Плак обобщающего урока химии в 9 классе по теме "Подгруппа азота"

Учитель химии Шолоховской средней школы Красносельского района Костромской области Зайцева Татьяна Александровна

Урок химии в 9 классе. Программа Н.Н.Гара.

Тема: Важнейшие соединения азота и фосфора, специфические свойства.

Цель: Проследить связь важнейших соединений азота, роль аммиака, азотной кислоты в окислительно-восстановительных процессах, специфические свойства нитратов и фосфатов.

Место в теме: Обобщающий урок после изучения элементов V А группы

Технология: групповая работа ДЖИГСО

Оборудование: на столах учащихся учебники химии 9 класса, пособия, справочники, рабочие тетради, на демонстрационном столе: H₂SO_4конц., Cu, AgNO₃, NaOH, K₃PO₄, NH₄NO_3кр., спиртовка.

Подготовка: карточки с вопросами для экспертных групп, тестовые задания для контроля репродуктивного уровня.

Класс разделен на 4 группы (экспертные).

1 группа Окислительно-восстановительные реакции, роль NH₃ и HNO₃ в них.

2 группа Взаимосвязь соединений азота, цепочка превращения.

3 группа Химические свойства аммиака и солей аммония.

4 группа Качественные реакции на катион NH₄⁺; анионы NO₃^-; PO₄^3-

I. Проблематизация, постановка задач.

I I. Контроль репродуктивного уровня – тест (приложение 1)

I I I. Создание и работа экспертных групп

1 группа  Рассмотреть реакции с позиций ОВР:

CuO + NH₃ → Cu + N₂ + H₂O

H₂S + HNO₃ → H₂SO₄ + NO₂ + H₂O

2 группа  Составить химические  равнения по схеме:

N₂ → NH₃ → NO → NO₂ → HNO₃ → Cu(NO₃)₂ → CuO

3 группа  Закончить практически осуществимые реакции:

1) NH₄Cl + AgNO₃ →                                     5) (NH₄)₂CO₃ + HCl →

2) AgCl + NH₄NO₃ →                                     6) NH₃ + HNO₃ →

3) (NH₄)₂SO₄ + NaOH →                                7) NH₄Cl + CO₂ →

4) NH₄Cl →

4 группа  Провести качественные реакции на NH₄⁺; NO₃^-; PO₄^3-

IV. Возвращение учащихся в группы обучения – каждый учащийся «эксперт» доводит до группы свой вопрос. После работы каждого эксперта – контрольный вопрос.

Какие вопросы остались непонятными?

V. Контроль уровня усвоения материала

В.1 N₂ → NH₃ → NO                                 

В.2 N₂ → NO → NO₂

В.3 NO₂ → HNO₃ → NO₂

В.4 HNO₃ → Cu(NO₃)₂ → NO₂

Химическую реакцию №2 рассмотреть с позиций ОВР

VI. Итог урока