и поговорок о дружбе, отдыхе, заботе
	Двигательная Занятие № 20	П/игры: « Самолёты», «Лиса в курятнике», « Лохматый пёс», «Снежиночки-пушиночки», «Школа мяча». Упражнения:  « Кузнечики», «Пужинки» Час двигательного творчества	Шапочки, физкультурный инвентарь .
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности, знать своё полотенце, работа в уголке природы.	Корзина для игрушек, коробки.
	Речевая  НОД «Будем знакомы»	Ситуативный разговор: «Кто что любит», « Что такое хорошо и что такое плохо  », «Решай спор словами, а не кулаками», «Научим кукол здороваться и прощаться», «Как дружить без ссоры», «Почему поссорились Саша и Маша?»   «За своё постаю, а чужое не возьму» Упражнение « Шайба», «Иголка» Беседа  « Я- человек», «Какой я?»,  « Волшебные слова»		Бабаева Т.И. «Младший дошкольник в д/ саду» Самойлова,13 Волчкова, 19 Волчкова, 19 Лыкова, 60,80
	Познавательно – исследовательская  НОД :«Наши добрые дела» «Знакомство с понятием «куб». Счёт до четырёх»	Игра-опыт: « Плавает-тонет» Коллекционирование: фотоальбомы о детях группы Наблюдение за игрой детей подг.группы Экскурсия в медицинский кабинет	Мыльные пузыри,   кукла, кукольная одежда
	Изобразительная   Рисование «Сороконожка в магазине»   Аппликация «бублики-баранки»	Лепка «Конфетки для детки», по сказке «Три медведя»  Аппликация «Воздушные шары» Конструирование «Кроватка для  куклы» Рисование « Мои друзья»	Пластилин, клеёнки,  карандаши, бумага,    заготовки.
	Музыкально – художественная	слушание песен о детстве и дружбе Петрушка в гостях у ребят» (пение знакомых песен)

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема:    «Моя малая Родина» Цель:Расширение знаний о родном крае, знакомство с достопримечательностями города Итоговое:    Конкурс рисунков 28.01-01.02.2019	Игровая.	Игровая ситуация:   «Узнай ,где находится Мишутка»  , «Взрослые и дети рядом» Д/ игры: «Кто что делает?» , «Кому, что нужно», «Разложи картинки», «Узнай по фотографии» Пальчиковая игра « Семья» , «Оладушки» Настольная игра «Семья»  .Кому ,что нужно?» Строительная игра «Скамеечка для бабушки», « Домик с крышей» Сюжетно-ролевая игра «Поездка по городу», «Автобус», «Больница», «Поезд»	Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки,фото	Книги о городе, Карпухина 252 План-программа Пензулаева, 50
	Восприятие художественной  литературы и фольклора	Чтение   «Как коза избушку построила» «Таня и братик» «Кровать куклы» « Помощники»,  стихотворение «Капризы» Машковской, чтение детских  стихов Калачинских поэтов. Заходер «Строители»	иллюстрации
	Двигательная  Занятие № 21	П/игры: « Совушка-сова», «Поезд», « Лохматый пёс». «Лови меня», «Снег», «Цветные автомобили» Час двигательного творчества	Шапочки, физкультурный инвентарь .
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности , работа в уголке природы  и по столовой	Корзина для игрушек, коробки.
	Речевая  НОД:  «Рассказывание по картине «Строим дом»	Ситуативный разговор: «Что делает папа?»,     «Как зовут маму,  папу» Рассказ воспитателя о городе с показом фотографий Упражнение «Скажи маме ласково» , « Угадай, что звучит?», «Чей голос?», « Тик-так», «Снежинки»  Проговаривание  чистоговорок, стихов о городе «Я здесь живу» (Голицына,212)		Бабаева Т.И. «Младший дошкольник в д/ саду» Голицыны, 213 Волчкова, 220 Голицына, 212 Леонова 139 Голицына, 215
	Познавательно – исследовательская  НОД: ФЭМП «Закрепить понятия слева, справа, посередине» «Я здесь живу»	Игра-опыт: «  Коллекционирование  материала о городе Решение проблемной ситуации «Если я потерялся в городе»	Цветы, таз, лейка, рыхлители
	Изобразительная Аппликация «Коврики»    или «Светофор» Рисование «Высокий новый дом на нашей улице»	Лепка « Мисочка для Мишки» Рисование «Из трубы идёт дымок», «Машины едут по дороге» Конструирование «Мой район» (Голицына, 212)
	Музыкально – художественная	Игра « На чём играет кукла Катя» Бабаева 249 Показ настольного театра «Колобок»

