Перспективный план работы педагога-психолога
МБОУ «Малинская СОШ»,
Шабельник Татьяны Вячеславовны, Ульяновой Ирины
Игоревны,
Буздиной Надежды Викторовны, Шамсудимовой Надежды
Ивановны
на 2021-2022 уч.год.
Цель деятельности:
Способствование
созданию благоприятных социально-психологических условий, необходимых для
успешного обучения и психологического развития обучающихся в масштабе
образовательного пространства в рамках психолого-педагогического сопровождения
всех участников образовательного процесса.
Основные задачи:
1. Совершение личностно значимых жизненных
выборов, конструктивного решения неизбежных конфликтов, освоения индивидуально
значимых и ценных методов познания, общения, понимания себя и других.
2. Способствование развитию образовательной
среды для самостоятельного творческого освоения детьми системы отношений с
миром и самим собой.
3. Оказание социально-психологической
помощи детям, испытывающим различные трудности психологической или
социально-психологической природы, выявление и профилактика этих трудностей.
4. Осуществление совместно с педагогами
анализа образовательной среды с точки зрения тех возможностей, которые она
предоставляет для обучения и развития детей и подростков, и тех требований,
которые она предъявляет к их психологическим возможностям и уровню развития.
5. Реализация необходимых мер первичной
профилактики суицидального, аутоагрессивного и асоциального поведения среди
обучающихся.
6. Совершенствование профилактической
работы с обучающимися с целью снижения роста их противоправного поведения.
7. Способствование формированию у
обучающихся мотивации на сохранение и развитие здоровья, ответственности за
собственное здоровье как главной личной ценности.
Направления работы:
1. Разработка и последующая реализация
коррекционно-развивающих и профилактических программ.
2. Психологическое сопровождение обучающихся различных
«групп риска».
3. Способствование формированию у обучающихся способности к
самоопределению в выборе профессиональной деятельности.
4. Индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая
работа по результатам психодиагностических обследований.
5. Работа с подростками по профилактике дезадаптации и
демотивации.
6. Работа с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.
7. Работа с обучающимися выпускных классов, их законными
представителями и педагогами по подготовке к ГИА - 2021 (ЕГЭ/ОГЭ).
8. Работа по первичной профилактике
суицидального/аутоагрессивного поведения, а также аддиктивного/зависимого
поведения.
9. Работа по профилактике девиантного, делинквентного и
асоциального поведения.
10. Психологическое сопровождение родителей/законных
представителей обучающихся .
11. Работа с педагогами в рамках осуществления
профилактики профессионального выгорания.
12. Участие в проведении внеурочной деятельности по
соответствующим психолого-педагогическим направлениям.
13. Содействие личностному и интеллектуальному развитию всех участников
образовательного процесса.
14. Сопровождение и консультирование по вопросам воспитания
семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, семей «группы риска», СОП,
замещающие семьи.
16. Способствование формированию и развитию навыков
здорового образа жизни детей и подростков.
17. Оказание помощи в личностном развитии перспективным,
одаренным обучающимся в условиях общеобразовательной организации.
|
№
|
Направления работы
|
Виды деятельности
|
Объект деятельности
|
Сроки, периодичность
|
|
|
Диагностическое
|
1.Диагностика
адаптации уч-ся 1-х классов к школе.
2.Обследование и
составление характеристик на учащихся «группы риска» и состоящих на ВШК
.(Опросник Шмишека, Тест «Несуществующее животное»)
3.
Социально-психологическое онлайн тестирование.
4.Диагностика
уровня адаптации учащихся к обучению в 5-ом классе.
5. Участие в
школьном психолого-педагогическом консилиуме.
6. Экспресс-методика
изучения социально-психологического климата в учебном коллективе
(А.Н.Лутошкин)
7. Диагностика
профессионального самоопределения
8.Диагностика
уровня готовности к (ОГЭ), ЕГЭ.
9. Диагностика
готовности перехода в среднее звено (4 класс)
(Методика
Тулуз-Пьерона, Методика «Исследование словесно-логического мышления младших
школьников» Э.Ф. Замбацявичене)
10. Диагностика
уровня воспитанности учащихся
|
Учащиеся 1-х
классов
Уч-ся 1-11
классов
Уч-ся 7-11
классов
Уч-ся 5-х классов
Уч-ся 1-4-х
классов
Уч-ся 1-4 классов
Уч-ся 9-11
классов
Уч-ся 9,11
классов
Уч-ся 4-х классов
Уч-ся 4-11
классов
|
04.10.21-15.11.21
12.10.21-05.11.21
Октябрь-декабрь
15.10.21-15.11.21
Ноябрь-декабрь
15.11.21-25.11.21
14.12.21-18.12.21
17.01.22-30.01.22
01.02.22-05.02.22
05.04.22.-15.04.22
.
|
|
|
Коррекционно-развивающее
|
1.Индивидуальная коррекционно-развивающая
работа по итогам диагностики адаптации первоклассников.
