Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / План индивидуальной работы в межаттестационный и аттестационный период
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План индивидуальной работы в межаттестационный и аттестационный период

библиотека
материалов

МБДОУ «Детский сад №5 «Бэлэкэч» Бавлинского муниципального района

Республики Татарстан







ПЛАН ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ

воспитателя

ХАФИЗОВОЙ ГУЗЕЛЬ ФУАТОВНЫ

В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ И АТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД











Методическая тема: «Развитие речи детей, используя нетрадиционные методы и технологии»

Цели самообразования:

  • Развитие речи у детей раннего возраста, а также интереса и внимания к окружающему миру, народному слову и народным обычаям, воспитание художественного вкуса.

  • Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности; объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью народного фольклора. Развивать творческие, познавательные и коммуникативные способности на основе устного народного творчества

  • Развивать устойчивый интерес к ознакомлению с художественной литературой

  • Использование нетрадиционных форм и технологии в развитии речи и проектной деятельности с целью формирования звукопроизношения и становления речи .

  • Разработка методических и дидактических материалов.

  • Повысить положительную динамику качества речи детей младшего возраста.

Задачи: 

  • Формирование раннего восприятия звуковой культуры речи на основе ритмико- мелодической структуры языка в малых формах фольклора;

  • Развитие слухового внимания, фонематического слуха, понимания речи, звукоподражания

  • Изучить психологические и возрастные особенности дошкольников.

  • Развивать мышление и умение подхватывать и читать знакомые строки потешек, передавать жестами и действиями содержание произведений малого фольклора.

  • Формирование межличностных отношений, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;

  • Создание условий для интеллектуального, нравственного и духовного и эстетического развития детей;

  • Совершенствование системы взаимодействия с родителями в процессе работы с детьми;

  • Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе;


Основные направления самообразования:

  • профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);

  • психолого-педагогическое,

  • охрана здоровья;

  • психологическое (общение, искусство влияния, лидерские качества);

  • правовое;

  • эстетическое (гуманитарное).

Источники самообразования:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная). Интернет, медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.

Перечень вопросов по самообразованию:

  • изучение психолого-педагогической литературы;

  • разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

  • проектная деятельность;

  • анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности воспитанников;

  • планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности дошкольной организации и районного методических объединений воспитателей КМО.

Ожидаемый результат самообразования:

  • Сформированность первичных навыков восприятия фонематической и лексической стороны речи, а также развитие интереса к устному народному творчеству, художественной литературе;

  • Обогащение словаря новыми словами и речевыми оборотами.

  • Овладение воспитанников навыками общения со взрослыми и сверстниками.

  • Положительное отношение к режимным моментам.

  • Разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей.

  • Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме: доклады , выступления на заседаниях КМО, участие в конкурсах и конференциях по обмену опыта.

  • Повышение культурного уровня родителей, понимание ими о необходимости использования малых форм фольклора как в развитии речи детей, так и в воспитании.

  • Умение оказать практическую помощь коллегам

  • Разработка рабочих программ в соответствии с ФГОС.



Форма отчетности по проделанной работе:

выступление на педсовете, семинарах, участие в профессиональных конкурсах.











Программа профессионального развития

  • Обучение на курсах повышения квалификации

  • Изучение психолого-педагогической литературы.

  • Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

  • Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения)..

  • Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.

  • Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.

  • Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

  • Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.

Формы представления результатов педагогической деятельности

  • Портфолио

  • Собеседование

  • Представление результатов педагогической деятельности

  • Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности

  • Профессиональные конкурсы

Педагогические технологии: Метод проектов. Игровые технологии. Проблемное обучение

Элементы: здоровьесберегающие технологии, исследовательские, обучение в сотрудничестве

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала детей.



ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

В индивидуальную программу профессионального развития педагога входят следующие составляющие:

- изучение психолого-педагогической литературы;

- разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса;

- освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения);

- выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария;

- участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы;

- обучение на курсах повышения квалификации;

- участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы;

- обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)















Этапы работы над темой

Содержание работы

Практическая деятельность

Сроки

1

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

Чтение научно-методической литературы;

Обзор в Интернете информации по педагогике, психологии, инновационным технологиям;

Изучение работы лучших воспитателей ДОУ по данной теме, района и республики;

Курсы повышения квалификации воспитателей;

Изучение ФГОС дошкольного образования.

2013-2017







2015-2016гг

2015-2016гг

2

Определение целей и задач темы.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование результатов.

Разработка конспектов, в соответствии с ФГОС


Разработка плана воспитательной работы;


Разработка индивидуальных заданий для воспитанников;

2015-2016гг


2013-2016


2014-2017гг


3


Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

Корректировка работы.

Выступление на заседании КМО «Развитие речи у детей младшего возраста музыкально-игровыми средствами

(из опыта работы);

Мастер-класс на районном семинаре- практикуме «Использование нетрадиционных методов и технологий в развитии речи детей средней группы» (из опыта работы)


Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей);





Районный семинар-практикум воспитателей младшего и среднего возраста по теме: «Детская литература, как средство всестороннего развития дошкольников в условиях ФГОС ДО», показ открытого занятия по речевому развитию, тема: «Ознакомление с художественной литературой с использованием технологии продуктивного чтения-слушания по методике О.В. Чиндиловой»;


2016 год



2016 год




2013-2016






2016 год









4


Проведение итогов.

Оформление результатов работы

Участие в работе районного КМО воспитателей;


Участие и результаты в конкурсах;


Участие в работе сайта ДОУ, личного сайта воспитателя;


Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер);


Разработка конспектов занятий по теме


Оформление методико-дидактических материалов.


Участие и результаты воспитанников в муниципальных, республиканских, всероссийских конкурсах





2013-2016 гг.





5


Распространение опыта работы

Выступление на районном семинаре-практикуме для воспитателей младшего и среднего возраста«Аукцион педагогических идей. Реализация системно-действенного подхода в процессе познавательного развития дошкольников »;


Мастер- класс на районном семинаре-практикуме «Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ, как основа реализации ООП»;


Мастер-класс на районном семинаре- практикуме «Использование нетрадиционных методов и технологий в развитии речи детей средней группы» (из опыта работы)


Показ занятия по ознакомлению с русской народной сказкой «Пых» с использованием техники продуктивного чтения О. В. Чиндиловой. на районном семинаре–практикуме для воспитателей младшего и среднего возраста «Детская литература, как средство всестороннего развития дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»;

Региональный семинар для педагогических и руководящих работников образовательных организаций РТ: «Внедрение новых форм профилактики правонарушений в системе «ДОО - школа», участник педсовета;







Введение персонального сайтаhttps://infourok.ru/user/hafizova-guzel-fuatovna

Публикации методических разработок – представление своего опыта работы на электронном сайте

https://infourok.ru/user/hafizova-guzel-fuatovna


2016






2016




2016




2016







2015








2016


2016





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-318120

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"