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема:     «Люди разных профессий нужны городу» Цель: Расширять знания о профессиях Итоговое: Выставка детских рисунков 04.-08.02.2019	Игровая	Игровая ситуация:   «Кукла Маша заболела» , «Кукла испачкала платье» , «Оденем куклу на прогулку», «На чём поедем в детский сад», « Ай да вкусный обед»  Д/ игры: «Узнай по вкусу». «Кто что делает», «Какой, какая», «Что нужно для стирки», «Сушим платочки», «Что нужно повару», «Укого полотенце длиннее», «Юля-грязнуля».    Сюж. ролевая  игра: « Строим улицу», «Магазин», «Больница», «Парикмахерская» Пальчиковая игра «Замок» , «Помощники»	Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки	хрестоматия Пензулаева, 50
	Восприятие художественной  литературы и фольклора	Чтение  стихов:  «Стирка» Г. Лагздынь, «Стирка» Чуйко, «Шофёр» Заходер  ,Пантелеев «Большая стирка», Е. Пермяк «Как Маша стала большой» (Голицына, 35),  Л. Воронкова «Маша- растеряша» (Голицына, 38), Корней Чуковский «Доктор Айболит»	иллюстрации
	Двигательная Занятие № 21	П/игры: « День и ночь», «Жмурки с колокольчиком»»,  «Мой весёлый, звонкий мяч» , Лохматый пёс». Упражнения: «  Дровосеки», «Модницы », «Покажи мне свой наряд» Час двигательного творчества	Шапочки, физкультурный инвентарь .
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности , расставить стульчики, хлебницы	Корзина для игрушек, коробки.
	Речевая  НОД:  «Кто такая прачка?» (экскурсия в прачечную)	Ситуативный разговор: «Кто что любит», « Мы готовимся к  обеду», «Решай спор словами, а не кулаками», «Научим кукол здороваться и прощаться»  Рассматривание картины «У доктора», « Дети обедают» Упражнение « Буль-буль», «Паровоз», «Автомобиль»		Бабаева Т.И. «Младший дошкольник в д/ саду» План-программа, Винникова Пекушева, 79 Волчкова, 282 Голицына, 202 Голицына, 206 Волчкова, 371
	Познавательно – исследовательская  НОД: ФЭМП «Знакомство с прямоугольником» «Труд взрослых»	Игра-опыт: «Мыльные пузыри» Рассматривание кукольной одежды Решение проблемной ситуации « Если не будет врачей» (Пекушева,72) , «Зачем нужна профессия продавца» (Пекушева,75) Экскурсия на кухню детского сада (Голицына, 41)	Мыльные пузыри,   кукла, кукольная одежда
	Изобразительная  Лепка «Декоративная пластина»  Рисование «Разгулялась метла - мусор весь собрала»	Лепка «  Печенье для лесного магазина», «Слепим мелки для воспитателя» Рисование «Украсим фартук повару»,  Конструирование «Кроватка для больной куклы»	Материал по изо
	Музыкально – художественная	Драматизация по стихам А. Барто « Игрушки» Слушание и пение « Я еду, еду, еду»

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема:    «На земле, в небесах и море» Цель: Формирование и расширение представлений детей «транспорте»; познакомить детей с видами транспорта - наземный, водный, воздушный  Итоговое: Конкурс рисунков 11-15.02.2019	Игровая	Игровая ситуация:   «Мой друг шофёр», «Куда едут машины», « Шофёр привёз продукты в детский сад» Д/ игры: «Транспорт», «Собери машину из частей», «Вкладыши - машинки», «Подбери косынку для матрёшки», «Подбери колёса к машине», «К каждой машине свой гараж» С-р игры «Автобус», «Поезд» Строительная игра «Гараж для машины»	Атрибуты для игр,    сюжетные и предметные картинки	Пензулаева, 50
	Восприятие художественной  литературы и фольклора	Чтение стихотворения Михалкова «Моя улица», «Дядя Стёпа  - милиционер», В. Клименко «Зайка –велосипедист», Н. Павлова «На машине» (Голицына,158),А. Барто «Грузовик», Л. Курзаева «Малышам» (Голицына, 163)
	Двигательная  Занятие № 22	П/игры: « Самолёты», «Поезд», « Лохматый пёс». Упражнения: « Мы летаем», «Паровозик», «Цветные автомобили» Час двигательного творчества	Шапочки, физкультурный инвентарь .
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности. Работа в уголке природы, дежурство по столовой	Корзина для игрушек, коробки.
	Речевая  НОД «Как нам транспорт помогает»	Ситуативный разговор: «Как нужно вести себя в автобусе», «Обязанности пешеходов» Беседа  «Машины на нашей улице», «Пассажирский транспорт», «Грузовой транспорт»		Волчкова, 141-148 Голицына, 158-164 Волчкова,143 Голицына, 158 Волчкова, 145 Волчкова, 146 147
	Познавательно – исследовательская  НОД «Транспорт» «Знакомство с понятиями НА, НАД, ПОД». Счёт в пределах 3.	Игра-опыт: «Таинственные картинки», «Всё увидим, всё узнаем», «Угадай-ка» (разработка) Рассматривание игрушечных машин Коллекционирование видов машин (игрушечных)	Мелкие машинки, таз, стёклышки разного цвета, лупа
	Изобразительная  Рисование «Дорога для машин» Аппликация «Автобус для зверят»	Лепка «Колёса для машины», «Рельсы для поезда» Аппликация «Самолет», «Ракета» Конструирование «Автобус» (Голицына, 160)
	Музыкально – художественная	Пение песни «Паровоз» Музыкально-дидактическая игра «Угадай звук»