2.Индивидуальная коррекционная работа с
учащимися «Группы риска»
3. Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми с
асоциальным поведением
4. Занятия для учащихся 1-х классов для
улучшения процесса адаптации.
5. Развивающие занятия для учащихся 5х
классов
по профилактике
нарушений психологического здоровья
«Мой пятый класс»
6.Групповые занятия по профориентации «
Психология и выбор профессии»
7. Групповые
беседы и лекции о воспитанности (по результатам диагностики)
8. Занятия по обучению навыкам
эмоциональной саморегуляции: «Дышите спокойно – у Вас экзамены»
9.
Коррекционная работа по результатам проведённых диагностик
|
Уч-ся 1-х классов
Уч-ся 1-11
классов
Уч-ся 1-6 классов
Уч-ся 1-х классов
Уч-ся 5-х классов
Уч-ся 9 классов
Уч-ся 4-11
классов
Уч-ся 11 классов
Участники
образовательного процесса
|
В соответствии с запросом клиента.
В течение года
В течение года
Октябрь-декабрь
2021
Октябрь-декабрь
2021
Январь-март 2022
01.04.22-30.04.22
15.04.22-20.05.22
В течение года
|
|
|
Консультативное
|
Индивидуальные
консультации.
|
Дети, педагоги,
родители.
|
В соответствии с
запросом клиента.
|
|
|
Просветительско-профилактическое
|
1.Оформление «Уголка психолога»
2.Выступление на ШМО классных руководителей.
«Особенности адаптационного периода у детей
1-х классов. Рекомендации классным руководителям по оказанию помощи детям с
низким уровнем адаптации» (М/О кл. рук. нач. кл.)
3.Выступление на родительском собрании
«Особенности адаптации первоклассников».
4. Посещение уроков в 1-4 классах с целью
выявления неуспевающих.
5. Родительское собрание для родителей 5-х
классов «Особенности
адаптации пятиклассников».
6.Подготовка и проведение акции «День
психического здоровья»
7.Профилактическая работа: беседа о вреде
употребления ПАВ
(в рамках проведения акции «Правовой
марафон»)
8. Групповые беседы и
лекции о воспитанности (по результатам диагностики)
9.Родительское собрание « Помощь ребенку при подготовке к ЕГЭ».
10.Участие в
совете профилактики.
11.Участие в
ПМПК.
12.Выступления на
педсоветах, ШМО, родительских собраниях и др. (по запросу)
|
педагоги
Родители
Родители
Уч-ся 1-11
классов
Уч-ся 5-11
классов
Уч-ся 1-11
классов
Родители
Родители, дети
Родители, дети
Педагоги,
родители
|
Август
Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
07.10.21-14.10.21
07.12.21-14.12.21
В течение года
Март-апрель 2022
В течение года
ноябрь
В течение года
|
|
|
Организационно-методическое
|
1.Оформление
документации.
2.Повышение
профессионального мастерства: курсы, семинары, РМО.
3.Разработка
рабочих программ и другого методического материала
4.Оказание методической помощи классным
руководителям в проведении классных часов и родительских собраний.
5.Изучение
нормативных документов и психологической литературы.
6.Изготовление
пособий к занятиям.
7.Подготовка
информации для школьного и личного сайтов.
|
|
С учетом распределения рабочего времени
педагога-психолога
|
|
|
Сопровождение
реализации образовательных программ.
|
1.Разработка
совместно с учителем-предметником индивидуальных учебных планов для одаренных
учащихся.
2.Проведение круглого
стола "Современные методы преподавания в работе с одарёнными
учащимися".
3. Разработка совместно с
учителем-предметником индивидуальных учебных планов для учащихся с ОВЗ.
4.Анализ
достижений учащихся
|
учащиеся
|
Сентябрь
Ноябрь
Сентябрь , январь
В течение года
|
|
|
Психологическая
экспертиза образовательной среды.
|
1.
Анкета-опросник для родителей «Психологическая диагностика безопасности
образовательной среды» (разработана Баевой И.А.) 2. Опросник «Качество
межличностных отношений в образовательной среде (КМЛО в ОС)» для подростков.
3. Опросник «Качество межличностных отношений в
образовательной среде (КМЛО в ОС)» для педагогов.
|
педагоги
педагоги
педагоги
|
13.-15.01.22
18.-21.01.22
25.01.22
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.