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема: «Защитники Отечества» Цель: Формирование представлений о Российской армии, её истории Итоговое: Встреча с интересными людьми 18-22.02.2019	Игровая	Д/и «Подбери колёса к военной машинке»,  «Покатаем зверюшек на военной технике», «Каждому свой цвет», «Самолёт построим сами2, «Кому что» Игровая ситуация «Бравые ребята», «Путешествие», «Как мы с папой строили военную дорогу» Строительная игра «Гараж для танка»	Атрибуты для игр, сюжетные и предметные картинки
	Восприятие художественной литературы и фольклора	Чтение стихов: «Сказка о маленьком самолётике» Д. Пентегова, «Самолёт» С. Колесникова, «Мой папа» Л. Разумова, «Флажок» А.Барто
	Двигательная Занятие №23	П/и «Бегите ко мне», «Дорожки», «Самолёты», «Пузырь», «Кот Васька», «Паровозик», «Воробышки и автомобиль», «Лохматый пёс», «Кораблик», «Курочка-хохлатка»	Шапочки, физкультурный инвентарь	Пензулаева,52
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек, строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности, работа в уголке природы, дежурство по столовой	Корзина для игрушек, коробки
	Речевая НОД «О моём любимом папе»	Ситуативный разговор: «Мой любимый папа», «Мы с дедушкой друзья», «Зачем нужна зарядка», «Что нужно для того, чтобы стать храбрым солдатом» Беседа «Какой у меня папа», 2Как стать сильным», «Кто служит в армии», «Для чего солдатам нужно оружие» Рассматривание альбома «Военная техника», «Мы военные», «Защитники Отечества» Упражнение «Снег»	Сюжетные картинки, обучающие картинки, фотографии отцов в форме, альбом «Защитники Отечества»	Волчкова, 240
	Познавательно-исследовательская  «Знакомство с понятиями «впереди», «сзади» ФЭМП «Я и мой папа»	Игра-опыт  «Фокусы с магнитами», «Что отражается в зеркале» Коллекционирование игрушечных воинов	Игрушечные воины, магниты, зеркала, мелкие игрушки из разного материала	Волчкова, 241 Волчкова, 238
	Изобразительная Рисование «Медвежата всё умеют – Оттого и здоровеют. Не смотри, что косолапы – Нам пример они,  ребята» Лепка «На выставку с папой сегодня идём! Как хорошо нам с ним вдвоём»	Лепка «Испеку для папочки оладушки» Рисование с аппликацией «Мы летим на самолёте» Аппликация «Кораблики» Конструирование «Самолёт построим сами»		Волчкова, 243 Волчкова, 243
	Музыкально-художественная	Слушание и пение «Барабанщики», слушание песен о папах	Сборник песен

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема: «Книжкина неделя» Цель: Формирование и расширение представлений детей о детской книге, её значении в жизни людей Итоговое: Выставка книг С.Маршака 25.02-01.03.2019	Игровая	С-р игры: «Библиотека», «Детский сад», «Книжный магазин». Дидактические игры: «Что кому?», «Из чего сделано?», «Назови героя сказки», «Разложи правильно картинки к сказкам», «Чудесный мешочек».	Дидактический материал, атрибуты для игр, строительный материал
	Восприятие художественной литературы и фольклора	Чтение произведенийС. Маршака Разучивание скороговорки«Лена искала булавку..». Чтение Рус. Народных сказок «Маша и медведь», «Кот, петух и лиса», «Снегурушка и лиса»	Иллюстрации
	Двигательная Занятие №24	П/и «Зайцы и волк», «Перелет птиц», «Котята и щенята», «У медведя во бору», «Пастух и стадо», «Школа мяча», «Цветные автомобили», «Пятнашки», «Уголки». Игровые упражнения с мячами. Свободные игры со скакалками, обручами. «Зайцы и волк»	Шапочки, физкультурный инвентарь	Пензулаева, 52
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек, строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности, работа в уголке природы, дежурство	Корзина для игрушек, коробки
	Речевая НОД «Наш книжный уголок»	Беседы: «Нужны ли человеку книги?», «Как правильно обращаться с книгой». Составление рассказа «За что я люблю произведения К.Чуковского». Составление и отгадывание загадок по теме. Речевая проблемная ситуация «Малыши порвали книжку», «Из книжки вырваны страницы».	Сюжетные картинки, обучающие картинки, фотографии	Парамонова, 493
	Познавательно-исследовательская НОД «Знакомство с  понятиями «внутри», «снаружи» ФЭМП «У меня живёт котёнок»	Экскурсия в методический кабинет. Рассматривание книг разного формата. Опыт «Почему бумага рвётся», «Если намокла страничка» Коллекционирование книг	Книги разного формата, иллюстрации	Волчкова, 250 Соломенникова, 35
	Изобразительная НОД Аппликация с элем.рис. «Лесенка»,    Рисование по замыслу	Рисование «Странички книг» Лепка «Домашнее животное». Аппликация «Праздничный торт для друзей»	Материал по ИЗО	Лыкова, 100 Лыкова, 90
	Музыкально-художественная	Драматизация сказки «Волк и семеро козлят». Слушание и пение детских песен. Игры на музыкальных инструментах. Музыкально - дидактические игры «Угадай мелодию», «Кто позвал?»	Музыкальные инструменты, проигрыватель, диски

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей		Материал и оборудование	Литература
Тема: «Дружат в нашей группе девочки и мальчики» Цель: Формирование личностных качеств в соответствии с гендерной принадлежностью Итоговое: Игры и танцы народов мира 04-08.03.2019	Игровая	Д/и «Мы - разные»,  «Ласковые слова», «Кому что?», «Чего не стало?», «Кому что подарить?», «Подбери одежду» Игровая ситуация «Кукла Саша пришла в гости», «Кто в теремочке живёт», «В гостях» Сстроительная игра «Красивые домики для девочек и мальчиков», «Гаражи» , игра-инсценировка «Добрый вечер, мамочка»		Атрибуты для игр, сюжетные и предметные картинки
	Восприятие художественной литературы и фольклора	«Муравей позвал друзей» Л. Уланова, «Нарядная семейка» И.Дружаева, В. Товаркова «Почему так говорят» (Голицына, 14), О. Высоцкая»Детский сад» (Голицына, 15), М.Ивенсон «Кто поможет» (то же 21)
	Двигательная Занятие №25	П/и  «Беги ко мне», «Лохматый пёс», «Мыши водят хоровод», «Воробушки и автомобиль», «Такси», «Ворона и собачка», «Найди свой домик»		Шапочки, физкультурный инвентарь	Пензулаева, 54
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек, строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности, работа в уголке природы, дежурство		Корзина для игрушек, коробки
	Речевая НОД  «Мы - дружные ребята»	Ситуативный разговор: «Что общего у мальчиков и девочек? Чем отличаются друг от друга?», «Чем можно порадовать девочек нашей группы», «С кем из мальчиков (девочек) нашей группы ты дружишь? Чем он(а) тебе нравится?» Составление рассказа «Дружат в нашей группе девочки и мальчики», Рассматривание иллюстрации «Мальчики и девочки играют в мяч», «Занятия девочек и мальчиков»		Сюжетные картинки, обучающие картинки	Голицына, 20-24
	Познавательно-исследовательская ФЭМП «Как играют дружные ребята» «Мои друзья»	Исследование «Чистый и грязный снег» Коллекционирование фотографий мальчиков и девочек			Голицына, 15 Волчкова, 44
	Изобразительная Рисование «Цыплёнок и котёнок подружились» Аппликация «Мы улыбаемся друг другу»	Лепка «Конфетки для всех друзей» (Голицына, 27) Рисование «Мячик для Машеньки» Аппликация «Солнышко для детворы » (коллективная работа)		Материал поИЗО	Волчкова, 49 Волчкова, 50
	Музыкально-художественная	Показ настольного театра по сказке «Репка», слушание детских песен		Сборник песен
Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование		Литература
Тема: «Четыре стихии» Цель: Формирование и расширение представлений о четырёх стихиях, как источниках жизни и здоровья человека Итоговое: конкурс рисунков 11-15.03.19	Игровая	Д/и «Сложи солнышко»,  «Подбери облачка», «Найди такую же тучку», «Подбери по цвету», «Кому что подойдёт?», «Хорошо-плохо» Игровая ситуация «Солнечные зайчики» С-р игры «Мы пожарные», «Путешествие на самолете»	Атрибуты для игр, сюжетные и предметные картинки
	Восприятие художественной литературы и фольклора	Чтение потешки «Нос, умойся», Э.Мошковская, «Водичка-водичка», «Дождик, дождик…». Чтение стихов  «Береги природу» Р.Рождественский; «Кошкин дом» С. Маршак; «Путаница» К.Чуковский
	Двигательная Занятие №26	П/и «Сапожки», «Заинька выйди в сад», «Встань на мешочек», «Беги туда, куда дует ветерок», «Лиса и колобки», «Море волнуется», «Беги к тому, что назову», «Найди своё место»	Шапочки, физкультурный инвентарь		Пензулаева, 56
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек, строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности , работа в уголке природы, дежурство	Корзина для игрушек, коробки
	Речевая НОД  «Из чего состоит земля» или «Понравилась вода»	Ситуативный разговор: «Почему летит мыльный пузырь? «В какой пище есть вода?», «Что нас согревает?», «Что необходимо нашим зелёным друзьям для роста?» «Во дворе костёр»; составление рассказа «Спички - помощники», Рассматривание иллюстрации «Дождик в лесу», «Утренняя роса»	Сюжетные картинки, обучающие картинки		Парамонова, 454
	Познавательно-исследовательская «Умывание каждый день» «Знакомство с геометрической фигурой «Овал»	-Опыт "Что в пакете?", «Плавающие предметы», «Куда делась лужица». -Игры с воздушным шаром и соломинкой.                             Надувание мыльных пузырей. Рассматривание иллюстраций с водоёмами. Сравнение состояния воды. Рассматривание иллюстраций с рыбками. Где живёт золотая рыбка?			Волчкова, 354 Волчкова, 272
	Изобразительная Рисование «Тили-тили-тили-бом! Загорелся кошкин дом» Аппликация «Пожарная лестница»	Лепка «Морские камушки» Рисование «Красивые воздушные шарики», «Дождик шлёпает по лужам» конструирование «Мостик через речку»	Материал по ИЗО		Волчкова,315 Волчкова, 316
	Музыкально-художественная	Пение песен «Дождик», «Солнышко» Слушание произведения «Метель»

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема: «В мире растений  и животных» Цель: Формирование представлений о разнообразии животного и растительного мира планеты  Земля Итоговое: У бабушки в деревне (развлечение) 18-22.03.2019	Игровая	Д/и «Кто в домике живёт»,  «Выложи сказку «Теремок»», «Кто как кричит?», «Где живут звери?», «У кого какая мама?», «Найди к дереву лист», «Деревья и кустарники» Игровая ситуация «У мишки болит лапка», «Путешествие», строительная игра «Построим домики для трёх медведей», «Загон для животных», «Забор для поросят»	Атрибуты для игр, сюжетные и предметные картинки
	Восприятие художественной литературы и фольклора	Чтение потешки: «Котик, котик, коток», «Уж, ты, курочка, не пой», «Идёт петушок – набок гребешок Чтение стихов  «Слон» С. Маршак, В. Берестов «Курица с цыплятами», Е.Благинина «Куры», стихи А. Барто
	Двигательная Занятие №27	П/и «У медведя во бору», «Не наступи», «Лохматый пёс», «Зайка беленький сидит», «Найди свой домик», «Ходит Васька серенький», «Пузырь», «кот Васька», «Раз-два-три к дереву беги»	Шапоки, физкультурный инвентарь	Пензулаева, 57
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек, строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности,  работа в уголке природы, дежурство по столовой	Корзина для игрушек, коробки
	Речевая НОД  «Русская народная сказка «Гуси-лебеди»	Ситуативный разговор: «Что я видел в лесу», «Как вести себя рядом с животными» Рассматривание альбома «Животные и их детёныши», «Корова с телёнком» Рассматривание картины «Кошка с котятами» (Голицына, 82) Упражнение «Котята лакают молоко»	Сюжетные картинки, обучающие картинки, плакат «Животные и их детёныши»	Голицына, 91
	Познавательно-исследовательская «Уход за  комнатным растением» «Кто пришёл к ребятам  в гости»	Игра-опыт «Что любит кошка?» Коллекционирование фигурок животных и птиц	Живой объект, тарелочки для еды	Соломенникова, 37 Голицына, 83
	Изобразительная Лепка «Около курочки много цыпляток» Рисование «Избушка трёх медведей»	Аппликация «Бедный зайчик заболел – ничего с утра не ел» (Волчкова,106) Рисование «Птицы летят с Юга» Конструирование «Заборчик для уточек» (Голицына, 90)	Материал для ИЗО, кубики	Голицына, 93 Волчкова, 105
	Музыкально-художественная	Слушание и пение песен о птицах и животных	Сборник песен
Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема: «Весна повсюду» Цель: Формирование и расширение представлений детей о весенних праздниках, о сезонных изменениях в жизни растений, животных и птиц.      Итоговое: Спорт.праздник 25.03-05.04.2019	Игровая	Дидактические игры :  «Птицы, летите!» «Подбери зайке морковку», «Что для чего», «Паровозик встречает весну», «Когда это бывает?», «Чудесный сундучок», «Что сначала, что потом?». Строительная игра «Дом», «Мостик через ручеёк».	Дидактический материал, атрибуты для игр, строительный материал
	Восприятие художественной литературы и фольклора	Чтение стихотворений  Б. Бойко «Солнышко»,  В. Шипуновой «Сосульки-плаксы», «Ручеёк бежит, поёт…», Л. Касимовой «На прогулку», Н. Найдёнова «Кап! Кап!». Чтение потешек «Наша Маша маленька». Чтение рассказа У. Чарушина«Курочка». Чтение сказок Ш. Перро «Красная шапочка», «Три поросёнка», «Маша и медведь» В Бианки «Синичкин календарь»	Иллюстрации
	Двигательная Занятие №28, 29	П/и «Солнышко и дождик», «Найди свой домик», «Догони мяч», «Лохматый пёс», «Кот и мыши», «Беги к тому, что назову», «Ветерок и тучка», «Ручейки». Упражнения «Лови-бросай», «Подбрось выше», «Кораблик», «Попади в круг»,  «Лошадки»	Шапочки, физкультурный инвентарь	Пензулаева, 58-60
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек, строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности .работа в уголке природы, дежурство	Корзина для игрушек, коробки
	Речевая «К нам пришла весна» «Русская народная сказка «Лиса и заяц»	Беседы о весне, о первых весенних признаках. Ситуативный разговор «Ледоход». Загадывание и отгадывание загадок о весне, природных явлениях. Рассматривание картины «Грачи прилетели»	Сюжетные картинки, обучающие картинки, фотографии	Волчкова, 346 Голицына, 218
	Познавательно-исследовательская ФЭМП	Наблюдения детей за ручейками. Рассматривание книг, альбомов, фотографий о весне и её признаках. Опыт «Почему всё тает?»	Альбомы, фотографии
	Изобразительная НОД лепка «Божья коровка» Аппликация «Жучки ползают по травке» Рисование «Зелёное царство». Аппл. с элем. рис.«Ручеёк и кораблик»	Рисование «Ручейки спешат, торопятся». Лепка «Красивые листочки», «Божьих коровок скорее слепите! Деревья наши от тли спасите!» (Волчкова, 350)	Материал по ИЗО	Голицына, 219 Голицына, 220 Волчкова, 349 Лыкова, 122
	Музыкально-художественная	Слушание музыки, пение песен о весне. Музыкально-ритмические импровизации по теме «Весна». Игра-инсценировка «Бежала лесочком лиса с кузовочком»	Сборник песен

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема: «Мир космоса» Цель: Формирование и расширение представлений детей о космосе.      Итоговое: Оформлениие альбома  о космосе 08.-12.04.19	Игровая	Дидактические игры :  «Знаешь ли ты?» «Найди ошибку», «Сложи по порядку», «Чего не стало?», «Когда это бывает?», «На чём мы путешествуем?» Сюжетно-ролевые игры : «Полёт в космос», «Исследователи новой планеты», «Космодром».  Строительная игра «Постройка космического корабля»	Атрибуты для игр, сюжетные и предметные картинки
	Восприятие художественной литературы и фольклора	Чтение рассказа Н.Носова «Фантазёры». Чтение сказок «Как Солнце и Луна друг к другу в гости ходили», «Солнце, Месяц и Ворон-Воронович», В Бианки «Синичкин календарь»	Иллюстрации
	Двигательная Занятие №30	П/и «У медведя во бору», «Заинька, выйди в сад», «Карусели», «Пузырь», «Кот и мыши», «Волны», «Караси и щука», «Затейники», «Целься верней», «Удочка». Игры соревнования «Кто самый быстрый?», «Чьё звено быстрее соберётся?», «Попрыгунчики вокруг песочницы». Свободные игры детей по желанию.	Шапочки, физкультурный инвентарь	Пензулаева, 61
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек, строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности, работа в уголке природы, дежурство	Корзина для игрушек, коробки, фартучки. Колпачки для дежурных
	Речевая НОД «Правила поведения в транспорте»	Беседы о космосе, о первом космонавте Ю.А Гагарине, об улицах города. Ситуативный разговор «Если бы я улетел в космос». Загадывание и отгадывание загадок о космосе, природных явлениях. Составление рассказа «Как я побывал на плане те Марс».	Сюжетные картинки, обучающие картинки, фотографии	Пекушева, 99
	Познавательно-исследовательская НОД «Порядковый счет в пределах 5» (ФЭМП) «Что лучше: бумага или ткань»	Наблюдения детей за небесным пространством днём и ночью (с родителями). Рассматривание книг, альбомов, фотографий о космосе, космонавтах. Эксперимент с глобусом и лампой «Почему всё падает на Землю?» Дидактические игры «Придумай символ», «Продолжи дальше».	Дидактический материал	Волчкова, 303 Дыбина, 46
	Изобразительная НОД Коллективная лепка «Мы лепим солнечную систему». Рисование «Среди планет посмотрим мы на звёзды»	Рисование «На чём я люблю путешествовать?», «Полёт в космос». Аппликация «Ракета летит в космос», Лепка «Ракета», «Космонавт». Конструирование «Ракета»	Материал по ИЗО
	Музыкально-художественная	Слушание музыки, пение песен о космосе, космонавтах. Музыкально-ритмические импровизации по теме «Космос».	Сборник песен

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема: «Тайны моего организма. Расту здоровым» Цель: Знакомство с элементарным строением своего организма. Воспитание у детей заботы о своём организме, желание быть здоровым. Формирование и расширение представлений детей о ЗОЖ Итоговое: физкультурный праздник «Мы здоровыми растём» 17.-26.04.2019	Игровая	Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Скорая помощь», «Автобус». Д/и «Покажи, что тебе нравится», «Игрушки заболели», «Овощи, фрукты», «Правильно - неправильно», «Весенние и летние виды спорта». «Хорошо-плохо». Строительная игра «Палата для больного»	Дидактический материал, атрибуты для игр, строительный материал
	Восприятие художественной литературы и фольклора	В.Зайцев «Я одеться не могу». В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо». К.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», «Кошкин дом».                                                                                                                 Разучивание стихотворения «Если мама заболела...».	Иллюстрации
	Двигательная Занятие №31, 32	П/и «Мышеловка», «Лиса в курятнике», «Сова», «Мой весёлый звонкий мяч», «Выше ноги от земли». Эстафеты «Кто быстрее до флажка?», «Где мы побывали, что мы повидали». Игры-соревнования «Дружеский турнир».	Шапочки, физкультурный инвентарь	Пензулаева, 62-63
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек, строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности, работа в уголке природы, дежурство	Корзина для игрушек, коробки
	Речевая НОД: «Наши куклы врачи» «А.Барто «Девочка чумазая»	Беседы «Чистота и здоровье», «Я знаю, что можно, что нельзя». Составление и отгадывание загадок о грибах, ягодах, овощах, фруктах, лечебных травах. Ситуативный разговор «Чтобы зубы не болели», «Что ты делаешь чтобы  быть здоровым», «Кто тебе поможет, если ты заболел?», «Можно ли брать таблетки без разрешения взрослых?». Составление рассказа «Кто нас лечит в детском саду»	Сюжетные картинки, обучающие картинки, фотографии	Волчкова, 230 Голицына, 198
	Познавательно-исследовательская НОД «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке»  «Если хочешь быть здоров» ФЭМП «Счёт до пяти, число и цифра 5» «Что и когда мы делаем»	Наблюдение за работой медсестры в детском саду. Рассматривание иллюстраций о спорте. Решение проблемной ситуации «Что будет, если ты не любишь мыться?» Экспериментирование « Что шуршит, что гремит?» (крупа, бумага, фольга, песок, вода).  Экскурсия в кабинет мед сестры	Предметные и сюжетные картинки, предметы для экспериментирования (крупа, бумага, фольга, песок, вода)	Волчкова, 227 Голицына. 197 Волчкова, 231 Голицына. 197
	Изобразительная НОД Аппликация «Строим детскую больницу», «Красивая тарелочка для полезных продуктов». Лепка «Вкусное угощение» Рисование «В нашем саду растут витамины»	Рисование  «Я здоровье сберегу». Лепка «Витамины для зверей». Аппликация «Приготовим полезный обед».	Материал поИЗО	Волчкова, 233 Голицына, 201 Голицына, 200 Волчкова, 233
	Музыкально-художественная	Игра-инсценировка «Доброе слово лечит, а худое калечит». Игры детей на музыкальных инструментах. Театрализованная игра «Полезные овощи и фрукты»	Сборник песен Шапочки, маски

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема: «Герои и ветераны ВОв» Цель: Воспитание уважения к ветеранам ВОВ и чувства гордости за героев ВОВ Итоговое: Выставка рисунков 29.04-01.05.2019	Игровая	Д/и «Подбери колёса к военной машинке»,  «Покатаем зверюшек», «Назови кто я?», «Каждому свой цвет», «Самолёт построим сами».  Сюжетно-ролевая игра «Парад воинской славы», «Мы военные»	Дидактический материал, атрибуты для игр, строительный материал
	Восприятие художественной литературы и фольклора	Чтение стихотворений А.Барто «Флажок» , «Мне не забыть», «Вернулся»  «Мальчик из села Поповки», Е. Шаламонова «День Победы».  Чтение отрывков из рассказов на тему: «Дети войны»	Иллюстрации
	Двигательная Занятие№33, 34	п/и «Мы солдаты», «Попади в цель», «Проползи под препятствием», «Сильные, смелые», «Самолёты», «Паровозик», «Воробышки и автомобиль», «Кораблик»	Шапочки, физкультурный инвентарь	Пензулаева, 65-66
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек, строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности, работа в уголке природы, дежурство	Корзина для игрушек, коробки
	Речевая НОД «Что охраняет пограничник?»	Рассматривание картинок  «Одежда для военных», «Защитный костюм», «Сын артиллериста».  Беседа «Вечный огонь», «Солдат», «Праздник Победы», «Дети на войне. Жизнь в тылу», «Как шагают солдаты», «Мальчик – будущий солдат». Рассматривание альбома об Армии, «Великая Отечественная война»	Сюжетные картинки, обучающие картинки, фотографии	Пекушева, 118
	Познавательно-исследовательская ФЭМП «Счёт количественный и порядковый в пределах пяти», «Сосчитай и отсчитай» «Экологическая тропа» «Как стать сильным»	Рассматривание иллюстраций о войне. Экспериментирование « Что льётся, что сыпется?» (вода, песок).  Коллекционирование военной техники (игрушки) Экскурсия с родителями на мемориал	Книги разного формата, иллюстрации	Волчкова, 359, 371 Соломенникова, 42 Волчкова, 239
	Изобразительная НОД (рисование) «Гвоздики – подарок ветерану» (аппликация) «Военная техника»	Рисование «Салют» Лепка «Георгиевская ленточка» Конструирование «Гараж для военной техники»	Материал по ИЗО
	Музыкально-художественная	Слушание военных песен	проигрыватель, диски

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема: Мониторинг Цель: Результативность освоения ООП Итоговое: Заполнение диагностических карт 13.05-24.05.2019	Игровая	Д/и«Чья? Чьё?». «Кто старше?», «Кто в домике живёт», «У кого какая мама?», «Подбери одежду», «Кому что?», С-р игры «Семья», «Дочки-матери», «Мамины помощники». Игровая ситуация «Семья на отдыхе», «Что сначала, что потом», «Когда это бывает?» Пальчиковые игры «Семья» «Мамины помощники»	Дидактический материал, атрибуты для игр, строительный материал
	Восприятие художественной литературы и фольклора	Чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине», Л.Н. Толстого «Бабушка и внучка», р.н. сказок «Репка», «Три медведя». Чтение рассказов: Л. Квитко «Бабушкины руки», А. Яковлев «Мама»,	Иллюстрации
	Двигательная	П/и «Солнышко и дождик», «Беги ко мне», «Лохматый пёс», «Мыши водят хоровод», «Воробушки и автомобиль», «Такси», «Ворона и собачка», «Найди свой домик»	Шапочки, физкультурный инвентарь
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек, строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности, работа в уголке природы, дежурство	Корзина для игрушек, коробки
	Речевая	Составление рассказа по картинам «Моя семья», «Мы отмечаем праздник», «Наша дружная семья».  «Расскажи о членах семьи» (по фото из семейного альбома).                                                                           Беседа «В нашей семье все трудятся», «Семья дома», «Бабушка, дедушка  мои лучшие друзья» Решение проблемной ситуации «Чем я могу помочь маме?»	Сюжетные картинки, обучающие картинки, фотографии
	Познавательно-исследовательская	Наблюдение за солнцем, за воробьями, за работой дворника, за ручейком, за следами на участке, за транспортом Игра «Поможем маме перебрать крупу» Опыт «Какая крупа быстрее набухнет»
	Изобразительная	Аппликация «Красивый дом» Рисование «Домик для семьи» Лепка «Подарок маме и папе»	Материал по ИЗО
	Музыкально-художественная	Прослушивание и разучивание песен о семье. Прослушивание и заучивание песни «Мама»	Музыкальные инструменты, проигрыватель, диски

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения	Виды деятельности	Формы организации детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей	Материал и оборудование	Литература
Тема: «Детство – прекрасная пора» Цель: Формирование представлений о детях как собой категории членов общества, которых защищают взрослые люди Итоговое: Рисование мелом на асфальте 27.05-31.05.2019	Игровая	д/и «Кто что умеет», «Определи кто, что делает», «Затейники», «Найди такой же», «Что для чего», «Наши верные друзья», «Высокий – низкий». С-р.и «Маленькие парикмахеры», «В гостях у Мишутки», «Кукла Саша пришла в гости», «Научим куклу играть с пальчиками». Строительные игры «Что умеют строить наши дети?», «Красивые домики для детишек»	Дидактический материал, атрибуты для игр, строительный материал
	Восприятие художественной литературы и фольклора	Чтение потешки «Наша Маша маленька». Чтение сказок Ч. Янчарского «В магазине игрушек», С.Маршака «Сказка об умном мышонке»	Иллюстрации
	Двигательная Занятие №36	П/и «Солнышко и дождик», «Найди свой домик», «Ворона и собачка», «Обезьянки-шалунишки», «Кораблик», «Кузнечик», «Змея»	Шапочки, физкультурный инвентарь	Пензулаева, 68
	Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Уборка игрушек, строительного материала, умение одеваться в определённой последовательности, работа в уголке природы, дежурство	Корзина для игрушек, коробки
	Речевая НОД  «Опиши игрушку»	Беседа «Чем дети отличаются от взрослых?», «Чем можно порадовать детей?». Ситуативный разговор «Какие обязанности есть у детей?». Составление рассказов «Детство – прекрасная пора». Проблемная ситуация «Как ведут себя дети в детском саду?». Рассматривание сюжетных картин с играющими детьми	Сюжетные картинки, обучающие картинки, фотографии	Волчкова, 323
	Познавательно-исследовательская ФЭМП «Повторить счёт до 5» «В какие игры можно играть в группе?»	Наблюдение за солнцем, за прохожими, за небом, за проталинами, за одеждой сверстников, за состоянием детских площадок Опыты с чистой и грязной водой Целевая прогулка по территории детского сада		Волчкова, 380 Волчкова, 26
	Изобразительная Аппликация «Разные игрушки, в которые мы любим играть» Рисование «Матрёшки крошки»	Аппликация «Едем на поезде на дачу» Рисование по замыслу детей Конструирование «Постройки из песка»	Материал по ИЗО	Волчкова, 31 Волчкова, 30
	Музыкально-художественная	Развлечение «В гости к забаве» Слушание песен о лете	проигрыватель, диски

Краткое описание документа:

Планирование является началом любой деятельности, педагогическая и воспитательная работа в дошкольном образовательном учреждении (далее - ДОУ) – не исключение. С его помощью администрация и методисты определяют порядок выполнения образовательной и воспитательной работы, выделяют необходимые для ее реализации средства, формы и методы.

Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки.Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в возрастных группах – это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно-образовательного процесса на учебный год с определением задач и содержания на каждый месяц. Основой его является основная общеобразовательная программа дошкольного учреждения. Перспективный план составляется педагогами каждой возрастной группы на месяц, квартал, полгода или год (допустима коррекция в ходе работы в плане данного вида). Перспективный план разрабатывается воспитателями и специалистами самостоятельно на один учебный год и осуществляется на основе учебного плана, утвержденного заведующим.